仁爱版九年级英语（下）Unit2Topic1SectionA教学设计.doc

仁爱版英语九年级下册Unit 2 Topic 1 Section A 教学设计广海中学 赵绮芬一、教学目标：1知识与技能（1）掌握新词汇：sand, although, sandstorm, desert, reduce（2）掌握重点短语：change into, human being, stop…from…, be harmful to, as a result（3）训练学生的听力能力并掌握表达原因与结果的功能表达法2过程与方法（1） 教师使用多媒体播放图片、视频短片鲜活地引出学习的课题——沙尘暴的形成和给人们生活带来的影响，引起学生学习的兴趣和引发学生对课题的思考2） 设计与学习内容有关的问题并播放录音、展示PPT，帮助学生理解课文，培养学生听与阅读的能力；引导学生掌握文中的重点、难点，帮助学生学会归纳总结知识结构3） 教师利用交际式英语教学，创设情境让学生进行英语口语练习和写作练习——讨论沙尘暴的成因，表达自己的观点和态度以及应当采取的措施3情感态度与价值观（1） 激发学生英语学习的动机，使学生保持英语学习的兴趣2） 培养学生关注社会发展的意识3） 培养学生爱护树木，保护环境、爱护地球的意识以及努力从身边做起。

二、学情分析：经过前一话题的学习，学生已经可以对一般过去时和现在完成时的用法进行比较，掌握不同种类污染的名称和描述污染原因的相关词汇，了解了污染给社会带来的严重性和环保措施的必要性本话题继续探讨环境问题，通过Kangkang, Maria 和Jane讨论恶劣的天气，引出沙暴给人们带来的影响，以及沙暴的成因、树木的重要性等知识，学习关于沙暴的一些词汇、不定代词something、anything等词的用法，以及表达原因与结果的功能表达法等重点难点：1、 训练学生的听力技能，能根据老师设计的问题有目的地听懂文章信息；2、 指导学生小组讨论沙暴的成因和树木的作用，进一步讨论人类怎样做才能减少沙暴的发生，以及听取同学间关于环保的态度和想法；3、 句型：（1）What causes these sandstorms? (2 ) As a result, a lot of rich land has changed into desert. (3 ) Trees can stop the wind from blowing the earth away. (4 ) And a lot of water can be saved by forests. (5 ) Although we have built “The Green Great Wall”, we still need to do something to protect the environment.三、教学过程：一） Warming up 1、课间播放一首邓紫琪演唱的《喜欢你》，符合学生兴趣，轻松气氛，吸引学生。

2、利用当红明星邓紫琪英文名字G.E.M的意义引入课题相关内容 G—Good / Great E—Environment M—Maker T：Who can make the environment greener? Ss：People, plants, trees, flowers…3、复习各种污染的名称，引出思考 T：In fact, we need more good environment makers to save the world. As we know, there are many kinds of pollution in the world， what are they? Ss: They are …. T: And all the problems are very serious, can you imagine the world without trees? What will our life be like then? Let’s get information from the new lesson.二） Learning 1、PPT呈现1b问题，学生听1a朗读并做选项回答，掌握对话大意。

2、PPT呈现3个特殊疑问句，学生带着问题有目的地边听录音边阅读 3、突出词组：sandstorm, come into being, cut down, rich land, desert, The Green Great Wall 4、插播“北京沙尘暴“的视频短片让学生直观上感受沙暴给人们生活带来的影响,指引学生用形容词谈感受，Ss：terrible, awful, uncomfortable, dangerous，hamful… 5、齐声朗读，边读边从文中找出树木的三大作用，完成1c 6、利用图片，引发学生思考“Any more trees’ functions?” Ss: provide fresh air/ the home of animals/ make the city cleaner/ quiet… 三） Consolidation and Practicing 1、老师强调个别词组与句型 2、学生分角色演练对话 3、小组讨论活动：完成Parts3关于沙暴成因的排序并利用提示短语作口头作文，最后做小组报告 There are many trees in the world first, but……. In order to solve the serious problem, we should…….四） Summary and Exercise 1、We learn: 1.Some words: sand, although 2.Some phrases: change into, human being 3.Some sentences: (1)As a result, a lot of rich land has changed into desert. (2)Trees can stop the wind from blowing the earth away. 2、We can: 1.Talk about the sandstorm and its harm. 2.Know the tree’s functions. 3、完成Parts2 的练习题五） Activity 1、老师提出问题：We still need to do something to protect the environment, what should we do ? 2、播放关于环保的公益广告视频，引发学生共鸣，听取学生的态度和想法。

3、利用PPT展示图片，强调树木的作用，发出种树，爱树的倡议六） Homework写作：How sandstorms come into being and suggestions about how to protect the environment/ trees. 。