第四课时 .doc

教学内容　 1、听：《月光下的凤尾竹》 2、学跳傣族舞主备人　张违教学目标　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱主题旋律2、学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着《月光下的凤尾竹》音乐跳一跳教学重点　感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱主题旋律教学难点　感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳教学准备　钢琴、多媒体教学过程　课堂设计集备研讨一、导入1、走进傣家师：同学们，我们都知道我国有56个民族，今天老师就想带你走进其中的一个少数民族，看看下面这个视频，你能知道是哪个少数民族吗？（播放傣族风情视频）生：••••••2、师介绍傣族风土人情3、介绍傣族乐器------葫芦丝 葫芦丝((又称葫芦萧)是云南少数民族特有的乐器之一主要流传于云南省傣族地区葫芦丝的构造很特别，主要镇江实验学校音乐学科集体备课课时教案教学过程　课堂设计修改案由三部分组成，既天然葫芦、竹管和铜质簧片葫芦丝发音优美柔和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细腻的情感，发出的声音犹如抖动丝绸般飘逸轻柔被誉为“天籁之声”葫芦箫最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，乐声柔美和谐，能较好抒发演奏者的思想感情。

葫芦箫在傣、阿昌等族人民中最为普及，是娱乐时助兴的乐器，为人们的生活增添了许多欢乐二、欣赏乐曲1、完整欣赏整曲师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受生：学生讨论交流师：用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，幽攸抑扬，轻清淡雅 2、分段欣赏　教学过程课堂设计修改案 （1）听音乐一，划旋律线 师：让我们听着音乐，划一划旋律线，你划出了怎样的线条？这样的旋律让你 想到了什么? 生：划旋律线师：低沉、悠扬、委婉的葫芦丝声，是那样地醉人这条旋律好像微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动2）视唱歌谱，找出相同旋律的乐句教学过程师：作曲家又是运用了哪些音乐要素来表现这一美景的呢？让我们来唱一唱这条旋律引导学生从节拍、速度、音色、节奏等方面说一说3）播放视频歌曲《月光下的凤尾竹》 师：听，竹楼里传来傣家姑娘深情的歌声4）作品简介 著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠 绵、富有傣族风情的歌曲，向我们展示了一幅优美的画卷：月光溶溶的夜晚，微风轻拂凤尾竹，少女坐在竹楼望着窗外的明月，竹楼外的葫芦丝声在宁静的夜晚宛如玉珠落盘……三、完整欣赏整曲 ：葫芦丝视频《月光下的凤尾竹》师： 就让我们跟随我国著名的葫芦丝演奏家哏德全的吹奏的《月光下的凤尾竹》，一起再去领领略傣家风情。

四、学跳傣族舞1、律动（教师示范）师：乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月光下裙摆也轻轻飘扬2、出示傣族舞基本动作图片（单低展翅，双抱翅）,学生模仿 师：傣族舞是一种具有独特风韵的民间舞蹈，傣族舞蹈优美恬静，感情内在含蓄，手的动作丰富，舞姿富于雕塑性，四肢及躯干各关节都弯曲，形成特有的"三道弯"造型3、合着音乐跳一跳五、小结 师：一曲柔情的倾诉，一份深深的眷恋，悠悠的大象、美丽的孔雀、婀娜多姿的傣族少女、奇丽独特的青山绿水，还有那隐现在原始森林中的傣家竹楼好美呀，这月光，这葫芦丝，音律的婉转，如此的柔美，月光下面的凤尾竹，充满了诗情画意教学板书教后记说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。