法国应用技术型人才培养与质量保障体系_1.docx

法国应用技术型人才培养与质量保障体系 法国有着复杂的教育体系，以培养各级各类的人才，在促进每个人都有所发展的同时，迎合社会的发展与需要，高层次应用技术型人才培养就是其中一个非常有特色的环节该类人才主要由附属在综合性大学内的大学技术学院和设置在条件较好的技术高中内的高级技术员班(STS)两类机构进行培养一、职业与人员的分类(一)职业与人员分类法国最新的职业分类是2003年公布的《职业分类与职业目录》(PCS2003)，这个分类包括4个相互镶嵌的层次，分为8个大类和24个中类、42个小分类和497个细分类(见表1)在职业细分类层次上，包括486个实际岗位，11个非专业活动人群的辅助岗位此外，还有适合于企业使用的非常详细的职业分类，即PCS-ESE这是在1982年版本的分类基础上进行革新的结果，革新后的PCS-ESE在信息通信技术不断发展更新的背景下，反映了一些新出现的职业，将相同的职业分类重组表1 职业分类与职业人员之间的关联①集中层面(8类中6类是在职的)通常发布的层面(24类中19类是在职的)具体层面(42类中32类是在职的)1农业运营者10农业运营者11小农业运营者12中等规模的农业运营者13大规模农场农业运营者2手工业者、商人、企业家21手工艺者21手工艺者22商人及其相同类别的22商人及其相同类别的23佣10人及以上的企业家23雇佣10人及以上的企业家3高管与高级知识专业人员31自由职业及其相似者31自由职业32艺术、知识与公共事务行业的干部33公共行政人员34教授、科学类职业35表演、艺术与信息行业36企业干部37公司经营与行政管理干部38企业工程师与技术干部4中级职业人员41教育、卫生、公共事务等类别的中等职业人员42小学教师及其同类的指导人员43社会工作和卫生专业的中级人员44宗教、神职人员45公共事务行政助理专业人员46公司商务与行政助理专业人员46公司商务与行政助理专业人员47技术员47技术员48精通的监工和办事人员48精通的监工和办事人员5员工51公务人员52公务服务代理机构与公务员53警察与军事人员54公司的行政管理人员54公司的行政管理人员55商业人员55商业人员56个体化服务人员56个体化服务人员6工人61熟练工人62技术熟练的产业工人63技术熟练的手工业工人64司机65熟练的装卸、储存和运输工人66非熟练工人67非熟练的产业工人68非熟练的手工艺工人69农业劳动者69农业劳动者7退休人员71以前的农业运营者71以前的农业运营者72以前的工匠、商人和企业家72以前的工匠、商人和企业家73以前的中级职业人员与干部74以前的干部(主管)75以前的中级职业人员76以前的员工与工人77以前的员工78以前的工人8其他非专业活动人员81从未工作过的失业者81从未工作过的失业者82其他人员(退休者除外)83义务兵84中小学生8560岁以下非从事职业活动的各类人员(退休者除外)8660岁及其以上非从事职业活动的各类人员(退休者除外)(二)人员的分类及其历史变革职业分类是长期发展的结果。

法国的职业分类最早开始于1954年，之后随着经济的发展，先后于1982年、2003年进行了修订(见表2)表2 法国职业分类的演变②CSP-19548类职业PCS-19826类职业PCS-20038类职业0.农业运营者1.农业工人2.工业和商业老板3.自由职业与高级干部4.中级干部5.雇员6.工人7.服务人员8.其他分类1.农业运营者2.手工艺者、商人和企业家3.高级知识专家与干部4.中级职业人员5.雇员6.工人1.农业运营者2．手工业者、商人、企业家3.高管与高级知识专业人员4.中级职业人员5.员工6.工人7.退休人员8.其他非专业活动人员(三)人员的分类标准与特征《职业分类与职业目录》的结构并不是基于一个简单的逻辑，而是建立在几个方面合成的逻辑之上，如职业划分、社会阶级的分析、资格框架、技能等级、地位阶层，或根据人员的社会表现对相近人员进行重组与划分从法国职业分类的专业定位来说，以下4类人员根据他们所从事的职业资格要求的级别进行排列：第1类包括管理者、工程师、普通中学教师、公务人员中的A类人员、董事长及其直接助手；第2类包括中级职业人员、技术人员和管理技术人员、主管、领班、职业高中及以下层次学校中的的教师、护士、社会工作者和公共事务人员中的B类人员；第3类包括上班族、贸易和服务人员、护理人员以及公共事务人员中的C类人员；在同一个层次上还有第4类，其包括高度熟练的、熟练的和不熟练的以及不合格的工人。

二、应用技术型人才培养体系(一)应用技术型人才的分类根据2003年公布的《职业分类与职业目录》，法国第三级目录中，企业工程师与技术管理者共分10类，32个细分类(见表3)这类人员通常需要经过高等教育的专业培训以及实践实习，需要具备解决生产第一线各种实践问题的能力，是熟悉生产第一线的工艺设备、懂得操作维护的工程技术人才、应用型研究人才和技术型经营管理人才，能够将现代科学技术成果应用于生产实践的生产、研发人员表3 法国高级应用型人才中企业工程师与技术管理者分类列表编码人员分类380a大企业的技术总监381a农业、渔业、水利和森林开发与研究的工程师和管理者382a公共工程与建筑研究的工程师与管理者382b建筑师工人382c公共工程与建筑工程的工程师、工地管理者与施工工长382d公共工程、建筑工程师和施工技术销售经理383a电力、电子产品的研发工程师与经理383b电子、电气设备制造的工程师与经理383c电子设备或电子专业的工程师和技术销售经理384a机械和金属加工的研发工程师和研究经理384b机械和金属加工的生产工程师与管理人员384c机械设备专业的工程师和技术销售经理385a(食品、化学、冶金、重型金属)加工工业的研发工程师与科研经理385b(食品、化学、冶金、重型金属)加工工业的生产工程师与管理人员385c(中间产品)加工处理工业的工程师与技术销经理386a(印刷、柔性材料、家具和木材、能源、水)其他行业的研发工程师与科研经理386d能源、水的生产与分配的工程师与管理人员386e(印刷、柔性材料、家具和木材)其他行业的生产工程师与管理人员387a工业原材料及购置的工程师与经理387b后勤、规划与支付调度的工程师与管理人员387c生产方法的工程师与管理人员387d质量控制的工程师与管理人员387e维护、维修和新建工程的工程师与管理人员387f环境工程师与技术管理人员388a计算机科学的研发工程师与研究管理人员388b计算机用户的管理、维护、支持与服务工程师与管理人员388cIT项目经理、IT负责人388dIT和电信工程师与技术销售经理388e电信工程师与专家高管389a运输操作工程师与技术管理人员389b民用航空商业与技术驾驶员管理人员与官员389c商船技术驾驶人员管理者与高管(二)应用技术型人才的培养结构法国的高级应用技术型人才培养始于20世纪50年代中期的高级技术员班(Sections de Techniciens Superieurs，STS)，到60年代，随着大学技术学院(Instituts Universitaires de Technologie，IUT)的创建，形成大学技术学院和高级技术员班两种机构并行发展的格局。

大学技术学院和高级技术员班在性质上都属于短期高等教育，颁发国家文凭证书，是法国高等教育体系的组成部分高级技术员班通常设在条件较好的技术高中内，在原有的中等技术教育的基础上发展而成，学生完成学业可获得高级技术员证书(Brevet de Technician Superieur，BTS)大学技术学院设在综合性大学内，既受大学领导，又具有独立的法人资格，是法国大学特殊的教学与研究单位，颁发大学技术文凭(Diplme Universitaire de Technologie，DUT)，等同于法国大学第一阶段文凭(见图1)图1 法国的技术教育体系③ -全文完-。