
班主任工作反思.doc
3页班主任工作反思甘肃省正宁县长乐初中 刘建龙班主任工作是学校工作的重要组成部分,关系到学生的全局发展班主任工作对学生的思想意识形态、目标理想的确定、学习习惯的养成、团结拼搏精神的形成等方方面面潜移默化地发生着作用所以班主任工作也是很有智慧的工作,也是很有挑战性的艺术工作不仅仅是靠勤跟班就能做好的,需要智慧和艺术,所以也很锻炼教师的管理和处理突发问题的能力我个人担任班主任工作时间不长,还谈不上有什么经验,只能是在摸索、模仿、反思中不断地学习进步第一、喜欢是前提作为一个班主任一定要喜欢自己的工作,只有心甘情愿地,无怨无悔的热爱班主任工作才有做好这份工作的前提如果不是太喜欢或是被逼无奈都很难干好这份工作那么怎么样才能使自己喜欢呢?我觉得在不能改变现状的情况下从试着慢慢改变自己的心态开始,试着慢慢和学生轻松愉快地交流生活、爱好兴趣、未来规划等等比较轻松的话题不能一味地谈学习谈成绩虽然上级给我们的升学压力很大,我们在很多时候不得不谈学习,不得不重视学习但是每一个一个学生都是一个丰富的生动的艺术载体撇开学习他们身上还有很多有意思的可以给我们带来无限惊喜的内容呢所以我们不妨暂时撇开学习来另辟蹊径开发学生其他方面的灵感。
即使你是多么的不情愿、即使你是多么的无奈你到最后又不得不从事这份工作,那么与其带着情绪郁闷地干,还不如改变心态,发现柳暗花明又一村的干呢第二、 纪律是保障班主任工作管理必须有铁的纪律,每一个学生必须和军人一样严格要求自己,不能为所欲为这就要求班主任老师在制定纪律的时候充分全面考虑,以学生发展为本,结合长远和近期目标,关注学生的学习和生活制定人性化的有助于学生发展进步的纪律而不是制定不符合学生身心发展的纪律我们制定的纪律是为了促使学生的进步和发展而不是束缚或是阻碍学生的发展时下有很多班主任老师制定了很多稀奇古怪的纪律,搞得学生焦头烂额,他们还引以为豪、沾沾自喜把制定纪律当成了恶搞,当成了惩罚学生的恶作剧这与教育规律和学生的身心发展规律是相违背的应该立马停止和取缔我们的纪律如果学生都能够严格遵守,那么他们慢慢地就会养成一种积极向上、独立思考、创新变革的好习惯,从而在以后的工作、学习和生活中如鱼得水第三、 智慧是润滑剂班主任工作是一个动态的工作,不是事先做好的程序,有很大的突变性因为我们面对的是一群群活泼可爱、机灵好动的孩子,他们每一个人都是一个不确定细胞,何况要二三十个甚至更多呢再加上他们都是孩子,不像我们成人有理智懂得控制和管理自己。
他们就是原生态的东西,需要我们雕刻打造所以智慧很重要陶行知三颗糖的故事大家都听说过,如果这件事情发生在我们学校,发生在我们班级,我们将会怎么处理呢?想想陶老的做法不等不佩服他的智慧和胆识回过头来想想在我们的班主任工作我们是如何做的?我们有没有用智慧这把万能钥匙去解开发生在孩子们中间的一个个结呢?同样的一件事可以有很多种解决方案,是不是惩罚、语言辱骂、勒令命令一定会起作用?学生是活生生的有生命的,我们应该用我们的智慧浸润学生的心灵班主任工作是平凡的工作,但是如果你把它看成一件伟大的工作,它就会变得伟大,如果你想把它做好,就肯定能做好所以关键是想不想做好的问题了没有什么诀窍和捷径一句话,就是用心做好自己喜欢的工作,你就是一个伟大的班主任老师。
