小学英语三年级说课稿PPT.ppt

小学三年级上册英语说课稿说课教师：王栋说课教师：王栋IF语句的应用语句的应用说课内容说课内容教材分析教材分析1教学目标教学目标2学情分析学情分析3教学教学过程过程4教学教学评价评价5IF语句的应用语句的应用1 1 教材分析教材分析vPEPPEP小学英语三年级小学英语三年级上上册册vUnit 3 How Many?Unit 3 How Many?vA A 部分部分 LetLet’s learns learn IF语句的应用语句的应用2 2 教学目标教学目标教学目标教学目标1、理解并掌握、理解并掌握1-10的英语表达法；的英语表达法；2、熟悉运用、熟悉运用How Many?能力目标能力目标认知目标认知目标情感目标情感目标通过游戏和对话任务，通过游戏和对话任务，培养学生语言交际能培养学生语言交际能力和合作学习力和合作学习 了解中西方在数字了解中西方在数字上的不同认识上的不同认识IF语句的应用语句的应用3 学情分析学情分析v教学对象为处在三年级教学对象为处在三年级上上册时的学生册时的学生v此阶段学生特点表现为活泼好动，爱模仿，好表此阶段学生特点表现为活泼好动，爱模仿，好表现现IF语句的应用语句的应用4-1 4-1 教法与学法教法与学法教法分析教法分析学法指导学法指导多多媒体教学为媒体教学为主主传统授课传统授课与之共同使用与之共同使用教学手段教学手段图片展示法、图片展示法、创设情境法、创设情境法、讲解点拨法讲解点拨法通过模仿、过通过模仿、过渡到自学渡到自学通过完成游戏通过完成游戏任务达到运用任务达到运用学会小组合作学会小组合作 IF语句的应用语句的应用 4-2 4-2 教学过程教学过程3由此及彼，开展多重由此及彼，开展多重游戏游戏 5 5’45任务教学，在任务中任务教学，在任务中巩固新知巩固新知1010’拓展练习以及文化浸拓展练习以及文化浸染染 5 5’多种方式呈现，模仿多种方式呈现，模仿学习新知学习新知 1515’’复习旧知铺垫导入新复习旧知铺垫导入新知知 5 5’12共共计计四四十十分分钟钟IF语句的应用语句的应用4.1 4.1 新课导入新课导入 一、多媒体展示结合卡片展示一、多媒体展示结合卡片展示 在欢快的歌声中开始本堂课的学习，同时在在欢快的歌声中开始本堂课的学习，同时在歌声中复习数字歌声中复习数字1-10，并通过卡片，进行简单，并通过卡片，进行简单的加法运算从而导入新课。

的加法运算从而导入新课IF语句的应用语句的应用4.2 4.2 多方式呈现，仿学新知多方式呈现，仿学新知 三年级孩子活泼好动，针对这一特点，采用三年级孩子活泼好动，针对这一特点，采用卡片和多媒体相结合、精美图片和运算相结卡片和多媒体相结合、精美图片和运算相结合的方式，变化的呈现合的方式，变化的呈现1-10这几个数字，紧这几个数字，紧抓学生兴趣抓学生兴趣IF语句的应用语句的应用4.3 4.3 游戏充实学习游戏充实学习学生按照老师提供的游戏、主动学习、合作学习学生按照老师提供的游戏、主动学习、合作学习对于数字学习进行拓展，深化到日常生活对于数字学习进行拓展，深化到日常生活游戏一、游戏一、Line Line upup游戏二、游戏二、Guess Guess the agethe age游戏三、游戏三、LetLet’s counts countIF语句的应用语句的应用4.4 4.4 文化浸染和拓展练习文化浸染和拓展练习东方与西方数字认东方与西方数字认知的不同知的不同课堂最后利用数字连接课堂最后利用数字连接成小鱼和星星，让学生成小鱼和星星，让学生熟悉数字熟悉数字Lucky NumberLucky Number数字连接数字连接课后练习课后练习拓宽学生认知，连接中西方文化，课后作业温故知新。

拓宽学生认知，连接中西方文化，课后作业温故知新课后连线题巩课后连线题巩固新知固新知IF语句的应用语句的应用5 教学评价教学评价v本课的教学设计中，注重对新知的铺垫和自然导入，使学生在温故中开始学习，并通过多种方式让学生始终能集中注意力在课堂学习中，充分利用游戏和任务教学手法让课堂充满趣味，培养学生积极的学习情感，拓展文化，希望取得良好效果IF语句的应用语句的应用IF语句的应用语句的应用。