如何钻研和驾驭教材.ppt

如何钻研和驾驭教材如何钻研和驾驭教材　　南昌师范附属实验小学南昌师范附属实验小学 梁群梁群 “教学的艺术就是钻研教材的艺术” ——于永正 一、认识教材一、认识教材 “教材是教师指导学生学习的一切教学材料教材是教师指导学生学习的一切教学材料” 教材是历史积累的人类经验，是学校各学科的目的内容或材料 教材既包括师生从事的活动，又包括完成此类活动对应的各种材料或工具 教材是在不同教育水平上围绕并支持各种教学活动的书籍，是学校教育的主要工具和注意的对象 （一）教材的基本类型（一）教材的基本类型•知识中心式教材 • 经验中心式教材 • 人本中心式教材 • 建构式教材 （二）教材的基本属性（二）教材的基本属性•知识性与方向性 • 科学性和规范性 • 系统性与启发性 • 滞后性与发展性 （三）教材的基本功能（三）教材的基本功能•传承人类文化 •实现人才培养 •促进教育改革  二、钻研教材 •编者的角度 三三种种视视角角 通读、细读、研读通读、细读、研读•学生的角度 读、想、做读、想、做•教学的角度 •读懂教材四四种种境境界界• 读深教材 • 读透教材 • 读活教材 •细化知识节点 五五个个环环节节 • 突出教学重点 • 把握教学难点 • 找准教学起点 • 设立达标要点  三、加工教材 深与浅 教教材材加加工工基基本本方方法法薄与厚 显与隐 静与动 恰当取舍教材内容 加加工工教教材材做做到到 适度拓展教材内容 合理调整教材内容 认识教材的内涵是有效驾驭教材的认识教材的内涵是有效驾驭教材的前提条件前提条件把握教材研读要领是有效驾驭教材的把握教材研读要领是有效驾驭教材的 关键所在关键所在掌握教材加工方式是有效驾驭教材的掌握教材加工方式是有效驾驭教材的根本保证根本保证谢谢谢谢 再见再见。