写作指导--张开想象的翅膀.doc

写作指导写作指导————张开想像的翅膀张开想像的翅膀学习目标：学习目标： 1、养成细致观察的习惯、养成细致观察的习惯 2、学会运用想像思维，写出生动、形象、优美的语句、学会运用想像思维，写出生动、形象、优美的语句 3、培养创新的精神、培养创新的精神学习重点：学习重点： 1、在写作中大胆想像，恰当地运用比喻及拟人的修辞手法、在写作中大胆想像，恰当地运用比喻及拟人的修辞手法 2、学写生动、形象、优美的语句、学写生动、形象、优美的语句学习难点：学习难点： 1、学写生动、形象、优美的语句、学写生动、形象、优美的语句 2、培养创新的精神、培养创新的精神学习过程：学习过程： 一、导入新课一、导入新课以以““冰雪融化了变成什么？冰雪融化了变成什么？””这一问题导入，让学生了解想像思维的概念及其在写作这一问题导入，让学生了解想像思维的概念及其在写作 中应用的意义中应用的意义二、方法指导二、方法指导 例：懒惰就像一条蛀虫，无论谁惹上了它，都将成为一根朽木例：懒惰就像一条蛀虫，无论谁惹上了它，都将成为一根朽木 明确：通过想象，把明确：通过想象，把“懒惰懒惰”和和“蛀虫蛀虫”的相似点找出来，再用比喻手法把抽象的概念的相似点找出来，再用比喻手法把抽象的概念“懒惰懒惰” 化为具体的形象化为具体的形象“蛀虫蛀虫” 分析后小结运用想像思维的方法：分析后小结运用想像思维的方法： 1、做生活的有心人，注意细致观察事物、做生活的有心人，注意细致观察事物 2、恰当的运用比喻及拟人的修辞手法、恰当的运用比喻及拟人的修辞手法 3、敢于联想和想像，可以依循以下方法：、敢于联想和想像，可以依循以下方法：（（1）由表及里。

透过事物的表面看到本质）由表及里透过事物的表面看到本质（（2）由事悟理根据事情而感受其所包含的哲理）由事悟理根据事情而感受其所包含的哲理（（3）由物及人由事物的特性而想到人的品行）由物及人由事物的特性而想到人的品行（（4）由物生情根据事物引发某种激情）由物生情根据事物引发某种激情（（5）由事会神根据事实领会人物的精神风貌）由事会神根据事实领会人物的精神风貌（（6）由此及彼由这一事联想到同类的事，由个别到一般）由此及彼由这一事联想到同类的事，由个别到一般三、演练赏析三、演练赏析1、观赏图片，细致观察图中的绿叶，展开想像，运用比喻或拟人，用一句生动形象的、观赏图片，细致观察图中的绿叶，展开想像，运用比喻或拟人，用一句生动形象的 语言描述绿叶语言描述绿叶2、小组征集两句最好的进行赏析小组征集两句最好的进行赏析 例句：例句：1、绿叶是春天举起的一面绿色的旗帜绿叶是春天举起的一面绿色的旗帜 2、绿叶像一只绿色的小手掌绿叶像一只绿色的小手掌 3、绿叶是一台绿色的输氧机绿叶是一台绿色的输氧机4、绿叶是一架绿色的手风琴伴着春风唱起绿色的歌绿叶是一架绿色的手风琴伴着春风唱起绿色的歌 5、绿叶像一只迎春而来的绿蝴蝶。

绿叶像一只迎春而来的绿蝴蝶 6、绿叶就像一把扇出清凉的绿色小扇子绿叶就像一把扇出清凉的绿色小扇子 7、一片绿叶就是一个清除污染的清洁工一片绿叶就是一个清除污染的清洁工 8、绿叶是大自然写出的一行绿色诗句绿叶是大自然写出的一行绿色诗句 9、绿叶是春姑娘晾晒出来的一件绿色裙子绿叶是春姑娘晾晒出来的一件绿色裙子 10、绿叶是春天遗落的一个绿色音符绿叶是春天遗落的一个绿色音符 3、练习一段话写作、练习一段话写作例：例： 1、薄薄的树叶儿在风中翩翩起舞，忽闪忽闪的，象千百只绿色的蝴蝶在枝、薄薄的树叶儿在风中翩翩起舞，忽闪忽闪的，象千百只绿色的蝴蝶在枝 头上头上 载歌载舞载歌载舞2、那漫山遍野在风中摇动的片片绿叶就是一面面绿色的旗帜，他们仿佛在、那漫山遍野在风中摇动的片片绿叶就是一面面绿色的旗帜，他们仿佛在 宣告着一个生机蓬勃的春天对整个世界的彻底占领宣告着一个生机蓬勃的春天对整个世界的彻底占领4、活动：、活动：观察观察----想象想象----描写描写 （（1）观看日出视频）观看日出视频 （（2）假如你是阳江电视台）假如你是阳江电视台《《旅游天地旅游天地》》节目主持人，请你用生动形象优美的节目主持人，请你用生动形象优美的 语言介绍日出风光语言介绍日出风光 （（3）评选最佳解说词）评选最佳解说词 要求：要求：1、抓住事物的特点描写；、抓住事物的特点描写；2、描写事物要展开想象，恰当运用比喻或拟人的修辞手法；、描写事物要展开想象，恰当运用比喻或拟人的修辞手法；3、字数在、字数在 100 字以上；字以上；4、书写工整。

书写工整 四、课堂小结四、课堂小结 你们拥有多思多梦的青春，拥有极其丰富的想象，拥有阳光般炽热的激你们拥有多思多梦的青春，拥有极其丰富的想象，拥有阳光般炽热的激 情，让自己的每一天都成为一首诗，让自己每说一句话都是一句诗情，让自己的每一天都成为一首诗，让自己每说一句话都是一句诗五、布置作业五、布置作业1、观察校园美景，以、观察校园美景，以《《校园一角校园一角》》为题，写一篇为题，写一篇 500 字左右的文章要求：运用字左右的文章要求：运用 想像思维，恰当的运用比喻或拟人描写景物想像思维，恰当的运用比喻或拟人描写景物2、制作一张小书签，写一段祝福语赠给老师或同学制作一张小书签，写一段祝福语赠给老师或同学附课件）。