苏教版二年级上册数学《5.5 我们身体上的“尺”》课件.pptx

我们身体上的“尺”,情境导入,活动探究,课外活动,拓展延伸,活动课,情境导入,你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？这些，都是身体“尺”活动探究,活动1,一步长,（ ）厘米,一拃长,（ ）厘米,一庹长,1米（ ）厘米,一脚长,（ ）厘米,认识“身体尺”,先量一量，再填表活动探究,活动1,一步长,（ ）厘米,一拃长,（ ）厘米,一庹长,1米（ ）厘米,一脚长,（ ）厘米,认识“身体尺”,一步长50厘米一脚长22厘米活动探究,活动1,一步长,（ ）厘米,一拃长,（ ）厘米,一庹长,1米（ ）厘米,一脚长,（ ）厘米,一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”认识“身体尺”,14,50,35,20,活动探究,活动1,认识“身体尺”,你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量活动探究,活动1,认识“身体尺”,1米大约有7拃1米大约有2步1米大约有5脚长活动2,用“身体尺”量,量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？,课桌的长，可以用拃来量黑板的长，可以用庹来量教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。

活动2,用“身体尺”量,篮球场的长有56步，宽有30步我量黑板的长是3庹黑板长3庹多一些在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流活动3,回顾反思,回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？,“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题要得到准确的结果，还要用尺量用“身体尺”测量很方便拓展延伸,科利亚5岁时，搬家了宝盒去哪儿了？,拓展延伸,从家门口起，妈妈走了30步，把箱子埋在地下宝盒去哪儿了？,拓展延伸,宝盒去哪儿了？,科利亚只会数到10，就走了10步，埋下了他的宝盒拓展延伸,宝盒去哪儿了？,四年过去了， 科利亚一家回来了拓展延伸,宝盒去哪儿了？,妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子拓展延伸,宝盒去哪儿了？,科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步 可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒拓展延伸,宝盒去哪儿了？,咦？我的宝盒去哪儿了？,因为科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现在只要走5步就够了，科里亚走了5步，终于挖出了他的宝盒你能用“身体尺”测量物体吗？准备测量什么？选用哪种？和小伙伴一起测测试试课外活动,谢,谢,大,家,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室 尊敬老师，服从任课老师管理 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开 上课必须按座位表就坐 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。