2021年高考化学全国甲乙卷对比分析与解析课件.pptx

2021年高考化学全国甲乙卷 对比分析与解析试卷适用范围试卷适用范围全国甲卷适用地区全国甲卷适用地区 西藏、贵州、广西、四川、云南；全国乙卷适用地区全国乙卷适用地区 河南、安徽、江西、山西、陕西、内蒙古、 新疆、宁夏、吉林、黑龙江、青海、甘肃 20212021年全国甲卷和乙卷对比分析年全国甲卷和乙卷对比分析题型选择1.化学与STSE题号甲卷T7乙卷T7学科价值学科社会价值必备知识A.食品防腐剂 B.废弃电池C.天然气不完全燃烧 D.含磷洗涤剂A.重质油的裂解B.可燃冰C.清洁煤D.二氧化碳还原为甲醇关键能力理解与辨析能力核心素养科学态度与社会责任评价注重化学与生活的紧密联系 以“碳中和、碳达峰”作为背景，体现了化学在解决社会发展关键问题中的重要作用题型选择2.化学实验基础题号甲卷T9乙卷T8学科价值学科本质价值必备知识物质转化与应用：实验原理与方法氨气、二氧化氮、硫化氢、氧气的实验室制法物质转化与应用：实验原理与方法氨气、氯气、氧气、氯化氢的实验室制法关键能力理解与辨析能力核心素养科学探究与创新意识评价 两道题均回归基础，考查常见气体的实验室制法，但是甲卷重在考查试剂的正确选择，乙卷从试剂和装置两个角度考查，对学生要求更高。

题型选择3.化学用语题号甲卷T8乙卷T9学科价值学科社会价值必备知识化学语言与概念、物质结构与性质：质子数的计算、氧化还原反应电子数的计算，化学键，可逆反应的离子数化学语言与概念、物质转化与应用：验室制法沉淀的转化、与量有关的离子反应（复分解型+氧化还原型）、弱电解质关键能力理解与辨析能力核心素养科学探究与创新意识评价两道题均回归基础，分别从NA和离子方程式正误判断的角度设问，考查学生对基础化学用语和化学反应的掌握情况题型物质结构与性质： 选择4.基础有机概念题号甲卷T10乙卷T10学科价值学科本质价值必备知识物质结构与性质：官能团的识别和性质推断（羟基）；物质的鉴别（醇和酸）；烷烃沸点的影响因素；同分异构体的判断（戊二烯和环戊烷）物质结构与性质：官能团的识别和性质推断（羟基、碳碳双键、羧基）；同系物、同分异构体的判断；有机反应的定量关系关键能力分析与推测能力核心素养宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知评价两道题均考查基础有机物的结构与性质，甲卷侧重对基础有机物的考查，乙卷呈现有机物结构，以有机物为载体考查有机基础知识题型选择5.元素周期表和元素周期律题号甲卷T11乙卷T11学科价值学科本质价值、学科育人价值必备知识物质结构与性质：原子半径比较、元素化合物种类、碱性氧化物的判断、化学键类型物质结构与性质：原子半径大小比较、化学键类型判断、导电性、氧化物水化物的酸性比较关键能力分析与推测能力核心素养证据推理和模型认知评价 均以元素周期表为载体考查元素化合物知识，甲卷设问相对直接，乙卷以“嫦娥五号”带回的月球土壤为情境考查，更加体现化学在科学研究中的重要作用。

题型选择6.电化学题号甲卷T13乙卷T12学科价值学科本质价值、学科社会价值必备知识反应变化与规律:电解质的判断、阳极电极方程式正误判断、转移电子数目判断、双极膜离子移动方向判断反应变化与规律：阳极电极反应、点击产物判断、实验安全意识关键能力理解与辨析能力、探究与创新能力核心素养科学态度和社会责任、证据推理和模型认知评价均以电解池为载体考查电化学基础知识，甲卷以有机物为载体，乙卷以海水开发为载体，重在基础知识的考查题型选择7.水溶液中的离子平衡题号甲卷T12乙卷T13学科价值学科本质价值必备知识反应变化与规律:难溶电解质的溶解平衡，阴阳离子浓度负对数的线性关系，沉淀溶解平衡曲线的判断、Ksp的计算、Qc与Ksp的关系反应变化与规律：难溶电解质溶解平衡，阳离子浓度平方与氢离子浓度的线性关系，离子浓度计算，溶度积的计算，电荷守恒，电离常数的计算关键能力理解与辨析能力、归纳与论证能力核心素养宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知评价均以难溶电解质的溶解平衡为载体考查水溶液中离子平衡体系，甲卷呈现形式比较直观，学生可以直接根据物质组成来推断线性关系、进行曲线判断但是乙卷以学生陌生的横纵坐标来构建线型关系，对学生数学能力要求较高。

题型综合化学工艺流程题题号甲卷T26乙卷T26学科价值学科本质价值、学科社会价值必备知识物质转化与应用、实验原理与方法:信息方程式的书写、物质循环、氧化还原知识、试剂作用物质转化与应用、实验原理与方法：信息方程式的书写、逐级沉淀；试剂和滤渣成分判断；物质循环；Ksp的计算关键能力理解与辨析能力、归纳与论证能力核心素养宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知评价 两道流程题主要考察学生对流程图的分析能力，对于信息的提取和整合能力，信息型氧还反应的书写能力，以及沉淀溶解平衡的相关计算 试题要求学生从题目所给的文字、流程图中提取有用信息，用规范准确的化学用语（化学方程式、离子方程式和化学式）进行回答，考查考生应用所学知识、化学学科的基本方法认识和研究事物的能力题型综合化学实验综合题题号甲卷T27乙卷T27学科价值学科本质价值、学科社会价值必备知识实验原理与方法：仪器：化学基础仪器名称原理：信息方程式的书写、实验方案评价操作：pH调节、温度的控制计算：结晶水数目的判断、误差分析实验原理与方法：仪器：化学基础仪器名称、冷凝水入口原理：分批加入高锰酸钾作用；离子检验操作：油浴优点、洗涤的操作试剂：过氧化氢作用关键能力理解与辨析能力、探究与创新能力核心素养科学实验与创新意识、证据推理和模型认知评价 减少了陌生情境，陌生物质，陌生反应。

弱化计算，保障基础性，增强灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象，充分发挥高考命题积极导向作用乙卷以“氧化石墨烯”为载体，进一步凸显学科社会价值题型综合反应原理综合题题号甲卷T28乙卷T28学科价值学科本质价值必备知识反应变化与规律:焓变的计算、活化能、图像的识别、Kp的计算、转化率的计算物质转化与应用、实验原理与方法：基础无机物的性质（卤素）、分压的计算、图像的分析和识别、Kp的计算、信息反应的计算关键能力理解与辨析能力、归纳与论证能力核心素养宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知评价 连续反应平衡常数计算，计算难度较大，考查学生图像分析、提取有价值的信息的能力，分压及分压平衡常数计算，困难比较大进一步凸显学科本质价值题型选做物质结构综合题题号甲卷T35乙卷T35学科价值学科本质价值、学科育人价值必备知识物质转化与应用、实验原理与方法:电子排布式、晶体类型、杂化方式、杂化类型、化学键类型判断、沸点差异原因解释、配位数、密度计算、化学式推断物质转化与应用、实验原理与方法：原子核外电子运动规律、配位原子、配位数、杂化类型、沸点高低判断及原因解释、键角差异原因解释、晶胞中原子位置判断、空间占有率计算关键能力理解与辨析能力、归纳与论证能力核心素养宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知评价 考点相对稳定、考查类型和主干知识与往年相比没有太大变化，乙卷对空间占有率的考查是知识点的回归。

题型选做有机综合题题号甲卷T36乙卷T36学科价值学科本质价值、学科育人价值必备知识物质转化与应用:官能团的识别、转化方程式的书写、有机反应类型的判断、同分异构体、核磁共振氢谱、有机合成路线设计物质转化与应用、实验原理与方法：有机物的命名、结构简式；官能团的名称；反应类型的判断，有机反应方程式的书写、同分异构体、有机物结构简式推断关键能力理解与辨析能力、物质结构与性质核心素养宏观辨识与微观探析、证据推理和模型认知评价 分别以大豆素的合成和抗失眠药物的制备为载体，考查对有机官能团的识别、转化的分析；基础有机物结构简式的书写、有机转化方程式的书写；限定信息同分异构体的推断；甲卷考查有机合成路线设计，相对要求高一些 2021年全国甲卷和乙卷化学选择题题型常规，延续往年的常考题型或轮考年全国甲卷和乙卷化学选择题题型常规，延续往年的常考题型或轮考题型，立足基础知识，聚焦核心主干选择题大幅度增加考查基本概念的试题题型，立足基础知识，聚焦核心主干选择题大幅度增加考查基本概念的试题数量，包括化学与生活、气体制备实验、离子方程式、有机物性质等常见的基数量，包括化学与生活、气体制备实验、离子方程式、有机物性质等常见的基础内容试题。

础内容试题与近几年的高考试题相比，试题结构、形式、难度、热点等没有与近几年的高考试题相比，试题结构、形式、难度、热点等没有发生大的变化，试题具有良好的区分度，符合高考大纲和化学课程标准的要求发生大的变化，试题具有良好的区分度，符合高考大纲和化学课程标准的要求试题形式非常灵活，题型和难度基本保持不变，考查的热点比较集中，具有一试题形式非常灵活，题型和难度基本保持不变，考查的热点比较集中，具有一定的相似性定的相似性只要基本功扎实，掌握只要基本功扎实，掌握“必备知识必备知识”和和“关键能力关键能力”的学生，善的学生，善于灵活变通的考生，具备一定分析问题、解决问题能力的学生，就可以顺利解于灵活变通的考生，具备一定分析问题、解决问题能力的学生，就可以顺利解决 20212021年全国乙卷试题解析年全国乙卷试题解析 7.我国提出争取在2030年前实现碳峰值、2060年前实现碳中和，这对于改善环境、实现绿色发展至关重要碳中和”是指CO2的排放总量和减少总量相当下列措施中能促进碳中和最直接有效的是（ ）A.将重质油裂解为轻质油作为燃料 B大规模开采可燃冰作为新能源C通过清洁煤技术减少煤燃烧污染D研发催化剂将CO2还原为甲醇D【命题意图】本题以“碳中和”为背景考查如何利用化学技术减少二氧化碳，考查学生接受、吸收化学信息的能力。

增强学生社会责任感意识备考启示备考启示】关注社会热点问题，注重培养学生阅读理解和提取整合信息的能力关注社会热点问题，注重培养学生阅读理解和提取整合信息的能力对于教材中的一些非重点知识，也不能置之不理，让学生必须掌握必备知识，同对于教材中的一些非重点知识，也不能置之不理，让学生必须掌握必备知识，同时还需要多关注社会热点，关注中国贡献，体现学以致用时还需要多关注社会热点，关注中国贡献，体现学以致用本题的命题背景是本题的命题背景是“碳中和碳中和”，考查的知识主要是高中化学，考查的知识主要是高中化学必修二第四章第二节必修二第四章第二节“资源综资源综合利用合利用”中的内容中的内容8.在实验室采用如图装置制备气体，合理的是 （ ）c【备考启示备考启示】：经典老题经典老题的回归重视教材中的基础知识，重视传统考的回归重视教材中的基础知识，重视传统考点，避免脱离教材进行复习备考，引导学生做题时注重细节，避免不必点，避免脱离教材进行复习备考，引导学生做题时注重细节，避免不必要的失分要的失分关注课本所有实验，全面提高实验探究及创新能力关注课本所有实验，全面提高实验探究及创新能力命题意图】本题考查实验室制气体，考查学生实验分析能力和知识的记忆及迁移应用能力。

9.下列过程中的化学反应，相应的离子方程式正确的是 （） A.用碳酸钠溶液处理水垢中的硫酸钙： B.过量铁粉加入稀硝酸中：C.硫酸铝溶液中滴加少量氢氧化钾溶液：D.氯化铜溶液中通入硫化氢：S2Cu2=CuSA【备考启示备考启示】在教学过程中，引导学生重视基础知识，在教学过程中，引导学生重视基础知识，注重回归课本，扎实基础，特别是重要的元素化合物知识，重视特别是重要的元素化合物知识，重视传统热点，传统热点，注重细节，避免注重细节，避免不必要的失分不必要的失分命题意图】考查离子方程式正误判断，意在考查学生分析能力和理解能力10.一种活性物质的结构简式为A.能发生取代反应，不能发生加成反应B.既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物C.与 互为同分异构体D.1mol该物质与碳酸钠反应得44gCO2，下列有关该物质的叙述正确的是（）c【备考启示备考启示】加强有机基本概念、基础知识及规律的深入理解与掌握，如：加强有机基本概念、基础知识及规律的深入理解与掌握，如：有有机化学的核心知识反应类型、同分异构体、同系物、官能团等的判断。