三年级音乐上册《快乐宝贝》教案1人教版.docx

《快乐宝贝》教案教材简析：《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲第 1—— 8 小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律进行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来第 9—— 12 小节节奏舒展，动感中又增添了抒情的色彩紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在16 小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱学习目标：1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用用自由、舒展动作为歌曲创编律动3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动学习重点：1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用学习难点：注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养课前准备：录音机、节奏卡、多媒体教学过程：一、组织教学1、跟随旋律学生走进教室2、师生问好二、律动部分1、教师：今天是我们新学期的第一节课老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来， 用精神百倍来面对新学期吧。

（播放歌曲2、教师：同学们的节奏感觉真不错，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎他们到前台来做给大家看3、教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动4、教师：同学们，你们的学习能力和表现能力真是太强了下面就让我们一起完整来表演一遍吧三、歌唱部分1、多媒体播放《快乐宝贝》，学生边观看边休息2、再听一遍（发歌谱，词曲人手一份），学生轻声哼唱3、学生按照节奏朗读歌词，并说出难点A、师出示难点的节奏型：（ a ） x x xx xo x x |（ b） x x x |（ c） x x xx xo x x | x x x |（ d） x x x x x | x o o o ||指导认识附点节奏并拍准节奏型以 教师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？（ a ） x x xx xo x x | x x x |噜啦 噜啦啦 快乐 宝 贝（b） x x x x x | x o o o ||就 是 我 就是 我教师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据）C认识并了解连音线的作用4、反复播放，学生自学歌曲5、教师适时指导、纠正，并做歌曲处理。

6、学生跟伴奏完整演唱歌曲四、师生共同载歌载舞演绎《快乐宝贝》五、小结1、教师：快乐的宝贝们，今天的学习快乐吗？2、 让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧， 同学们， 下一节课再见！（学生在《快乐宝贝》就是我中走出音乐教室。