安徽省亳州市利辛县教育局副局长林晓鸣建控辍保学长效机制.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑安徽省亳州市利辛县教育局副局长林晓鸣建控辍保学长效机制 利辛县主要从完善管理体制、提升农村学校办学水平、深化教师管理体制等方面入手，开展控辍保学工作 强化控辍保学措施“双线”推进政府部门建立“县长、乡镇长、村长”三级包保网络，从政府、社会层面做好义务教导政策宣传和返校就读保障工作；教导部门建立“局长、校长、师长”三级包保网络，利用学籍管理系统为每一名具有辍学倾向的学生明确包保责任人，有针对性地做好家长思想工作和学生课外，有效提升了控辍保学效果 加大财政投入，改善农村办学条件2022年以来，利辛县积极利用校舍安好工程、中小学校舍修理改造工程和“全面改薄”等工程创办资金，连续5年实施“村级小学提升工程”，大力改善农村中小学办学条件，目前根本实现“最美的地方是学校”的工作目标全县学生外流数量明显裁减，义务教导在校生数由2022年的17.2万人，提高到目前的19.5万人 加快教导信息化，实现优质资源共享利辛县委、县政府将提高教导信息化水平作为促进利辛教导均衡进展、操纵辍学的“助推器”，高标准为中小学配备电子白板等教导信息化教学设备全县中小学宽带网络接入、“班班通”设备实现了全笼罩。

安徽根基教导资源网、“课堂”等信息化优质资源，在农村中小学得到普遍应用 县教导局在全县学校推行精细化管理和特色学校创造工作，实行“网格化”管理，提升农村学校管理水平广泛开展体育艺术“2+1”、校园足球等文体活动，大力进展学生特长，让每一名学生进得来、留得住、学得好 在稳定农村教师队伍方面，利辛县以教师“无校籍管理”改革激发活力2022年，全县推行教师“无校籍管理”改革，成立了教师管理服务中心，校长、教师实现了定期交流轮岗，激活了师资队伍活力以常态化补充年轻教师优化师资队伍近几年，全县通过省级统考、引进人才、“特岗筹划”等途径，逐年加大教师补充力度仅2022年，全县共补充义务教导阶段教师771名 — 2 —。