三年级语文上册 9《书信》给家乡孩子的信课件 北师大版.ppt

给家乡孩子的信给家乡孩子的信19 9 书信书信　　今天我们要学习的这篇文章是一封信，这是巴金先生写给家乡孩子的一封回信巴金的家乡是哪儿？你对他了解多少呢？让我们一起从课文中找到答案吧！巴金(1904-2005)，中国文学家原名李尧棠，字芾甘，笔名黑浪、余一等祖籍浙江嘉兴，生于四川成都1927年创作了第一部长篇小说《灭亡》20世纪30年代初创作长篇小说《激流》(即《家》)此后又创作长篇小说《春》和“爱情的三部曲”作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号有《巴金全集》行世书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具 跟书信有关的古诗词，最著名的当属诗圣杜甫所作的《春望》：“国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪诗歌里的那句“家书抵万金”，之后成为千古名句巴金是一位最可爱可佩的作家，他的可佩之处，就是他为人的“真诚”——冰心你是光，你是热，你是二十世纪的良心——曹禺他的平和谦虚和对后人的呵护是给后人留下的另一笔财富 ——王蒙 本文是一封书信，写信人是________，收信人是______________。

信中写了作者对人生的感悟，即_____________________________，同时也提出了自己的希望与祝福预习检测预习检测巴金家乡的孩子们生命的意义在于奉献而不是享受我我会会认认途经 杰作 同胞tújiébāo维持 羡慕wéixiàn mù我我会会认认做游戏：请帮小鸟把信投入对应的邮筒做游戏：请帮小鸟把信投入对应的邮筒羡 慕 杰 维 途 胞用（ ） （ ）出 （ ）护 艳（ ） （ ）名 同（ ）途羡杰慕维胞封fēnghuītōng挥普通献xiàncúnxīfú存惜福我会写我会写xiàn限fènɡ奉pǔ福fú献xiàn疑难字疑难字示字旁，不要多写一点不要多写一横整体感知整体感知 1991 1991年，年，8787岁高龄的巴金爷爷收到了来岁高龄的巴金爷爷收到了来自他的家乡四川省成都市东城根小学孩子们自他的家乡四川省成都市东城根小学孩子们的来信。

大家在朗读这封信时，要用心体会的来信大家在朗读这封信时，要用心体会作者对家乡孩子们的作者对家乡孩子们的爱和希望爱和希望，明白他所说，明白他所说的的““让生命开出花让生命开出花””的含义点击朗读课文精读细研精读细研 巴金爷爷为什么要给家乡的孩子们写信呢？请用文中的语言回答思 考谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封……谢谢你们给我这个老人带来温暖我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望……请原谅，我今年不能回家乡……那么就让这封信代替我同你们见面吧收到很多孩子的信，真诚地感谢不让孩子们失望，真诚地回应不能回乡，真诚地道歉，以信寄关爱好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！画横线的几个词怎么理解？思 考　　 作者收到的信很多，内容很丰富他边读信作者收到的信很多，内容很丰富他边读信边想象写信人的神情动作，感受孩子们对他的友边想象写信人的神情动作，感受孩子们对他的友爱由此可以看出巴金充满爱心，温和而慈祥由此可以看出巴金充满爱心，温和而慈祥好不热闹好不热闹””的意思等同于好热闹的意思等同于好热闹句子品析 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力…… 两个“多么”说明作者十分想念家乡的孩子们，但遗憾的是他的体力和精力不允许他回家乡，只能用信表达自己对孩子们的祝福和问候。

孩子们对他的爱，让他拿起“千斤重”的笔写回信句子品析句子句子仿仿写写 请你试着用“多么……多么……”造句，并把造好的句子说给同桌听我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥……我终于拿起笔 强调巴金爷爷在写字很困难的情况下，坚持给家乡的孩子们回信，体现了他对家乡孩子的理解和关爱句子品析思 考柯灵曾将巴金先生的生平归结于两个字：一个是“真”字，一个是“爱”字这两个字在本课中均有体现接下来，巴金爷爷在信中对孩子们说了什么？ 不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人 这句话体现了作者的谦虚与平易近人巴金先生一生笔耕不辍，留下了一篇又一篇优秀作品，奠定了他文学泰斗的地位而他却视其如烟云，从侧面反映出他超然物外的人生态度　　 “杰出”与“普通”作为一对反义词，写出了作者的平凡而伟大杰出”指的是他有出众的文学成就普通”是因为他和别人一样，拥有常人一样的情感句子品析 我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情   这句话写出了作者创作的动力——让爱充满自己心灵的角落，让爱感动读者的心灵，拨动他们的心弦。

句子品析我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受……我愿意再活一次，重新学习，重新工作让我的生命开花结果 “开花”并非自然意义上的开花，而是指人生放出光彩让我的生命开花结果”是说人活着就要给社会增添光彩，为国为民做贡献 表明作者希望自己可以多为国家,为社会,为人民贡献自己的一份力量从这愿望中,我们可以感受到他对祖国和人民的深厚感情句子品析 我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多　　 四个“更多”起强调作用，即我们的爱、同情、精力、时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献给别人句子品析 我和别人一样，也希望看到自己生命开花但是我不可能再活一次 巴金爷爷认为自己的时间有限，珍惜拥有的每分每秒，抒发了珍爱生命的礼赞句子品析巴金爷爷希望家乡的孩子们_________，_________因为他们面前有_______________，他们心里有__________________巴金爷爷认为，______在他们身上，并真诚地祝福他们爱惜时间好好学习无比宽广的道路那么多美好的事物希望思 考 你觉得还有哪些人的生命也可以称得上是“开花结果”？请试着列举一二。

 本文是一封书信巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关心和希望，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感教育孩子们要珍惜时间，好好学习 总结概括总结概括主题思想主题思想克服困难，坚持回信珍惜时间乐于奉献提出希望，真诚祝福给给家家乡乡孩孩子子的的信信回答问题，诠释生命的意义结构导图结构导图总结概括总结概括真诚真诚爱爱书信格式总结概括总结概括亲爱的同学们： 谢谢你们写信给我，一大堆信……巴金1991年5月15日称呼——顶格写正文空两格，正文第二行顶格写祝福语署名：祝福语的下一行后半段写日期祝福语：一般分两行写以“此致”“敬礼”为例，“此致”可紧接正文之后写，也可以另一一行空两格写，“敬礼”一定要另起一行顶格写 读了巴金爷爷的信后，请你写一封回信，谈谈你得到了哪些收获，把感受最深的写下来注意书信格式小练笔小练笔拓展运用拓展运用巴金语录奋斗就是生活，人生惟有前进光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩随堂演练随堂演练一、读拼音，写词语fēng miàn  fèng xiàn   ài xī    cún zài   （￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿）（￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿）（￿￿￿￿￿￿￿）（￿￿￿￿￿￿￿）pǔ tōng    zhǐ huī    yǒu xiàn      xìng fú（￿￿￿￿￿￿￿￿）（￿￿￿￿￿￿￿）￿（￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿）￿￿￿（￿￿￿￿￿￿￿￿￿）封面奉献爱惜存在普通指挥有限幸福限（ ） 福（ ） 很（ ） 幅（ ）惜（ ） 奉（ ） 错（ ） 奏（ ）借（ ） 捧（ ） 有限很多爱惜错误借阅幸福篇幅奉献合奏捧着二、给下面的形近字组词。

烦闷，心境不舒服烦闷，心境不舒服又多又乱又多又乱厌烦厌烦三、选词填空杰出 出众1.爱迪生是一位（ ）的发明家2.比赛中，他因为才华（ ）一举夺魁宝贵 珍贵3.这份礼物很（ ），我精心把它收藏好4.时间太（ ）了，我们应该好好珍惜珍贵出众杰出宝贵烦闷，心境不舒服烦闷，心境不舒服又多又乱又多又乱厌烦厌烦四、按要求写句子1.只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花用“只有……才……”造句） _______________________________________2.我怎能使家乡的孩子失望呢？（改为陈述句） _______________________________________3.我写作，不是我有才华，而是我有感情用“不是……而是……”造句） _______________________________________我不能使家乡的孩子失望只有勤于观察，才能发现大自然的秘密课外书不是不可以读，而是要有选择地读五、下面两句话中的“终于”能否去掉？为什么？1.怎么办呢？无论如何，我不能够辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起笔。

2.我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受都不能省略第一句中作者说到自己有病，但出于对孩子们的热爱和关心，他还是坚强地拿起笔，“终于”省略了，不能表现他的坚强和对孩子们的爱第二句写作者明白生命的意义并不是与生俱来的，而是经过不断思索和追求，在实践中总结出来的，去掉“终于”就不能这一点了巴金名言1.爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官2.理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中六、读一读。