《ai ei ui》学情分析方案(A1).docx

A1技术支持的学情分析设计——《ai ei ui》学情分析方案县（市、区）xx县学校实验小学姓名xxx学科语文能力维度√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价所属环境√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析实践问题应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？材料要求针对主题提交一份学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具教学环境√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境教学主题统编版一年级上册拼音复韵母：ai ei ui教学对象一年级（4）班全体学生教学目标1．了解复韵母组合特点，能读准、认清并正确书写2．学会声母与复韵母组成的音节，能准确拼读3．掌握要求会认的字，能借助拼音读准字词和儿歌教学重点1．掌握复韵母声形及拼读；2．学会发音要领教学难点三音节的拼读分析工具问卷星、课件分析方法课前调查中，我用“问卷星”布置了一份作业，设计了5道题目，了解学生经过一个单元学习后对拼音的掌握情况题目有4道单选题题目，1道多选题，操作起来简单方便设计好的“问卷星”生成图片二维码或推荐发送在家校联系的群里，学生家长长时间识别二维码就能在pc端和端进行填答，十分方便。

学生家长提交后，教师再利用问卷星的分析统计功能，对学生的填答进行分析统计，再将分析统计数据导出表格，这样老师就上课的时候知道哪些知识需要重点详细地指导，哪些可以略讲学情分析实践方案1．对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析作为一年级的拼音教学，已有的经验和掌握程度，对于孩子们一年级的拼音起步有着极大的影响只有提前了解学生的整体情况，才能更好地进行教学并把握好拼音的节奏作为方言区的学生，他们的普通话还是有一定口音的，全面了解他们拼音发音中的难点也十分得要，能使拼音教学更有针对性2．利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率第一题，调查学生有无学习拼音的基础第二题，摸清孩子在拼音学习中投入的时间第三题，了解学生读错最多的声调第四题，调查学生的熟练程度第五题，了解学生是否掌握了前面学过的内容通过分析，了解了学生的相关情况，从而服务课上的教学评价标准优秀合格□方案要素完整，表述清晰； □方案能够有效支持学情分析目的达成； □工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用； □技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价值□方案要素完整，表述清晰； □方案能够支持学情分析目的达成； □工具设计/选用合理，操作便捷。

自评等级√优秀 □合格 □不合格校评等级□优秀 □合格 □不合格是否推优□校优 □县优 评审签名：。