七年级上册政治教学计划PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,七年级上册政治教学计划,目,录,CONTENCT,教学目标与要求,教材内容与结构分析,教学方法与手段选择,课时安排与进度计划,课堂管理策略及评价体系建设,资源整合利用及家校合作机制构建,总结反思与持续改进计划,01,教学目标与要求,01,02,03,掌握基本的政治概念和原理，如国家、政府、公民、权利、义务等了解我国的基本政治制度、国家机构及其职能理解社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义知识目标,培养学生的政治思维能力和分析问题的能力，能够运用所学知识分析社会现象提高学生的口头表达和书面表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法增强学生的实践能力和创新能力，能够积极参与社会实践和公益活动能力目标,培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强对祖国的认同感和归属感引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度培养学生的社会责任感和公民意识，自觉履行公民义务，积极维护社会公共利益。

情感态度与价值观目标,重点,难点,关键点,国家的基本政治制度、公民的权利和义务、社会主义核心价值观如何理解政治制度的本质和意义，如何培养学生的政治素养和思维能力注重理论与实践的结合，引导学生积极参与社会实践和公益活动；加强课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法教学重难点及关键点,02,教材内容与结构分析,本册教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，围绕“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”等主题展开教材注重学生的生活经验，通过情境导入、问题探究、实践体验等方式，引导学生积极参与学习过程，提升政治素养教材整体框架概述,第一单元,第二单元,第三单元,各章节内容简介及逻辑关系,重点探讨学生与他人和集体的关系，包括“友爱在集体中”、“权利与义务伴我行”等课，强调个人与社会的相互依存和相互促进主要涉及学生与国家和社会的关系，包括“积极适应社会的发展和进步”、“承担社会责任”等课，引导学生树立正确的国家观、社会观和公民观主要介绍学生自我认知、自我管理和自我成长等方面的内容，包括“珍惜新起点”、“把握学习新节奏”等课重点章节,难点章节,重点章节和难点章节剖析,第二单元的“权利与义务伴我行”，是本册教材的核心内容之一，涉及公民的基本权利和义务，对于培养学生的公民意识和法治观念具有重要意义。

第三单元的“积极适应社会的发展和进步”，由于该部分内容较为抽象且涉及面广，学生理解起来可能有一定困难为帮助学生更好地掌握该部分内容，教师需要采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论等03,教学方法与手段选择,80%,80%,100%,启发式教学法在政治课堂中应用,通过提问、讨论等方式，激发学生对政治知识的兴趣和思考鼓励学生积极发表自己的见解，培养学生的语言表达和思维能力通过情感交流、情境模拟等方式，引导学生深入体验政治知识，增强情感体验引导学生自主思考,鼓励学生发表见解,注重学生情感体验,结合课程内容，选择具有代表性的案例进行分析精选典型案例,组织学生分组讨论,教师点评与总结,让学生分组进行讨论，分析案例中的问题和解决方法教师对学生的讨论进行点评，并总结案例中的知识点和启示03,02,01,案例分析法在政治课堂中应用,根据课程内容，设定具有争议性或启发性的讨论主题设定讨论主题,让学生分组进行讨论，并鼓励不同小组之间进行交流分组讨论与交流,教师对学生的讨论进行引导，确保讨论不偏离主题，并对讨论结果进行总结教师引导与总结,互动式讨论在政治课堂中应用,展示政治知识,通过多媒体展示政治知识，让学生更加直观地了解课程内容。

制作多媒体课件,利用PPT、视频等多媒体手段，制作丰富多彩的课件增强课堂互动,利用多媒体手段增强课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度多媒体辅助教学在政治课堂中应用,04,课时安排与进度计划,01,02,03,04,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,总体课时分配方案,我与他人和集体，安排10课时，培养学生的人际交往能力和集体主义精神认识自我与成长，安排8课时，帮助学生认识自我，培养自主、自立、自强精神走进中学时代，安排6课时，引导学生适应中学生活，了解中学学习特点我与国家和社会，安排8课时，增强学生的社会责任感和国家认同感第一阶段（1-2周）,第二阶段（3-5周）,第三阶段（6-10周）,第四阶段（11-15周）,各阶段授课内容安排,主要进行第一单元的教学，引导学生适应中学生活，掌握中学学习方法进行第二单元的教学，帮助学生认识自我，培养自主、自立、自强精神，同时穿插进行课堂活动和小组讨论进行第三单元的教学，注重培养学生的人际交往能力和集体主义精神，通过角色扮演、情境模拟等方式加深学生理解进行第四单元的教学，结合时事热点和社会实践，增强学生的社会责任感和国家认同感每单元结束后安排1课时的复习时间，帮助学生巩固所学知识。

每两单元结束后进行一次阶段性测试，评估学生的学习效果学期末进行期末考试，全面评估学生的政治学科学习成果同时，根据考试结果和平时表现，对学生进行综合评价，为下学期的教学提供参考复习、测试和评估时间安排,05,课堂管理策略及评价体系建设,认真听讲，积极参与课堂讨论，不做与课堂无关的事情尊重教师和同学，保持课堂安静，不打闹、不随意说话严格遵守上课时间，不迟到、不早退，确保课堂秩序对于违反课堂纪律的行为，采取适当的惩罚措施，如提醒、让学生暂时离开课堂、或是给予一定的纪律处分对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，如加分、小礼品等，以激励学生继续保持良好表现课堂纪律要求和奖惩措施,采用生动有趣的教学方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣引入与现实生活密切相关的例子，让学生感受到政治知识的实用性鼓励学生提出自己的观点和看法，增强学生的参与感和归属感定期举办课堂活动，如知识竞赛、辩论赛等，提高学生的积极性和参与度激发学生兴趣，提高参与度策略,01,02,03,04,制定明确的评价标准，包括学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现、小组讨论贡献等多个方面评价体系构建及实施过程,制定明确的评价标准，包括学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现、小组讨论贡献等多个方面。

制定明确的评价标准，包括学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现、小组讨论贡献等多个方面制定明确的评价标准，包括学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现、小组讨论贡献等多个方面06,资源整合利用及家校合作机制构建,校内资源整合利用方案,教材资源整合,结合课程标准，对教材内容进行梳理和重构，形成系统化、层次化的教学资源教师资源整合,发挥教师特长，组建教学团队，实现教师之间的优势互补和资源共享校内设施资源整合,充分利用学校图书馆、多媒体教室、实验室等教学设施，为政治教学提供有力支持引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，将政治理论与实际相结合社会实践资源整合,利用互联网资源，如优质课件、课程、教育APP等，丰富教学内容和形式网络资源整合,组织学生参加各类政治学科竞赛，如时事政策竞赛、模拟联合国等，提高学生政治素养和综合能力学科竞赛资源整合,校外资源拓展途径探讨,通过建立家长群、群等线上沟通平台，以及定期召开家长会、家访等线下沟通方式，加强家校之间的联系和沟通家校沟通渠道搭建,成立家长委员会或家长学校，组织家长参与学校教育教学管理，促进家校共育同时，建立家校互动反馈机制，及时了解家长对政治教学的意见和建议，不断改进和完善教学计划。

家校合作机制构建,家校沟通渠道搭建及合作机制构建,07,总结反思与持续改进计划,03,学生学习情况,分析学生学习状态、兴趣、习惯等方面的问题，提出改进措施01,教学目标实现情况,回顾本学期教学目标，分析学生考试成绩及平时表现，评估目标达成度02,教学内容与方法,梳理本学期教学内容，总结有效的教学方法和手段，反思存在的不足本学期教学工作总结反思,教学中存在的问题,针对教学中出现的重点、难点问题，进行深入分析，找出问题根源学生学习中的困难,了解学生在学习中遇到的困难，提出个性化和解决方案改进对策和措施,制定具体可行的改进计划，包括教学方法、教学资源、学生管理等方面的优化和调整存在问题分析及改进对策,下学期教学计划,教研活动安排,学生个性化计划,预期目标和成果,下一步工作打算和预期目标,根据本学期教学反馈和学生实际情况，制定下学期详细的教学计划针对不同学生的需求，制定个性化计划，促进学生全面发展规划教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量明确下学期教学目标和预期成果，为持续改进教学质量提供动力和方向THANK YOU,感谢聆听,。