人教(新起点)二年级英语上册教案Unit3Parks Lesson13.doc

Lesson13 parks授课人：张财儒教学目标：1. 认知目标：初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词，及表达某地有什么的句型2. 能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强学生强烈热爱环境，保护环境的意识教学重点：1. 认读与公园有关的单词：parks，hill，lake ，bridge，flower ，grass，tree2. 能够初步表达某地有某物：There is... in the park.教学难点：1. 单词 bridge 的正确发音；2. 对某地有某物的表达：There is... in the park. 教学准备：课件、单词卡片、图片等教学过程：Step1、Warming Up1. Oral practice教师问：Hello/ Hi. 学生答：Hello/ Hi.How are you? Fine, thank you.What's your name? My name is...Nice to meet you. Nice to meet you, too. 2.listen and chant教师播放本课 A 部分 chant 歌曲，学生初步感知本课学习内容，培养学生的学习兴趣。

Step2、Presentation1. 教师出示公园的照片，问学生：What's this? 让学生回答,引出公园的单词“park”；2. 教师引导学生用多种方式读单词，可以采用小组读，开火车读等多种方式读单词3. 教师引导学生说出公园里的景物学生每说到一个景物，教师就点击该景物，并示范单词的发音，如：hill, flower, grass, tree，lake, bridge ；4. 有的单词学生会说，教师可让学生来做老师，教给其他同学；5.教师每读到一个单词就让学生举起相应的图片，并跟读6.教师将卡片举到不同的高度，让学生用不同的声调来读7. “bridge”的发音较难，教师可让学生模仿录音，采取比赛的形式，看谁模仿的最好，教师给予奖励8. 教师出示图片，带领学生复习生词，让学生快速认读单词； 9. 游戏：猜单词比赛请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片，让其他学生猜猜图片上是什么，猜对有奖品；10.快速反应教师先快速出示个别单词让学生说出，然后出示今天学过的单词，让学生快速记忆11.教师让学生上前抽取一张卡片当小老师领读，直到白板上的单词卡全部读完为止12.找卡片教师将卡片藏在学生的桌子里，叫一个学生来找，其他学生用不同的声调来提示，当他离卡片近时，声调高些，反之则低些。

Step3、consolidation1. 听录音，默默跟唱2. 第二遍，全班跟读歌谣3. 第三遍，学生齐唱歌谣4. 教师示范某地有某物的句子：There is a ... in the park. 让学生指图；5. 请好学生模仿老师说句子，其他学生指图，并跟说；6. 四人一组表达公园里有某物：There is ... in the park.7. 教师出示公园图片，让学的好的学生用 There is a ... in the park.上前扮演8. 教师让学生用英文说出本节课的收获Step4、Homework1. 背诵本课单词2. 画一幅公园的图片并用英语介绍3. 完成本课配套练习板书设计：Unit 3 Parks Lesson 13park 公园tree 树grass 草hill 山lake 湖bridge 桥flower 花There is a lake in the park。