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二年级语文上册教学实录10《日月潭》教学实录.doc

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文档编号：143692445

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10　日月潭名师教学片段实录◆体会比喻句的特点　(教学重点)(课件出示：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭)师：是呀，同学们，日月潭就是由北边圆圆的日潭和南边弯弯的月潭组成的，所以它才被人们称为“日月潭”如果老师把这句话变成这样可以吗？(课件出示：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边叫日潭，南边叫月潭)师：男生读上面的原句，女生读改过的句子男女生分开读)师：感觉一下，改过的句子好不好？生：(齐)不好师：谁来说说为什么不好呢？生1：我觉得不好是因为改过的句子没有文中的句子具体生2：我觉得若这样改了，我们就不知道日月潭的具体形状了师：是的，少了“像圆圆的太阳”“像弯弯的月亮”，句子就不够具体了请再读读文中的句子，你能想到什么呢？生：读了文中的句子，我们能知道日月潭为什么叫日月潭师：你的发现真了不起！你还发现了什么？生：文中的句子是比喻句师：对，这里把北边的潭比作“圆圆的太阳”，把南边的潭比作“弯弯的月亮”，这样没去过日月潭的人也能想到日月潭的大概模样师：你们能用“像”说一个比喻句吗？生：小白兔的眼睛像红宝石师：老师能想象得出小白兔的眼睛很红。

生：平静的湖面像一面镜子师：湖面真静，真亮生：站岗的士兵像路旁的松树师：这位士兵真的很负责！师：我们再把课文中的比喻句好好读一读，边读边想象日月潭的样子吧！(生齐读)赏析：为了让学生更容易理解、体会文中的两个比喻句，教师分了两步：一是“理解”，教师用对比的方法，结合课文语境，让学生初步认识到比喻句可以使文章生动具体；二是“表达”，让学生用“像”说比喻句，在说话练习中巩固对比喻句的认识。

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