大班健康详案的教案和教学反思《好玩的泡泡》.docx

Word大班健康详案教案及教学反思《好玩的泡泡》大班健康详案教案及教学反思《好玩的泡泡》 教学意图： 　　孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种嬉戏，为了满意孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动《好玩的泡泡》 教学目标： 　　1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量 　　2、一物多玩，体验创新玩法带来的胜利体验 　　3、提高动作的协调性与灵敏性 　　4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让 　　5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣 教学预备： 　　1、两框塑料袋扎好的泡泡 　　2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个 教学过程： 　　一、开头部分 　　(一)热身运动行进间齐步走和跑步走 　　1、齐步走 　　2、跑步走 　　(二)以猜谜，引出课题 　　谜语 　　看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗? 　　二、基本部分 　　㈠ 嬉戏：泡泡飞飞飞 　　1、出示泡泡，老师提问 　　⑴ 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡) 　　⑵ 轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来) 　　⑶ 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。

　　2、自主尝试顶泡泡 　　3、争论沟通 　　用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大，瞄得准) 　　4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高 　　那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下 　　老师总结：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的 　　㈡ 嬉戏：滚泡泡 　　1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征 　　泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢)现在我们就来试一下吧 　　2、探究滚泡泡的方法 　　这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小伴侣说用手赶，有的小伴侣说用脚踢，有问题了，让我们来试一试用手赶的小伴侣请你站到小手队标记处排好队伍选择用脚踢的小伴侣，请你站到小脚队标记处排好队伍 　　3、滚泡泡竞赛，验证自己的猜想 　　4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 　　老师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道 　　㈢嬉戏：砰砰砰 　　1、把泡泡弄破，发出"砰'的一声提问：什么声音?(.教案来自:教.案网)(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个砰砰砰的嬉戏吧! 　　2、嬉戏的玩法、规章及留意事项 　　(1)依据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。

　　(2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏开头时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规 　　(3)在这个嬉戏中，还需要留意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚) 　　3、幼儿嬉戏，老师指导 　　4、请赢家介绍阅历 　　⑴ 看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了? 　　⑵ 幼儿介绍嬉戏阅历： 　　在刚才的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个)你踩爆了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不留意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开) 　　老师总结：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防备同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家?让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧师幼一起把剩下的泡泡全部踩破) 　　三、结束部分 　　1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束 　　2、老师组织幼儿清理场地活动后的垃圾 　　3、师幼列队踏步回教室 教学反思： 　　活动比较胜利。

体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它布满了爱好与奇怪   活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐健康的成长 4 -。