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人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册专题四 20 世纪以来中国重大思想理论成果第一讲 孙中山的三民主义实习教案一、课程标准了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用二、教学目标1.知识与能力（1）了解孙中山提出三民主义的背景以及三民主义的基本内容，认识三民主义对资产阶级革命的重要作用；（2）了解新三民主义提出的背景，内容和意义，通过对比认识新三民主义的进步性；（3）掌握三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用2.过程与方法（1）充分利用教材，补充经典文字、图片史料，使学生进入历史情境；（2）设计问题，学生合作探讨新旧三民主义的内容与意义，学会分析史料，评价历史事实的方法；（3）列表比较新旧三民主义的异同，培养学生分析对比，探讨问题的能力3.情感态度价值观（1）认识到孙中山是为了中华民族独立富强而不懈奋斗的时代伟人；（2）孙中山的三民主义是 20 世纪以来中国重大的思想理论成果，拉开了完全意义上的中国近代民族民主革命的序幕，是引领中国人民不断前进的旗帜；（3）培养学生学习孙中山先生的爱国主义精神和奋斗不息的顽强毅力以及与时俱进的时代精神。

三、教学重点与难点1.重点：（1）三民主义的基本内容；（2）新三民主义的主要内容及历史意义；（3）三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中起的作用2.难点：如何理解新旧三民主义的区别和联系；新三民主义的质的飞跃和进步性主要体现在哪些方面四、课程类型及实施1.课型：单一课2.课时：一个课时（40 分钟）3.班级：高 291 班、高 292 班五、教学方法和辅助工具1.方法：讲授法、对比法、图示法2.工具：Microsoft Powerpoint六、教学过程1.新课导入展示三位伟人的图像，他们是谁？对中国有何贡献？引导学生看本专题的导语部分，归纳主要内容：①中国进行辛亥革命的指导思想是三民主义孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人醒过来了②中国进行新民主主义革命和社会主义革命的指导思想是毛泽东思想毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人站起来了③中国进行社会主义建设的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想 邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了分类：三民主义（资产阶级民主思想）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想（马克思主义）2.讲授新课（一）孙中山首倡三民主义1.背景（联系孙中山生平和社会背景）（1）西方列强对中国的侵略不断加深，清政府的统治日益腐败，中国反帝反封的革命运动不断高涨。

19 世纪末 20 世纪初，列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重甲午战后民族资本主义初步发展，民族资产阶级逐步成长维新变法失败，改良道路行不通，必须进行暴力革命《辛丑条约》签定，清政府已完全成为列强统治中国的工具2）孙中山长期考察欧美国家，既看到西方社会的先进，也看到西方社会的问题3）第一个资产阶级政党——中国同盟会于 1905 年在日本东京成立2.提出1905 年 11 月，《民报》发刊词把同盟会的 16 字纲领阐发为三民主义3.内容（1）民族主义：即驱除鞑虏、恢复中华（民族革命）①内涵：推翻满清统治，实现民族独立②实质：反封建（未明确反帝）③地位（三者的关系）：它是民权主义和民生主义实现的政治前提④意义：把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合起来，反映了人民的意愿和时代的要求2）民权主义：即创立民国（政治革命）①内涵：推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 ②实质：反君主专制统治③地位：是三民主义思想的核心，是政治革命的根本④意义：从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题⑤孙中山民主立宪政体（3）民生主义：即平均地权（社会革命）①内涵：核定地价，原价归土地主人，涨价归政府②实质：资产阶级土地革命纲领③地位：能够巩固和发展民族革命与政治革命的成果④意义：反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察。

4.评价（1）积极作用：①是中国近代资产阶级的民主革命纲领性质）②反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求③反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向④在辛亥革命时期发挥了巨大的作用，成为革命斗争的理论旗帜⑤对结束封建君主专制、促成中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布起了巨大的作用2）局限性：①民族主义：没有明确的反帝要求②民权主义：缺乏广泛的群众基础③民生主义：没有切合实际的土地革命纲领，没有从根本上废除封建土地所有制，没有解决农民的土地问题这充分反映了资产阶级革命派的软弱性和旧民主主义革命反帝反封建斗争的不彻底性三民主义的局限性决定了资产阶级民主革命不可能取得彻底的胜利 过渡：在三民主义的指导下孙中山领导的 1911 年辛亥革命推翻封建帝制，1912年建立中华民国，制定《中华民国临时约法》虽然推翻封建君主专制制度，建立中华民国，但并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，袁世凯执政期间试图恢复帝制，孙中山领导发动了二次革命、护国运动，1917 年发动护法运动等都先后失败，孙中山顺应历史潮流提出了新三民主义二）新三民主义的提出1.背景（1）孙中山维护民主共和斗争的屡次失败，他意识到真正的革命力量在广大群众之中（2）十月革命胜利使孙中山认识到苏俄是可以学习和联合的反帝力量。

今后之革命非以俄为师断无成就”）（3）接受共产国际和中国共产党的建议，改组国民党2.国民党一大的召开（1）时间：1924 年 1 月，国民党一大在广州召开（2）内容：①改组国民党②实行联俄、联共、扶助农工三大政策③会议通过的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》重新阐释三民主义 3.新三民主义（1）民族主义：①内涵：反对帝国主义，国内各民族一律平等②区别：旧三民主义突出“反满”，矛头指向清王朝 新三民主义对外反帝，对内民族平等③意义：纠正了旧民族主义的错误和缺点（2）民权主义：①内涵：普遍平等的民权，即民权为一般平民所共有，非少数人所私得②区别：旧三民主义只抽象地提倡“自由、平等、博爱” 新三民主义主张普遍平等的民权 ③意义：有利于调动国民参加革命的积极性（3）民生主义：①内涵：平均地权，节制资本，承认“耕者有其田”并谋求改善工人和农民的生活②区别：旧三民主义只有“平均地权”的政纲新三民主义提出了平均地权的具体方法③意义：关注农工，防止贫富差距过大4.新、旧三民主义的区别与联系三民主义 新三民主义民族主义突出“反满”，矛头指向清王朝对外反帝，对内民族平等民权主义抽象地提倡“自由、平等、博爱” 主张普遍平等的民权民生主义平均地权 平均地权，节制资本；“耕者有其田”联系 资产阶级的阶级属性决定了两者都是资产阶级民主革命纲领。

前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展5.评价⑴进步性：①孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的，被中国共产党人称为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”，因此新三民主义成为了第一次国共合作政治基础和大革命时期的旗帜②新三民主义是孙中山在民族民主革命道路上迈出的崭新一步，是他一生中最伟大转变⑵局限性： 新三民主义在理论上、纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴课堂小结：三民主义 新三民主义内容民族：强调推翻满洲贵族统治：（前提）推翻清政府这个列强统治中国的工具，客观上有反帝作用民权：强调建立民主共和国（核心）民生：平均地权民族：发展为民族自求解放（反帝）和国内民族一律平等民权：凡反帝之个人和团体均享有民权，主张在反帝反封建的基础上实现各阶级联合专政民生：提出“耕者有其田”的政策；“节制资本”实践辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础成为第一次国共合作的政治基础，推动国民大革命的发展评价进步性：比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革命的发展和中国的民主进程局限性：没有明确的反帝口号，没有彻底的土地纲领，这决定了资产阶级革命派不能彻底完成反帝反封建的革命任务进步性：和中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），从而推动了大革命的高涨局限性：没有超出资产阶级民主主义范畴联系 资产阶级的阶级属性决定了两者都是资产阶级民主革命纲领。

前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生他追求真理的开拓进取、与时俱进精神和矢志不渝的爱国主义情怀，他生命不息奋斗不止的坚强意志和鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德，是留给我们的宝贵精神遗产在我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程上，这一精神遗产仍然具有重要的启迪和教育意义，值得我们永远学习和发扬光大4.练习题(1)：有学者认为：偌大的清帝国不亡于洪、杨，而亡于孙文原因之一是如图的三把利剑，三剑一击，清王朝就完了其史论、史观和史料反映出( C )①三民主义基本符合当时中国社会发展的趋势 ②英雄创造历史 ③民族矛盾和阶级矛盾趋于合流 ④领导阶级的先进与否，是革命事业成功的关键因素之一A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④(2)孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了（ C ）A、民族主义 B、民权主义C、民生主义 D、民粹主义(3)旧三民主义发展为新三民主义，最重要的原因是（ D ）A、中国的君主制度已被推翻B、中国已经完全沦为半殖民地半封建社会C、帝国主义对中国的侵略不断加剧D、孙中山对中国革命有了新的认识七、教学反思。