用爱温暖留守儿托起明天之太阳.doc

用爱温暖留守儿，托起明天之太阳爱如坦荡湖水，柔波荡漾；青铜苍茫草原，广阔无限学生的成长离不开老师的关爱，特别是留守儿童由于许多家长远离家乡，外出务工、经商，将子女托付给父母、亲戚代管；由于留守儿童的第一教育人缺位，思想教育放松，家庭监护弱化，导致留守儿童出现了思想滑坡，行为失范，学习成绩下降的现象作为新时代的我，总以满腔的热情对待工作，乐于奉献走上教育工作十年来，始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条一步一个脚印的工作着工作中，时时处处以教师的标准衡量自己，勉励自己，出色的完成工作任务，得到领导和同事们的肯定 作为班主任的我，用平日点点滴滴的爱，对学习困难，生活困难的学生给予无微不至的关爱，为留守儿童撑起一片爱的天空 一、摸清留守儿情况，耐心分析并转化 我班就有五位留守儿童，他们都是远离父母，缺少关爱在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，然而严重影响他们健康发展同时又增大了班级管理的难度，每个留守儿童特征又不同，心理、学习、生活各有差异，为了准确把握他们的真实情况，我以班小组为单位，认真摸底调查，逐个进行家访，了解留守儿童的家庭情况、父母外出走向及孩子托付照顾情况。

建立了留守儿童档案，详实掌握留守儿童的真实情况每天用日志形式记录留守儿童的成长经过分析，我发现留守儿童有三个弱点，一是缺少关爱，思想滑坡；二是学习目的不明确，依赖性强；三是精神不振，缺乏勇气针对以上弱点，我通过对留守儿童自主性学习策略的研究，培养他们的自主独立学习，探究学习的能力，让他们学会学习，主动学习，鼓励他们自信、自立、自尊、自强，排除他们思想上的误区，并针对个体心理差异，进行心理咨询，开展耐心、细致的心理工作我班上的刘佳同学是位生理有缺陷的女童，家境贫寒，父母为了攒钱给她做手术，外出打工，已两年未回家平时我就在学习、生活上对她关怀备至，每天带她回家，甚至过年都带在身边她有自卑感，怕被拒绝而不敢与同伴交往，于是产生了社交焦虑、回避，长此以往，就会造成自我闭锁于是我就对她采用社会交流训练，如角色扮演，让她和其他同学结对，让她扮演需要别人帮助的人，另一个学生扮演帮助别人的人，后者要想出办法来帮助前者，并且要表现出来，然后两个人变换角色通过多次这种训练，让她得到了同学们的尊重和友谊在她过生日时，班级给她举行生日聚会在活动中增强了她的自信心，也融入到班级的大家庭中刘佳同学现在已变得乐观、自信、开朗，学习成绩也在不断提高。

二、情系留守儿，真诚献爱心 留守儿童的第一教育人缺位，关爱不能缺位让留守儿童“离父母不离爱”我是这么认为，也是这么做的一是“开家长会”专门为爷爷奶奶开的会启发他们既要关爱儿童，又要严格要求儿童，既关心儿童生活又关心儿童思想，用科学的方法来教育儿童利用家长学校、红领巾广播台、校报等宣传阵地，宣传良好的家庭教育方法和成功的家教范例，从而提高了爷爷奶奶的家教能力和水平 二是个别走访我经常在周六、周日对困难学生进行不定期家访，建好学生成长档案，收集典型案例10多个在走访中，就凭“真情沟通”来感染学生，既关心他们学习生活，又关心思想健康；既表扬他们的优点，又指出缺点 三是用送去爱心我每学期都向在外的学生家长打等，希望他们能多多关心留守在家的子女，并及时和自己取得联系通过联系，相互交流，了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情况和生活状况，使家长及时送回爱心，表扬长处，指出不足，鼓励积极向上去年夏天，留守儿童李凡的爸爸把他带到务工工地，除了让他亲历打工的艰苦外，还特地把他带到当地的一所大学去参观，高大的教学楼、青春的天子骄子，一切的一切，对孩子的触动是多么大呀新学期开学，李凡告诉我：“现在我知道了一个人要想取得成功，要加倍努力。

外面的大学好漂亮呀，我一定要好好学习，将来也要考入那样好的大学读书 四是积极开展主题活动我采用正面教育、侧面诱导的方式侧重留守儿童的关爱，开展 “关爱留守儿童见真情”、“为留守儿童献爱心”、“我是国家小主人”等活动，为留守儿童学生开设各种兴趣小组，使其生活学习更加充实正面教育晓之以理，动之以情，导之以行，使他们真切体会到大家庭的温暖，促进他们愉快生活，安定学习今年五一假，我带领留守儿童到龙首坝游玩，游玩中他们欢声雀跃，发自内心的说：虽然爸妈在远方，但一点也不感到孤独，老师就像自己的父母，同学就像兄弟姐妹，学校就是自己温暖的家 三、初显成效，任重道远 功夫不负有心人！在自己的和带动下，我们班的留守儿童工作成绩突出，涌现了三位优秀留守儿童赵鹏新同学，随父母在打工的私立学校读了两年，07年返校就读 ，随爷爷奶奶生活，不仅有与其他留守儿童一样的问题，而他的问题就更多了，自称两年中没拿笔写过作业，学习上与其他同学差距很大，特懒惰且性格暴躁，爱打架为了让他跟上班级水平，每天放学后我把他叫到办公室，给他补缺不差，帮他改正错误，帮他树立学习信心虽然“积习难改”但“精诚所至”两个月后的他，与开学初判若两人，学习有了明显的进步，更重要的是他懂得了不少做人的道理，由厌学到爱学。

去年他父母回家过年，看到孩子有如此巨大的变化，他们感动地对老师说：“你不仅是老师，更像孩子的父母，孩子交给你，我们一百个放心！”连续两年，我每天放学时都要带几位留守儿童回办公室作业 在我的耐心教导下，这些留守儿童在家里都变得孝敬长辈，做力所能及的事；孩子与父母的联系中，他们说得最多的一句话就是：“不要担心我，你们自己注意身体，我会好好学习的看到他们真的懂事了，我很欣慰 路漫漫兮其修远我还会一如既往地把一片片真心，一份份真情倾注给每位学生；倾注给留守儿童；倾注给特困生，用心营造温馨的校园，用爱托起明天的太阳。