非谓语动词习题解析.doc

专题八 非谓语动词【检验练习】 考点一 1.【答案】B 【解析】句意：——谢莉喜欢购物吗？——她宁愿把时间花在在家看书，也不会在大街上闲逛第一空考查 spend,(in) doing；第二空 wander 与 spend 并列，would rather do than do，故选 B 项 2.【答案】C 【解析】句意：考虑什么使“方便”食品如此受欢迎并介绍自己更喜欢的食品都是值得的introducing 和 considering 是并列的，用在 worth 的后面，表示 “值得做” 考点二 1.【答案】A 【解析】 remain 后可接 adj, v-ing, v-ed 和 to be done 等多种形式做表语，在该题中可以把seated 视为一个形容词，所以正确答案为 A 考点三 1.【答案】A 【解析】句意：我打来咨询一下昨天《中国日报》上刊登职位的信息the position 肯定是被 advertised 修饰，此处的分词可以理解为一个定语从句 which was advertised 2.【答案】A 【解析】句意：到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱该空在句中作后置定语修饰 the money，根据 the money 与 discover 的被动关系，排除 C 和 D 两项。

B 项表示的是“将要被发现”的意思，根据句意可判断选 A 项 3.【答案】D 【解析】the one 指代前面提到的 buildings 与 repair 是动宾关系，由前半句房屋需要修缮可知“修缮”这个动作发生在 need 之后，所以用 to be repaired 考点四 1.【答案】A 【解析】句意：地震后，许多营救人员昼夜不停地工作，向青海省玉树县运送物资动词send 与句子主语为主动关系，且表示伴随同时，从 were working 也可以判断是进行时态，排除 C 2.【答案】A 【解析】此处是非谓语动词作状语，逻辑主语是句子的主语，非谓语动词与逻辑主语是被动关系，且其动作在谓语动词动作之前已经完成，用过去分词，选 A 3.【答案】B 【解析】句意：父亲节将要到来，为了给爸爸买礼物我已经从银行取了一些钱题干中空格划在名词后，但是空格后的部分不是对 bank 解释说明，而是说明取钱的目的，因此此题中非谓语动词作目的状语，非谓语动词中不定式作状语用来表示目的，因此选择 B 考点五 1.【答案】A 【解析】句意：露西很有幽默感她讲的故事总是能让她的同事们开怀一笑keep + sb. /sth. +done，根据句意，her colleagues 与它后面的动词构成被动关系，故选 A。

2.【答案】B 【解析】句意：除非你种一些东西，否则你是不会体会到看着自己种的东西生长的那种喜悦感watch sth. doing 表示“看着„„正在„„” ，在此句中 watch 的宾语为 the thing， you have planted 作定语修饰 the thing，growing 为宾语补足语 3.【答案】C 【解析】句意：我们费了好大劲，才让迈克把他的汽车借给我们用一天get sb. to do sth.为固定搭配，意为“让某人做某事” ，故选择 C 项 考点六 1.【答案】C 【解析】句意：你为什么还在做这个项目？现在已是下午 4 点，你应该在中午就完成它了be supposed to do，根据句意不定式后接一个已经完成的动作，故选择 C 项 2.【答案】A 【解析】句意：据报道，现在在汶川又有一所小学已经为孩子们建成sth. is reported to do，故排除 C 项，根据句意可知小学已经建成而且是被动形式，故选择 A 项 3.【答案】C 【解析】句意：开始上课时，在教室外面就能听到开关课桌的声音过去分词作定语表完成和被动；不定式作定语表将来；现在分词作定语表示正在进行。

根据句意可知表示开关课桌的动作正在进行，因此用现在分词作定语 考点七 1.【答案】D 【解析】句意：现在人们有时把废弃物分开，为的是更容易地再利用for it ____中的 it 指代 waste，与 reuse 构成被动关系，注意句型“主语 + 动词 + it + 形容词 + for, + to do/to be done”中的不定式结构的运用 2.【答案】D 【解析】句意：——他们很安静，是吗？——是的，他们习惯了在吃饭时不讲话be accustomed to“习惯、适应” ，等于 be used to这里 to 是介词，后接名词或动名词结构，再根据句意，可知选 D 3.【答案】C 【解析】句意：周阳不想让别人超越她，她想第一个冲过终点线本题中为特殊句式：the first to do sth.，由此可知应选动词的不定式形式 考点八 1.【答案】C 【解析】句意：你无法想象她脚伤得那么厉害是怎样跑完这个接力赛的with 独立主格结构在此作状语，表伴随 2.【答案】A 【解析】句意：这个周末我真得努力学习，因为有两门令人担忧的考试动词不定式 to worry about 作宾语补足语表示将来动作。

3.【答案】B 【解析】句意：那个年轻的妇女上了车，怀里抱着个婴儿在 with 独立主格结构中，介词短语 in her arms 作宾语补足语 【专题强化】 1.【答案】A 【解析】句意：快到市中心的时候，我们看见一个大约十米高的石雕现在分词作状语，表示正在进行或主动的动作此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性 2.【答案】B 【解析】句中 listen 和 try not to miss 为同时进行的动作，故用现在分词的一般式作伴随状语又因动词不定式的否定式要在其前加 not，故选 B 3.【答案】C 【解析】句意：怀特夫人像学生们展示了一些从图书馆借来的老地图题干中空格划在名词 maps 后，空格后的部分是对 maps 解释说明，因此此题考查非谓语动词作定语非谓语动词做定语，首先判断动词与所修饰名词是主动还是被动关系，borrow 和 maps 是被动关系，表被动关系时非谓语动词形式有三种：to be done, being done, doneto be done 表示动作将要发生，being done 表示动作正在发生，done 表示用作已经完成，根据句意 borrow 的动作已经完成，因此选择 C。

4.【答案】D 【解析】句意：交通法则规定四岁以下并且体重不超过四十磅的婴儿必须坐在婴儿安全座上根据句子结构：主语：the traffic rule；谓语动词： says；宾语从句：young children under the age of four and ____ less than 40 pounds must be in a child safety seat宾语从句中的主干为：young children must be in a child safety seatunder the age of four and ____ less than 40 pounds 用于修饰宾语从句主语 children动词 weigh 与名词children 是主动关系，所以选择 weighing 5.【答案】C 【解析】句意：南方下了大雨，在几个省区造成严重洪灾划线后 serious flooding 是rained heavily 的后果，而且句子主语 it 和 cause 之间存在主动关系，所以此处要用动词的ing 形式作结果状语 6.【答案】B 【解析】句意：我们惊奇地发现那座寺庙仍然还是原来的状况。

be astonished 后应该跟动词不定式作状语 7.【答案】B 【解析】非谓语动词作状语，逻辑主语是句子的主语 the manager，非谓语动词与句子主语是被动关系，且其表示的动作在谓语动词 set out 之前已经发生，非谓语动词用过去分词，故选 B 8.【答案】C 【解析】句意：既然我们已经讨论了我们的问题，人们对我们所做的决定满意吗？take 与 the decisions 之间存在的关系是动宾关系，故用过去分词表示被动和完成taking 表示主动和进行，to take 一般表主动和将来 9.【答案】D 【解析】句意：告诉了他好多次，最后他终于懂了句子主语是 he，前面是一个非谓语动词结构，he 与 tell 存在被动关系，而且动作存在先后顺序，故用 tell 的完成体 10.【答案】A 【解析】句意：29 岁的大卫是一个工人，住在波士顿附近的一间小公寓，不知他的将来该怎么办现在分词作定语修饰 a worker，and 为并列连词，连接相同的成分 11.【答案】A 【解析】非谓语动词作状语，其后有宾语，故与逻辑主语是主动关系，且表示的动作与谓语动词的动作同时进行，用现在分词，选 A。

12.【答案】D 【解析】如果把句子补充完整就不难看出：If they are given the right kind of training，可知主语 they 即 these teenager soccer players，且与 give 之间是被动的关系，所以用过去分词根据主、从句主语一致可省略从句主语的原则，连词 if 也可省，所以得出 given the right kind of training, these teenager soccer players… 13.【答案】A 【解析】分析句子可知 whether +to do sth.做了宾语从句的主语，He told us 后省略了宾语从句的引导词 that 14.【答案】A 【解析】句意：我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行的聚会hold 与 party 为动宾关系，所以 hold 应用被动形式； to be held 作后置定语，表将来修饰 a party 15.【答案】C 【解析】逗号前的部分是时间状语，不定式一般不作时间状语，首先排除 B、D 两项；wait 的动作在 realize 之前，故用分词的完成式。

16.【答案】B 【解析】句意：我听说他们提拔了汤姆，但我们在中交谈时汤姆并未提及被提拔之事mention 后跟名词或动名词作宾语，此处要用动名词的完成被动式表示， “被提拔”的动作在 mention 前发生 17.【答案】A 【解析】本句的主语是 I，I 与 See 的意义的逻辑关系是主动，也就是 Seeing 才能表示主语与非谓语的“主动”的逻辑关系 18.【答案】C 【解析】welcome 与 I 之间为逻辑上的动宾关系，故 welcome 须用被动语态句意相当于I feel it a great honor to be welcomed into their society 19.【答案】B 【解析】句意：三月的一天下午他在田地里走时，能感觉到春天的温暖此处应该用现在分词作伴随状语，表示 walk 与 feel 是伴随发生的动作 20.【答案】A 【解析】have sth. done 表示“使某事被做” ，动词-ed 形式作宾语补足语表示被动根据written English 与 improve 的关系可判断出要用动词-ed 形式作宾语补足语，表示“使她的英语书面语得到改善” 。

动词-ing 形式作宾语补足语表示主动不加 to 的动词不定式作宾语补足语 have sb. do sth.，表示“让、叫某人做某事” 21.【答案】B 【解析】句意：他是牛津大学的一名学生，在攻读计算机学位studying 表示伴随；to have studied 表示动作已完成； to be studying 表示动作将要进行 22.【答案】D 【解。