周益民诗歌中的声音.doc

周益民《诗中的声音》课前游戏：节奏游戏1、教师打拍子，学生模仿  生活中听过这种节奏吗？秒钟在转，滴答滴答的声音2、教师打拍子，生齐拍这节奏生活中你听过吗？  小鸟叫声 母鸡叫声 一、诗《夏日音乐厅》1、揭题，指名读诗，边听边看：你都听到了谁的歌声，谁的琴声？你认为这夏日的音乐厅都在哪儿？小鸟 蛐蛐  母鸡  蝈蝈  小麻雀音乐厅在草地上2、再读诗：这些声音有哪些变化？有些远，有些近，有些唱，有些听3、可以说是此起彼伏，赋予变化这是一番怎样的情景呢？闭上眼睛想象，配乐林中音乐厅是在什么时候？你都看到了些什么？傍晚  早晨  ？早晨4、师生对唱小鸟出示：唧唧唧  啾啾啾他们是什么关系？在说什么呢？生想象：母子，夸奖成绩考得好 师生关系  恋人  夫妻  债主        5、练读诗歌 二、诗《巴喳——巴喳》1、诗中出现很多声音，谁能看出来听出来这些声音分别是谁的声音？ 吱吱是松鼠的声音哪儿看出？蹿上松树蹦蹦是小白兔的声音蹦蹦跳跳是小兔子…….巴喳巴掌是猎人的声音2、把动物的名称填进去，你觉得直接写动物名字，不用声音，哪个好？为什么?声音，让我们有想象3、表演诗歌猎人走路的声音应该是怎样的？重到轻，越走越远。

   很轻很轻 这声音有哪些变化？先轻，再重，再轻用脚或手拍节奏表演时要注意什么？生交流最后两行要提醒什么？盯着猎人看  蹲着 三、诗《花朵开放的声音》1、这首诗里的声音和前面两首声音有什么不一样的地方？                               师读诗，这儿的声音和前面的声音有什么不一样？生：动词来表示声音唱歌 演奏生：前面都是把声音怎么样写出来了师：前面的声音都能听到的，而这儿的声音是听不到的声音，这叫无声之声这无声之声怎样才能听到？生：用心灵去听，用心灵去联想师读诗2、出示繁体字：听你发现了什么？生：用耳朵听，用心听教师讲解听的字理：用耳用心听 四、延伸1、出示泰戈尔《飞鸟集》这里边哪个是无声之声？2、师介绍：陶渊明的五弦琴  五弦琴没有声音，为何诗人喜欢拨弄？生：他用心灵去倾听，他听到了 3、我们用心灵去倾听就能听到很多微妙、奇妙，4、出示图片：小女孩向我们诉说什么？柳枝宣告什么？蜗牛在讲述什么？盛开的花朵，你为谁而开，等待何人？这些你都听到了吗？ 5、出示桂文亚《你一定会听见的》。