统计基础知识第二章.doc

统计基础知识与统计实务第一章总论第一节 统计的涵义一、 统计的涵义统计一词一般有三种涵义：统计工作、统计资料和统计学统计工作是指利用科学的方法搜集、整理、分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称例如：各级统计部门对其所属地区的工业、农业及贸易业等方面的数据资料进行的搜集、整理、分析等工作就是统计工作统计资料是指通过统计工作取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称例如：国家统计局每隔一定时期向社会公布的有关我国国内经济发展情况的资料，每年编印的《中国统计年鉴》等，这些公报资料及年鉴就是统计资料统计资料的形式是多样的，具体表现为：统计图、统计表、统计公报、统计年鉴、统计手册及统计分析报告等统计学是指研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的科学它是人类长期统计实践活动的经验总结和理论概括，又是指导统计工作的原理和原则二、统计工作、统计资料和统计学三者之间的关系统计工作、统计资料和统计学三者之间既有区别，又有一定的联系它们的联系主要表现在三个方面：第一，统计工作与统计资料是统计活动过程与活动成果的关系统计工作活动的目的是取得统计资料；统计资料的取得必须依靠统计工作来进行。

第二，统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系一方面，统计学是统计工作的经验总结和理论概括；另一方面，统计学又指导统计工作的实践第三，统计工作是先于统计学而发展起来的自从有了国家以来，统计工作就随着社会政治经济的发展和国家管理的需要而发展起来；而统计学的出现只是近代的事情第二节统计学中的基本概念统计学中常用到的基本概念有：总体与总体单位；指标与标志；变异与变量这些概念很重要，必须准确理解它们的涵义，从而有利于本书以后各章的学习一、 总体与总体单位（一）总体凡是客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体，就是统计总体，简称总体例如：某一地区的所有工业企业是一个总体，它是由各个个别的工业企业组成，每个工业企业的经济职能是相同的（同一性质），即都是进行工业生产活动的基层单位各个事物在某一方面的共同性（称“同质性”），是形成统计总体的一个必要条件，是某一项具体统计工作的研究范围，也是统计总体的一个重要特征二)总体单位构成统计总体的个别事物称为总体单位上例中的各个工业企业都是总体单位一个统计总体中所包括的单位数如果是有限的，则称为有限总体；如果是无限的，则称为无限总体在社会经济现象中，统计总体大多是有限的。

在统计调查中，对无限总体不能进行全面调查，只能调查其中的一小部分单位，据以推断总体；对有限总体既可以进行全面调查，也可只调查其中的一部分单位三）总体与总体单位的关系总体是由总体单位构成的，但总体和总体单位的概念不是固定不变的，随着研究目的的不同，总体和总体单位也会有所不同例如：在前面所举的工业企业这个统计总体的例子里，每个工业企业都是一个总体单位但是，当要研究一个典型企业的内部问题，如职工的有关情况时，则该企业的所有职工就成为统计总体，各个职工是总体单位二、指标与标志（一）指标指标是反映总体现象数量特征的概念例如：国内生产总值、人口数、劳动生产率等指标还可以是反映总体现象数量特征的概念及其具体数值例如：2005年我国国内生产总值（GDP）达到183084.8亿元，2005年末全国总人口为130756万人等有关对指标的两种理解，我们在后面“统计指标”一章中再具体讲述二）标志标志是说明总体单位特征的名称标志按其性质不同，可以分为品质标志与数量标志品质标志表示事物的品质属性特征，是不能用数值表示的，例如：性别、工种等；数量标志表示事物的数量特征，是可以用数值表示的，例如：年龄、工资等标志的具体表现是在标志名称之后所表明的属性或数值，称为标志值，例如：某工人的性别是男性，民族是汉族，年龄是40岁，工资是2520元。

在这里，品质标志名称是“性别”和“民族”，“男”和“汉族”是这类标志的具体表现；而“40岁”和“2520”则分别是数量标志名称“年龄”和“工资”的数值表现三）指标与标志的区别可以看出，指标与标志既有明显的区别，又有密切的联系两者的区别主要表现在：1. 指标是说明总体特征的；而标志是说明总体单位特征的2.标志可以分为不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种；而指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的指标四）指标与标志的联系两者的联系主要表现在：1.有许多指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的2.指标与数量标志之间存在着变换关系由于研究目的不同，总体和总体单位也会不同，有的指标可能会变成标志，有的数量标志也可能变成指标例如，当以某省为总体时，其所属各县为总体单位，则各县的人口数是标志，因为它是总体时，该县所属各乡为总体单位，则该县的人口数就是指标，因为它反映的是总体的数量特征，它由各乡人口数汇总而得三、变异与变量（一）变异在某一总体中，各总体单位应具有某些相同的性质（同一性），除此以外，各个总体单位之间还具有不同的特征，以区别于另一总体单位这些差异表现在某些标志上表现不相同。

标志在同一总体不同总体单位之间的差别就称为变异例如：人的性别标志表现为男、女；年龄标志表现为20岁、30岁等变异是普遍存在的，这是统计核算的前提条件标志按其总体单位的表现不同，分为不变标志和变异标志在一个总体中，每个总体单位都具有不变标志与变异标志不变标志是指对所有总体单位都有完全相同的具体表现的标志，正因为具有这个不变标志，才使它们集合在一起构成同质总体；变异标志是指在总体单位之间具有不同标志表现的标志例如：对某地区所有工业企业这个总体来说，其不变标志是“某个地区”、“工业”，这两个标志对总体各单位包括的范围进行了具体的界定，构成企业的同质性；而每个企业的职工人数、产量、产值等都可能不同，是变异标志，它们构成总体单位的变异性总体的同质性和总体提单位的变异性是进行统计核算的条件前面谈到，标志按其性质不同，可以分为品质标志与数量标志因此，变异标志也就有品质变异和数量变异标志之分例如：以每个职工为总体单位时，性别就是品质变异标志，其具体表现形式为男、女；年龄、工资等是数量变异标志把总体、总体单位和标志这三个概念联系起来，可对总体的基本特征概括如下：1.同质性即总体单位都必须具有某一个或若干个品质变异标志或数量变异标志。

2.大量性即构成总体的总体单位树木要足够多3.差异性即总体单位必须具有一个或若干个品质变异标志或数量变异标志必须同时具备上述三个特征，才能形成总体有了总体，才能进行一系列的统计计算和统计分析例如：为了研究我国国有及国有控股工业企业（同质性）的生产经营情况，从总数为27477个（2005年年末数）国有及国有控股工业企业中抽选出有代表行的1万个企业（大量性），这些企业的行业不同，规模不同，资金使用也不同（差异性）二）变量为简便起见，习惯上将数量变异标志称为变量数量变异标志的表现形式是具体的数值，称为变量值例如：某集团公司下属三个分公司，甲公司的职工人数为650人，乙公司的职工人数为1023人，丙公司的职工人数为890人，要求计算该集团公司下属分公司的平均职工人数在这里，“职工人数”是一个变量，所要平均的是“职工人数”这个变量的三个数值，即三个变量值按变量值得连续性可把变量分为连续变量与离散变量两种连续变量的数值是连续不断的，相邻的两个值之间可作为无限分割，即可取无限个指例如：人的身高、体重等连续变量的数值要用测量或计算的方法取得而离散变量的两个变量值之间只能取有限个变量值在社会经济统计中，一般表现为只能取整数的变量为离散变量。

例如：职工人数、工业企业个数等，都只能按整数计算，不可能有小数离散变量的数值只能用计数的方法取得需要指出的是有些连续变量如“年龄”，我们通常习惯用整数的方法表示为加深对几个基本概念的理解，将它们之间的联系用图1-1表示如下需要说明的是：一、标志分为品质标志和数量标志是对标志的一般分类而标志分为不变标志和变异标志是对同一总体的各总体单位而言的二、并非所有的数量标志都是变量若某一数量标志是不变标志就不是变量三、我们把所有的指标也称为变量第三节统计的任务与过程一、统计的任务按照《中华人民共和国统计法》的规定，我国统计的基本任务是：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，党中央、国务院和地方各级党政领导加强科学决策、管理和宏经济调控，对统计工作提出了更新、更高的要求各级统计部门在各级党政领导和社会各界提供大量统计信息的同时，还充分利用所掌握的信息资源，深入开展综合分析和专题研究，为进行科学决策、加强和改善宏观调控提供了一大批质量较高的统计分析资料，从而拓宽了统计的服务范围和内容，使统计的职能发生了跟并性的转变。

统计部门已由单纯的统计信息搜集整理机构转变为具有信息、咨询、监督三大职能的统计信息管理机构二、统计的过程统计的过程可从两个方面来理解，首先统计作为统计工作，统计过程变性表现为统计工作的过程，其次统计作为认识社会的工作，统计的过程表现为统计的认识过程统计是通过对社会经济现象进行调查研究来认识其本质和规律性的一种认识过程一方面统计认识过程和其他认识过程一样，是一个由感性认识到理性认识、不断发展与深化的过程；另一方面，由于自身的特点，它与其他认识活动相比具有一定的特殊性、规律性一）统计的工作过程一般可将统计的工作过程依次划分为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段1.统计设计统计设计是在正式进行具体统计工作之前，根据统计研究的目的和统计对象的性质，对统计工作的各个方面和各个环节所进行的总体规划和全面安排统计设计的结果表现为各种设计方案，如国民经济核算体系方案、统计指标体系、统计分类目录、统计报表制度、统计调查方案、资料汇总或整理方案以及统计分析提纲 统计设计是统计工作的第一阶段，它是整个统计工作协商、有序、顺利进行的必要条件，是保证统计工作质量的重要前提2.统计调查统计调查是根据统计研究的任务和统计设计规定的调查方案的要求，运用科学调查方法有组织地搜集被研究对象的各项数字或文字资料。

统计调查是认识事物的起点，这个阶段所搜集的资料是否完整、准确、及时，直接关系到统计整理的好坏，关系到统计分析的结果正确与否，决定着统计工作的质量，因此，它是整个统计工作的基础3.统计整理统计整理是指根据统计研究的目的，将统计调查所取得的资料进行科学的分组、汇总、列表的加工处理过程统计整理使分散的、不系统的原始资料条理化、系统化，从而能够说明现象总体的特征，为统计分析打下基础统计基础处于统计工作的中间环节，起着承前启后的作用4.统计分析统计分析是根据统计研究的目的，综合运用各种分析方法和统计指标，对加工整理后的资料和具体情况进行定性和定量的分析，并对未来进行趋势预测统计分析是统计工作的最后阶段，能揭示出现象本质和得到发展变化规律的结论，是统计工作获得成果的阶段二）统计的认识过程统计是通过对社会经济现象数量方面的研究来认识其质的认识过程它是研究量得，但却不是从定量开始的，而是从定性开始，即在搜集原始统计资料（统计调查）之前，在 设计阶段，要求对研究对象有初步了解认识，要根据所要研究对象的性质和研究任务、目的，确定调查对象的范围，规定分析这个对象的统计指标、指标体系和分组方法，这种定性工作是下一步定量工作的必要准备。

在统计调查和统计整理阶段，就是根据统计设计的要求，有计划、有组织地搜集各种资料、包括原始资料和次级资料，并对原始资料进。