小班体育活动：好玩的泡沫板.doc

小班体育活动：好玩的泡沫板 活动目标：1. 听信号向指定方向跑，找到自己的站位2. 体验与同伴游戏的快乐活动准备：1. 红、绿、蓝的泡沫板若干2. 音乐、录音机，大灰狼头饰活动过程:一、 泡沫板操1. 教师和幼儿共同说说泡沫板的用途2. 师生一起一起伴随音乐做泡沫板操师：泡沫板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做泡沫板操二、 游戏：泡沫板变变变1. 变成方向盘师:泡沫板又要变了，泡沫板变变变，变成方向盘教师和幼儿一起转动泡沫板模仿开汽车，注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等)2. 变成碰碰车师：泡沫板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！（教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰、碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等）3. 自由变化师：泡沫板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小朋友想办法让你的泡沫板变一变吧！（幼儿分散尝试用各种方法玩泡沫板）４. 集体模仿变成小飞碟——向上抛泡沫板，变成小马——双腿夹紧泡沫板跳，变成帽子——头顶泡沫板四散走，变成小河——泡沫板放在地上，双脚跳过，变成乌龟壳——泡沫板放在背上，手脚着地爬，变成小雨伞——手举泡沫板走等。

三、　游戏：小动物找家1. 师：小朋友们真了不起，把泡沫板变成了那么多有趣的东西，现在泡沫板想变成小动物的家和我们一起玩“小动物找家”的游戏，好吗？　 （教师以肢体语言引导幼儿把泡沫板放在地上，变成小动物的家幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回家找一块泡沫板站好，并说说自己家的颜色2．根据指令找家 师：你们的本领真大，很快就找到了自己的家，我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家 （幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说找什么颜色的家就找什么颜色的家，然后迅速找到正确的泡沫板站好教师观察指导幼儿是否都找到了相应的泡沫板，在泡沫板少，人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋让每个小动物都有家3．根据铃鼓的节奏变化走跑交替，听到教师发出找家的信号时，再一次迅速找到相应颜色的家四、放松活动 师：泡沫板变变变，变成小房子住下来，我们跟着音乐一起放松一下吧！（幼儿和教师坐在泡沫板上做放松运动）活动反思：1. 小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象思维过度他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性，好玩的泡沫板符合小班幼儿的生理和心里特点，非常注重游戏性和情境性。

2. 泡沫板在幼儿家中随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点，又饿而凭借泡沫板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵活性3. 在整个活动中，我始终以玩伴的身份参与其中幼儿在教师的暗示下，在情节变化、玩法多样的活动中伴着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位，同时又在我的问题情境下，每个人都能快速找到指定颜色的家。