数学教案：数字邻居.doc

数学教案：数字邻居数学教案：数字邻居数学教案：数字邻居1 设计意图：《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣" 在本节活动中，我通过生活经历引导幼儿理解"邻居"，通过邻居引出相邻数在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，开展幼儿思维才能并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动开展幼儿逻辑思维才能及语言表达才能，体验成功的喜悦活动目的：1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法2.通过游戏活动可以找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦活动准备1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱活动过程一、谈话导入1.在美丽的森林王国里，住着许多得意的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?二、认识相邻数。

1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居出示PPT数字宝宝)2.举例：找3、7的"邻居"通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数三、做游戏找"邻居"1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖用不同方式继续找相邻数2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"四、活动小结今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!数学教案：数字邻居2 大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿开展比拟才能和思维的灵敏性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧活动目的1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数2、开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣4、让幼儿懂得简单的数学道理5、引导幼儿对数字产生兴趣教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数知道相邻数间多1和少1的关系活动准备6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片假设干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了〔出示图片〕谁住在1号房间？谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可快乐了，我们小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？2、请小朋友们帮小动物找一找邻居三、给数字宝宝找邻居1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数2、分别找出数字2—9的的相邻数观察数字，提醒数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁3、帮助动物找房间：如小猫的房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置四：游戏：邻居拍拍手请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小朋友站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成为邻居。

活动延伸:找找自己家的邻居都有谁.数学教案：数字邻居3 一、活动目的1、培养幼儿对数学活动的兴趣2、培养幼儿的数学逻辑思维才能3、比拟6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1二、活动准备1、课件--乐趣卡:[1-66]按照线写数字,[1-67]按照线写数字2、蝴蝶、小兔卡片假设干,数字6、7卡片假设干,红、蓝两色圆片假设干三、活动过程㈠、导入拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下㈡、展开1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?(幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面)2、知道7比6多1,6比7少11)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完好答复)(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?3、掌握相邻两数之间的转换关系1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,变成一样多2)知道"拿走"(减去)一只小兔,变成一样多4.老师引导幼儿用拍手问答的方式说"数字问答歌",复习稳固6、7两数的关系。

三、完毕局部①老师带着幼儿玩游戏:我来说,你来做②请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,③另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进展数学教案：数字邻居4 活动目的1.培养幼儿对数学活动的兴趣2.培养幼儿的数学逻辑思维才能3.比拟6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1活动准备1.课件--乐趣卡：[1-66]按照线写数字, [1-67]按照线写数字2.蝴蝶、小兔卡片假设干,数字6、7卡片假设干,红、蓝两色圆片假设干教学具图片教学具图片活动过程一、导入拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下二、展开1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系〔1〕图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？〔蝴蝶6只，小兔7只〕〔2〕 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？〔幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面〕2.知道7比6多1，6比7少1〔1〕蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？〔2〕7比6多几？6比7少几？〔请幼儿完好答复〕〔3〕怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？3.掌握相邻两数之间的转换关系。

〔1〕知道“添上”〔加上〕一只蝴蝶，变成一样多〔2〕知道“拿走”〔减去〕一只小兔，变成一样多4.老师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”，复习稳固6、7两数的关系三、完毕局部老师带着幼儿玩游戏：我来说，你来做请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进展〔活动自然完毕〕数学教案：数字邻居5 【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步纯熟地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在"玩"中学数字，"趣"中练数字，"乐"中学计算，"赛"中增勇气，以兴趣性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作才能活动目的】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的'快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性活动准备】1、1-10的数字卡片2、动物房子图片，小动物图片〔小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸〕3、空纸箱活动过程】1、老师谈话导入：〔1〕在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？老师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗〔一楼〕、小猫〔二楼〕、兔子〔三楼〕、猴子〔四楼〕、狐狸〔五楼〕，谁能说出这些小动物的邻居是谁？〔2〕小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，老师观察〔3〕师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！〔4〕老师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系〔多1和少1〕〔5〕老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排2、游戏开场游戏一：找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖〔奖励一个笑脸娃娃〕大家一起玩游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快活动延伸】在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数教学反思】由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓重通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作才能小百科：邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人数学教案：数字邻居6 活动目的：1：通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步理解前后数字多1或少1的关系2：培养思维的敏捷性活动准备：1：1—6数字卡片各一张2：动物胸饰人手一份，积木房6间活动过程：一：坐火车感知相邻两数之间多1少1的关系1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢。

2、数数自己的车厢里有几个人？前面车厢有几个乘客？哪个车厢乘客多？后面车厢有几个人？哪个车厢人少？3、老师小结二：按指令下车进一步感知相邻数三：找房间，进一步感知相邻数的关系1、老虎的房间号码是4的小邻居2、小鸟是6的小邻居3、鸭子是2的小邻居4、熊猫是1的大邻居5、蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居四、游戏：数字找邻居1：老师出示数字，分别找大邻居或小邻居2：幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居第 页 共 页。