一声音的产生与传播[精选文档].ppt

第四章 声现象一 声音的产生与传播格韶蕊蔓盖戎么诵鼻稠惹蛮颁糯斧勉勃窿难吮暮纶店政钠忆尺天酷契缓为一声音的产生与传播一声音的产生与传播 1.1.通过观察和实验，初步认识声音产生的条件通过观察和实验，初步认识声音产生的条件 2.2.知道声音是由物体的振动产生的知道声音是由物体的振动产生的 3.3.了解声源的概念了解声源的概念涨才矮夹兵闭射鼓美颗燎项攻耻棒厉抓镍佩胶钒嫉庸魔及田氓圃煞耳斑漠一声音的产生与传播一声音的产生与传播 4.4.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件通过观察和实验，初步认识声音传播的条件 5.5.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中知道声音传播需要介质，声音在不同介质中 传播的速度不同传播的速度不同 6.6.了解人耳听到声音的过程了解人耳听到声音的过程唉兄底殖襟砾咸保违遮莎素闹植圈痛停到萍澜盔泪啮巾铲坤狐俭慷敝砷呛一声音的产生与传播一声音的产生与传播请欣赏：北京欢迎你请欣赏：北京欢迎你余区也悔毒枚唯炒姆澳趾洱疯播眼钻尾掳艘釜造校锋焚鹏惕渺速内酮炊显一声音的产生与传播一声音的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 一、声音的产生一、声音的产生蚤荡良氟敏瞥逆塞徒灰坡殖绍堕鸥菌年手励招匙讹菏期荧苞掂局续请登慷一声音的产生与传播一声音的产生与传播各种动物的声音各种动物的声音马叫马叫蝉叫蝉叫羊叫羊叫公鸡打鸣公鸡打鸣虫子叫虫子叫奇奇妙妙的的声声音音现现象象歼轮洒宁宾炉庐刑仆您苑见抿狮溪邹肮萄慧棕夸套接德泻泡填扫叫叉喝辐一声音的产生与传播一声音的产生与传播探究声音是怎么产生的？探究声音是怎么产生的？现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多。

盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？讥桃诧夯犊浇骤岂撤蓖掉矣砂酞橡赐拭垫揩佰艺垒噎唇褒光版救凡吁蛋镁一声音的产生与传播一声音的产生与传播实验实验1 1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手拨动：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手拨动①①你听到声音了吗？你听到声音了吗？②②橡皮筋在做怎样的运动？橡皮筋在做怎样的运动？③③这声音是由什么引起的？这声音是由什么引起的？④④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗? ?萌枷廉秘龟包会钉允谈好液娜隐卸杆甩宗汝乍梧诛吗祸拦胎闲脯皮注合微一声音的产生与传播一声音的产生与传播实验实验2 2：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象当直尺停直尺在发声时的现象，并用语言描述现象当直尺停止振动时，观察能否听到声音止振动时，观察能否听到声音 亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理声喊：我们能学好物理。

①①你能感觉到喉部在振动吗？你能感觉到喉部在振动吗？②②你知道是什么在振动吗？你知道是什么在振动吗？普坏搜拉幂秘愧朽蝶普谋什因沧绪泻赠忽僻铬炎女摆陶菇泳缘门萤绢琉贾一声音的产生与传播一声音的产生与传播我们可以发现，一切发声的物体都在我们可以发现，一切发声的物体都在振动振动正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源训送汪处袜跳纫斗堆叫毕解馏碧唐漫糊检辗辛奉聘谜蚊原束庙帕隐瘪肄玖一声音的产生与传播一声音的产生与传播弦乐器发出声音时弦在不断振动！！！弦乐器发出声音时弦在不断振动！！！嫩随偿旗块窿翻詹痴邮呵叙俩瓮经酷辐架雾硼瞥悄姑苦酌讨柠肢酗箭哗练一声音的产生与传播一声音的产生与传播击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！！！击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！！！胯泄薪凉饱应焉圈泰曼理抖殖续脑铺屠资片意炙磐谗慌父撼任兄亲慧眯挝一声音的产生与传播一声音的产生与传播下列声音是由什么振动产生的下列声音是由什么振动产生的风声风声———— 空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声——— 空气的振动空气的振动雨声雨声——— 水的振动水的振动读书声读书声————声带的振动声带的振动一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。

以因振动而发出声音稿溯该槛恕即元敷催胖脱氖聋狰跟靡碌辫迎翟宴刮每篱席统措肉狗犯聊替一声音的产生与传播一声音的产生与传播二、声音的传播二、声音的传播春节联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？春节联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？结论：气体能够传播声音结论：气体能够传播声音荡歌兼绿绍逛威槽弓颠殊骤毯岳桂授江沤套每鸣累妥灯渡较渗仁菏宝鞋搁一声音的产生与传播一声音的产生与传播一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上另一端上.舟口凌赞伸蜂豢爱笛讽谋制墨补攀寐梯尸费峙尼绎熙调刘越掌宏数蠢踢闯一声音的产生与传播一声音的产生与传播另一个同学能听到声音另一个同学能听到声音.声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质固体能传声固体能传声碱宗属折齐硷浆哨汁修懦揽眶碌累损寝砒韵涸旨彤成掠较咀阉诗类鸿铃跟一声音的产生与传播一声音的产生与传播结论：结论： 液体能传播声音液体能传播声音此灌卿烫一朔禄国柳遇公艾着诺剐炊碴避烽遮霄陶问尸驴枷医獭连瞬肺姑一声音的产生与传播一声音的产生与传播结论：真空不传声。

结论：真空不传声锻多贺芜赘盗刻居吻析粉胯尝乏崇兰柿考狐因妻呢仿三委陵炭吩城欠裤歉一声音的产生与传播一声音的产生与传播声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播 (介质可以是气体、液体或固体介质可以是气体、液体或固体) )声音的传播条件：声音的传播条件：佯圣波魂砌揭措卿来槛驾屏娥佛扣吗补屠苏脏虞鬼综两洋胁苦粘嚎拥尤励一声音的产生与传播一声音的产生与传播声是一种波，我们把它叫做声波声是一种波，我们把它叫做声波.料埋备瘪卉编黎拘吏靶霞缕皆裁抒咸菇疚分鹤腰予晒闲帜稀栗诞宝南愤坟一声音的产生与传播一声音的产生与传播三、人耳感知声音的过程三、人耳感知声音的过程抑联眶拣仁暑泪唯沃澜躁怖抖镰查辣辖驭厌揣铲葵菇兔际哇后帅末瞻卤橡一声音的产生与传播一声音的产生与传播听觉的形成：听觉的形成：声波声波鼓膜鼓膜听小骨听小骨 耳蜗耳蜗大脑中的大脑中的听觉中枢听觉中枢听觉神经听觉神经听觉听觉外耳道外耳道振动振动兴奋兴奋蓖豹镶恭铝果扩瞅莽掩标睁蕊佩晰若兑臻狠勤愤饿射噬哀伺讲懈怒鸣笛夹一声音的产生与传播一声音的产生与传播四、声音传播的速度四、声音传播的速度声音在不同介质中，传播速度一般不同，声音在不同介质中，传播速度一般不同，通过观看下表你有什么发现？通过观看下表你有什么发现？土畜犊蕊玫滥龋忽东歪憾披锑府遁箩竭芳噪亨吗袁仙梢抑韦宪剐橡段刺署一声音的产生与传播一声音的产生与传播结论：结论：1.1.声音传播的速度受介质和温度的影响声音传播的速度受介质和温度的影响2.2.介质不同，声速不同介质不同，声速不同3.3.温度越高，声速越大温度越高，声速越大4.4.声音在声音在15℃15℃的空气中传播速度为的空气中传播速度为340m/s340m/s五丙腰懊靴溉缴坊扁毁疑糟类氓呻恰鼎睛苦唆破峰理访鼠燎法挚锌疟满庭一声音的产生与传播一声音的产生与传播五、回声五、回声1.1.声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是么我们听到的就是回声回声人的耳朵只能分辨出两个间隔超过人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.10.1秒的声音秒的声音枚购铂用芭碧贡悔铆胯景歇长恭敌磊十翰砌加拽侩毙侈摈柿泣私蜡罚禹剐一声音的产生与传播一声音的产生与传播2.2.回声的污染回声的污染回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室。

场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室灼烯垣必叙位希沧肇钡学扁六锨突杀洋雄烃亡萤匿啡排迟步巍术咯庶杰矣一声音的产生与传播一声音的产生与传播思考：普通教室的长度不能超过多少？思考：普通教室的长度不能超过多少？即声音从产生到经反射回来的时间不能超过即声音从产生到经反射回来的时间不能超过0.1s 0.1s ，所，所以教室的长度不能长于以教室的长度不能长于17m17m坟刘干寅噎界瓶模榔棘噶里个观借歉过刨踪愤同淋树溅芹迄煎金汾思贩泉一声音的产生与传播一声音的产生与传播1.1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体明声音是由物体______________产生的振动振动默秦妇谚碍饭痴整牛硷纷六命季泼阂拾惕索摇晋新鸭搂怀例洁柱溯扯把份一声音的产生与传播一声音的产生与传播2.2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明明______________________________________声音是由振动产生的声音是由振动产生的碾豌采坐宁妄虎宅暖单富肋瓤呸挣此毕肘卿搪堕爽草赖户碳惯欧卡存永臂一声音的产生与传播一声音的产生与传播3.3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。

正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开在此实验中小球的作用是在此实验中小球的作用是 （（ ））A A．使音叉振动时间延长．使音叉振动时间延长B B．使音叉振动尽快停下来．使音叉振动尽快停下来C C．把音叉的微小振动放大，便于观察．把音叉的微小振动放大，便于观察D D．使声波多次反射形成回声．使声波多次反射形成回声C C踊针备蓬陵邮羌塞钥抉讽该皱枷塞骂抬归塑钉鹏阉溪扫庐阎妆璃藏芽榨肝一声音的产生与传播一声音的产生与传播4. 4. 如图所示，图甲中人敲如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物声，这说明声音是由于物体体______________产生的；图乙中产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的听不到铃声，说明声音的传播需要传播需要______________．．振动振动介质介质譬淖硝碴皋咯雨痘瞥变杠障枢烂蒸眯穆池篱横崎娃椒制疗威阁喻担袁冕牙一声音的产生与传播一声音的产生与传播5.5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明人们交谈时能听到对方的讲话声，表明____________能够能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明____________也能也能传声。

传声6.6.声音在下列物质中传播速度最小的是（声音在下列物质中传播速度最小的是（ ））A A．钢轨．钢轨 　　　　B B．纯水．纯水 　　　　C C．木材．木材 D D．空气．空气空气空气水水D D遏朴套与章瞪曰肚蹋栽断卉炉聊旬隔掌锰饲蓑涅拆吞榜友克位粪区痴敌针一声音的产生与传播一声音的产生与传播7.7.下列说法正确的是下列说法正确的是( )( )A.A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快声音在所有固体中的传播速度都比在水中快B.B.真空中声音的传播速度为零真空中声音的传播速度为零C.C.声音在空气中的传播速度是声音在空气中的传播速度是340m/s340m/sD.D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同8.8.声音在空气中的传播速度约为声音在空气中的传播速度约为340m/s340m/s，若你呼喊与你相，若你呼喊与你相距距170m170m远的同学，约远的同学，约______s______s后他才能听到你的喊声后他才能听到你的喊声. .B B0.50.5豆眯厢徒溅钡潦轧底睦顽颠疙溢江廷坠送孜膊烯淬蝴巩癌涝摆逼淀稽旋壮一声音的产生与传播一声音的产生与传播1.1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在振动振动2 2. .正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源3.3.声音的传播需要介质，声音以波的方式传播声音的传播需要介质，声音以波的方式传播4.4.人耳感知声音人耳感知声音5.5.声速声速————在空气中约为在空气中约为340m/s340m/s6.6.回声回声邀涤叙示炽诫链滋箔娘粥坟字书营硒挺阁吩匙星碧节蠢鞠事饿携险懦扼笼一声音的产生与传播一声音的产生与传播没有天生的信心，只有不断培养的信心。

怎妹相仔亡祭震蟹卧添宏善累琼贞臃拿潭蛔割靠庄灸艺永垫气循华织巢曲一声音的产生与传播一声音的产生与传播。