中考物理探究试题的考查思路.doc

中考研讨会材料：中考物理探究试题的考查思路课标中科学探究的七个要素是“提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作”课程标准要求：1．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题，并表述这些问题．2．尝试对问题的成因提出猜想，对科学探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设．3．明确探究目的和已有条件，经历制定计划和设计实验的过程，尝试选择探究方法及器材，有控制变量的初步意识．4．能收集数据和资料，尝试评估信息的科学性，会阅读说明书，能按书面说明操作，会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据，并具有安全操作的意识．5．能描述实验数据，能对信息进行比较，能进行简单的因果推理，尝试对探究结果进行描述和解释．6．有评估意识，能注意假设与结果问的差异，能注意未解决的矛盾，能及时发现新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经验教训的意识．7．能写出简单的探究报告，有准确表达自己观点的意识．有与人合作的意识．教材中的探究20个实验：1探究固体熔化时温度变化的规律2探究影响液体蒸发的因素3探究水的沸腾4探究牛顿第一定律5探究杠杆的平衡条件6探究滑轮组的机械效率7探究阿基米德原理…8探究流体压强与流速的关系9探究声音的发声与传播10探究乐音的特性……11探究光的反射规律…12探究平面镜成像规律13探究凸透镜的成像规律14探究通电螺线管的磁场15探究导体在磁场中的运动时产生感应电流的条件16探究串联电路中的电流规律17探究并联电路中的电流规律18探究串联电路中电压的规律19探究滑线变阻器的作用20探究欧姆定律中考试题中，科学探究型试题一定会出现．科学探究的考查形式是多种多样的，主要从以下七个环节中选一个或两个环节出题：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、表达与交流．下面就各种题型的命制思路进行介绍．一、提出问题：要通过对日常生活、实验现象或资料介绍的分析思考，根据经验和已有知识，用文字表述自己发现的、可探究的、具体的问题．课标要求：能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题，并表述这些问题．命制思路是：试题常常以情境作为题干，要求学生在情境中发现问题，以日常生活、自然现象或实验现象为创设情境，然后要求用物理语言表述这些问题．提出的问题既要与题中内容相关，更要与物理相关．【案例】：黄伯恕老师在中央台“小崔说事”节目中表演了一系列的有趣实验，如图所示，是当时表演在四个酒杯装不同量的水后，用湿手去摩擦杯子边缘，发出悦耳的音乐，并演奏了《我和你》这首歌．根据这种情境，请你提出一个你认为值得研究的问题． ．命制时首先创设好情境，在情境中设置与考查知识点相关的内容，如题中“四个酒杯装不同量的水”和“发出悦耳的音乐”等情境，涉及到声音的产生和音调的影响因素等。

案例】小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素有关，将体积相同的水和酒精分别装入两个相同的烧杯中，然后将它们放置在同一房间(相同环境)里．过了一段时间，他观察到酒精液面明显低于水的液面．试根据这个蒸发快慢的现象，提出一个相关的问题．【题后话】本题是要求学生从观察到的实验现象中发现并提出物理问题．学习中要根据学习内容和题中创设问题产生的真实情境，让大家在物理情境中找到已有认知发生冲突，然后去发现和提出所要探究的问题．【案例】你仔细观察过这样的喝水杯吗?一般的杯口都有供拧紧的螺丝口，杯子盖的顶端有一个橡皮垫圈．某同学倒了一杯热水(如图所示)，并将杯子盖拧紧，过了一会，竞拧不开盖．你能帮助该同学把杯子盖拧开吗?请说出你的办法(注意不能损坏杯子)： ．根据这个现象，请你提出两个问题：问题一： ．问题二： ．本题源自日常生活现象，提出问题这类题，首先应结合题目的要求去提问，不能提与题目情景不一致的问题，如题中为什么倒入热水后杯子拧不开；更不能抄原题中的内容，如：如何把杯子盖拧开吗?二、猜想与假设：根据经验和已有知识，找出事物的联系，提出有一定依据的猜想和假设．课标要求：尝试对问题的成因提出猜想，对科学探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设．命制思路是：一般都是要求学生根据已给出问题，去进行猜想出现这一现象的可能原因、结果或不定情况．猜想有对有错，但都应结合题意进行，对于要求有猜想理由(依据)的，你提出的猜想一定要为下一个问题做准备，不能自己猜想后自己不能回答下一个问题，这与提出问题进行解释一样．1、要求学生能根据已有知识和经验对问题的成因提出猜想．【案例】在充满大量水蒸气的浴室内，不用手触摸，你怎样区分哪一个是冷水管，哪一个是热水管？（1）我判断： 管上有水珠的是：冷水管；（2）我判断的依据是： 【题后话】根据经验和已有知识对所探究问题的成因、探究方向和能出现的实验结果提出有一定科学依据的猜想和假设．科学猜想不是胡思乱想，猜想是应用现有的经验和知识，对问题中的事实寻求可能解释的过程．猜想的依据有两点：一是已有的经验和知识，二是科学事实．在教学中要教会学生进行科学猜想的方法．2、要求学生能对探究的方向和可能出现的实验结果进行猜测与假设．【案例】小明和小芳在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中的一个灯泡打碎了．此时，他们惊奇地发现：这小灯泡几乎不发光，可与其串联的另一个灯泡不仅没有熄灭，反而更亮了．他们对此分别提出了问题．小明提出的问题：玻璃打碎以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢？小芳提出的问题：打碎玻璃的小灯泡几乎不发光，可与其串联的另一个灯泡不仅没有熄灭，反而更亮了，那么打碎玻璃的小灯泡的电阻发生了什么变化？请按要求回答下列问题:（1）针对小明提出的问题，请你给出一个比较合理的猜想： ；（2）针对小芳提出的问题,请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案，并说明根据你实验收集的证据如何验证你的猜想．猜想：____________________________________________．方案：__________________________________________ ____________________________________________ __．三、制定计划与设计实验：一是给出了猜想与假设来设计探究方案；二是自己提出猜想与假设来设计探究方案．都要求能根据现有条件和探究要求，确定最好的方法和所需要的器材，并能采用控制变量的操作方法．课标要求：明确探究目的和已有条件，经历制定计划和设计实验的过程，尝试选择探究方法及器材，有控制变量的初步意识．命制思路是：这类题一般提供了器材（也有题中要求选择合适的器材），提出的实验目的要求，要求同学们根据自己所学知识，正确完成设计，且设计的实验原理要正确，所用器材和要测的物理量尽量要少，操作简便，数据处理简单．近年考题有学生只写设计思路，不要写详细实验步骤．【案例】 在一次物理兴趣小组的活动中，李老师为同学们提供了如图所示器材：　　利用这些器材同学们可探究很多物理规律．请先确定你所要探究的两个探究课题，然后针对对应的探究课题从其中选择你所需要的两组器材（每组都可包括1～8个器材，只填所选器材的编号）．　　（1）探究              ，选择器材                                         ；　　（2）探究              ，选择器材                                        ．　　【案例】如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验．根据示例的要求，将表格中的空白填写完整．选用的器材实验内容操作方法发生现象示例：锥子、橡皮泥探究：压力的作用效果与什么因素有关分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显小石块、一张白纸探究：物体是否具有惯性【题后话】能根据探究目的和已有条件，选择科学探究的方法及所需的器材，制定计划与设计实验．在设计实验时，要充分考虑到影响问题的主要因素，并有控制变量的意识，分析检查计划中的不当之处，并加以改进．在教学中要教会学生如何制定计划与没计实验．一般方法程序是：该探究要解决哪几个问题-----每个问题有哪几种解决的方法-----根据现有条件和探究的要求，选择最好的方法-----选中的方法需要什么器材-----构思出操作步骤．【案例】：黄伯恕老师在中央台“小崔说事”节目中表演了一系列的有趣实验，如图所示，为黄老师在节目中表演的用铁架台制作的“二胡”，节目中介绍了是利用电磁感应现象产生电流，然后通过音箱进行播出声音．兴趣小组刘州同学和他的小组成员按照黄老师的设计自己制作了一台，可是发现声音很小，因此他和小组的同学一起讨论，猜想造成的原因可能是产生的感应电流太小了．而产生的感就电流太小的原因可能：（1）与导线的粗细有关；（2）与磁铁的磁性强弱有关；请根据他们的猜想选择其中一个，帮他们设计一个实验方案进行探究．简要说明需的器材和实验过程．四、进行实验与收集证据：进行实验与收集证据：会使用初中各种物理实验测量仪器，了解它们的使用要求和操作要领，能设计绘制记录数据的表格．课标要求：能收集数据和资料，尝试评估信息的科学性，会阅读说明书，能按书面说明操作，会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据，并具有安全操作的意识．命制思路是：考查学生对实验过程进行完善，并对实验过程中的信息进行处理；注意实验器材的正确使用、读数，如电流表接线等；还容易出现实验现象的描述，要注意描述准确到位．【案例】如图小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像．小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验．实验步骤如下，请完成相关内容．（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到　　　　　　　　　　　　　　；（2）记录　　　　　　　　　　　　　；（3）量出　　　　　　　　的距离．除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是　　　　　　．步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是　　　　　　　．【题后话】在学习中要不断加深对进行实验与收集数据在科学探究中的重要认识，学会进行实验和收集数据的方法技巧，在老师的引导下对进行实验与收集数据时的偶然失误作认真分析，从具体的事例中看出它的严重后果．五、分析与论证：一是“要求探究教材未涉及的知识规律”得出结论，二是“要求探究教材隐性知识规律”得出结论．一般要运用到分析法、比较法、综合法、推理法得出结论．课标要求：能描述实验数据，能对信息进行比较，能进行简单的因果推理，尝试对探究结果进行描述和解释．经历从物理现象和实验数据中归纳科学规律的过程，寻求数据之间的相互关系及特征；命制思路是：1、实验数据的处理：通过计算或将数据描绘成图表或曲线．2、实验现象的归纳或实验结论的表述：根据实验数据和我们看到的现象进行得出有用的结论；要注意描述时如果有控制。