参考答案及解析（小学教育基础知识）.pdf

学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄120172017 年云南昭通教师招聘笔试备考手册巩固练习年云南昭通教师招聘笔试备考手册巩固练习参考答案及解析（小学教育参考答案及解析（小学教育基础知识基础知识））一一、填空题、填空题1.【答案】教育者；教育影响2.【答案】顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性3.【答案】前摄抑制4.【答案】教学效能感5.【答案】意二二、、单项选择题单项选择题1.【答案】A2.【答案】D解析：此题考查效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点3.【答案】A解析：教学是学校教育工作的中心环节，学校教育工作必须坚持教学为主4.【答案】A解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化包括（1）传道者的角色、（2）授业解惑者的角色、（3）示范者的角色（榜样角色）（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者（5）朋友和父母的角色 6.研究者的角色5.【答案】B解析：这句话的意思是人的品性是与生俱来的人的品性有三种，上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德；中品五德有所欠缺，性可善可恶；下品五德都不具备，性恶6.【答案】C7.【答案】C解析：即使人们对长大后狼孩再好的教育，也很难令其用人类语言顺畅的交流，是因为狼孩错过了语言形成的关键期，个体身心发展的不平衡性带给我们的教学启示是教育要抓住关键期，因此选择 C。

8.【答案】C解析：C 选项的表述“学生通过亲自活动、探索获得的经验”是直接经验的表述，因此 C 选项错误9.【答案】C解析：题干古语的意思是“具有中等资质或道德水平以上的人，可以告诉他较高的学问或道理；而具有中等资质或道德水平以下的人，不可以告诉他较高的学问或道理这是因材施教的观点10.【答案】C解析：教师是校本课程开发的主体11.【答案】C解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法12.【答案】C解析：因材施教教学原则要求教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展13.【答案】B解析：教材内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，这是螺旋式教科书结构14.【答案】C解析：刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应15.【答案】A解析：行为矫正主要是利用操作性条件反射不断做系统性的努力来改变或者形成习得的行为习惯，斯金纳描述了反应性条件反射和操作性条件反射的区别，操作性条件反射是指行为的结果控制该行为在未来的出现，斯金纳的工作构筑了行为矫正学的基础。

行为塑造就是系统地、及时地对儿童所表现出的那些接近目标行为的一系列相似行为进行强化，从而使儿童最终建立起目标行为的方法学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄216.【答案】C17.【答案】B18.【答案】B解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，题干中的描述属于寻求认可定向阶段，处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可19.【答案】B20.【答案】C解析：根据韦纳的归因理论，努力属于内部、不稳定、可控的因素21.【答案】B解析：过度学习是达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，适当过度学习达到150%时，效果最佳学了 6 遍，6X150%=9，9-6=3，因此再学 3 遍效果最佳22.【答案】B解析：本题主要考查考生对教师角色的了解由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的眼光，研究自己的工作对象、工作内容和工作情境因此本题选 B23.【答案】A24.【答案】D解析：教师在布置课堂练习和家庭作业时，要做到课堂练习的布置与教学目标相一致；家庭作业题的设计富于变化，且难度要适中；学生做课堂练习题时教师应予以适当的帮助；不要只给学生布置一些知识记忆性的练习题，要多做理解性的练习题。

25.【答案】D三、简答题三、简答题1.【参考答案】要以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育素质教育的理论要点有：（1）素质教育是面向全体学生的教育2）素质教育是促进学生全面发展的教育3）素质教育是以培养创新精神为重点的教育2.【参考答案】（1）精选教材（2）合理编排教学内容（3）合理安排教学程序（4）教授学习策略，提高迁移意识性3.【参考答案】（1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高3）严格要求4.【参考答案】学校教育在人的发展中起主导作用的原因：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好3）学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素四四、案例分析题、案例分析题1.【参考答案】（1）材料中的班级既没有明确的班级目标，也没有优秀的班干部团队，班级秩序混乱，面对这样的班级，作为班主任可以从以下几个方面来改善班级面貌：①确定班集体的发展目标在实现班集体目标的过程中，教师可以通过开班会，以集体讨论的形式，让班级中每个学生都参与到班级目标的制定中来，充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程称为教育与自我教育的过程。

②建立得力的班集体核心首先，教师要在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部；其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来学员专用学员专用请勿外泄请勿外泄3③建立班集体正常秩序在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学共同制定班级的规范制度，并一并制定相关的奖惩措施④组织形式多样的教育活动班主任在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容；注意形式的适龄化，力争把活动开展过程变成教育过程⑤培养正确的集体舆论与良好的班风班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段2）班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体良好的班集体具有如下特征：①明确的共同目标（这是班集体形成的基础）；②一定的组织机构；③一定的共同生活的准则；④集体成员之间平等、心理相容的氛围2.【参考答案】（1）小琪反应快，喜欢尝试新方法，但错误率高，属于冲动型认知风格2）冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考。

虽然解决问题的速度快，但错误率高在课堂教学中，主张让小琪想好了再回答，面对问题多思考，提高准确性另外，帮她具体分析、比较材料的构成成分，通过多次训练来克服冲动行为五五、论述题、论述题【参考答案】（1）孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合启发性教学原则2）贯彻此原则的要求①调动学生学习的主动性启发的首要问题）②启发学生独立思考③启发学生将知识创造性地用于实际。