Unit 5 Our holiday Plans 导学案（表格式7课时）.docx

英语 学科导学案教学内容Unit5 Our holiday Plans教学目标能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说5个动词短语、3个名词短语、7个名词和1个动词教学重点通过课文学习，提高朗读、理解的能力教学难点正确掌握本课短语并能在真实语景中的运用教学准备Tape/Radio/Picture教学过程教学环节导案学案设计意图导入激疑（3分钟）1. 教师用“Good morning!Good afternoon,class.”问候学生；2. 教师带动全班一起唱第三部分儿歌3. 自由谈话What are you going to do tomorrow?Are you going to the Nature Park with your mom?What are you going to do this winter holiday?1.学生在唱儿歌中复习旧知识2.通过唱歌引出在自然公园里的活动3.与老师自由对话，复习一般将来时和部分动词短语活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣复习旧知识，引出新知识自学质疑（7分钟）1. 让学生看课文内容边听录音同时引出并讲解新单词：holiday plans,take part in,sounds exciting,take training,take a trip,have a good time2. 逐图放录音或是读对话，提出并板书本课的主要句型what is your plan for this winter holiday?I am going to….Take part in a race.Take training in badminton in the gym.3.再次放录音，逐句停顿，让学生跟读，鼓励他们指出书上相应的图1.让学生看图，用英语说说看见了什么，如谁在干什么等句子。

2.听录音，读并理解新单词和短语，整体理解全文意思3.学生逐图看书听录音，理解课文，把握本课重点句型4.学生跟读，并指出书上相应的图教师在上课的时候要注意学法指导运用图片帮助学生整体感知课文，并在听说的基础上，进行读和理解，让学生在语境中理解了词语合作释疑（12分钟）1.找出每幅图中表达的动词词组2.第1图：take part in a race 第2图: Take training in badminton第3图:take a trip第4图:have a good time3. 运用中心词和中心句谈论其内容4. 比如:I am Haotian.I am going to take part in a race in the winter holiday.1.学生仔细听读，巩固掌握新单词2.把每幅图的中心词与本课的中心词结合起来运用，逐步突破本课的难点有梯度引导学生运用英语同桌练习可以扩大练习的面，使全班每一个学生都得到锻炼归纳试用（5分钟）分小组，或自由组合进行情景表演完成第2部分1.情景表演，完成教材第2部分并理解听听、做做、说说，为后面的学习做好铺垫巩固运用（10分钟）让学生听录音，读课文，并回答问题。

学生跟读回归课本，巩固操练拓展活用（3分钟）1.听第1、2部分的录音，跟读2.用英语向你的朋友或家人烁烁他们的假期计划完成家庭作业紧扣课本，巩固操练板书设计Lesson1holiday plans,take part in,sounds exciting,take training,take a trip,have a good time说明：“教学环节”反映该学科“教学模式”中的结构（实施步骤），栏数根据步骤数而定 英语 学科导学案教学内容Unit5 Our holiday Plans教学目标能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说5个动词短语、3个名词短语、7个名词和1个动词教学重点通过课文学习，提高朗读、理解的能力教学难点正确掌握本课短语并能在真实语景中的运用教学准备Tape/Radio/Picture教学过程教学环节导案学案设计意图导入激疑（3分钟）1. 教师用“Hello,boys and girls!”问候全体学生；2. 教师出示准备好的单词卡片，快速闪现，检测学生的认读能力3. 对对碰游戏：事先准备好三类卡片1. 学生向老师问好2. 学生在老师的快速闪现中集中精力认读单词。

3. 三个学生上台各选择一张卡片，然后组合成一个句子Andy is going shopping at school.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣让学生初步感受英语的氛围自学质疑（7分钟）1.紧接着前面的游戏，教师问：What is your for this winter holiday?2.看第3部分动词短语图，听音、跟读并理解这些动词短语、名词短语的意思3.炸弹游戏：老师在某一词后面画上炸弹，遇见该词，全体学生保持沉默或拍手示意4.让学生齐读第四部分，然后听录音，圈出正确的答案5.看着第4部分的表格，说说表中人物的计划6.教授诗中的新词：pack up,relaxing time,然后播放录音7.放录音，鼓励学生边说边做动作1.学生作出正确回答2.看图、跟读、理解意思3.分组读单词或短语，看见炸弹保持沉默或拍手示意，否则炸弹就会爆炸哪一组学生碰到了炸弹，哪一组就会被扣分4.认一认，读一读第4部分的单词和短语，然后听录音，圈出正确答案5.跟读，感知、理解小诗，感受露营的快乐用单词组句的方式引入新课，浅显易懂，学生易掌握合作释疑（12分钟）1. 放录音或是读对话并回答问题2. 看书完成第6部分练习。

3. 同桌练习1. 学生看书听录音并回答问题2. 认真读句子选择正确的图片3. 同桌相互讨论假期的计划在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐，听听做做，也为后面的学习作好铺垫归纳试用（5分钟）1. 指图说话：先听音指出图片，然后学生2人一组轮流指着图片，说出每幅图所表达的交通方式2. 听音跟做3. “听音猜交通工具”的游戏4. “心有灵犀”的游戏1. 学生仔细听读，掌握新单词2. 跟着老师一起边说边做动作学生在游戏活动中练习所学内容记忆加深巩固运用（10分钟）1. 播放课文第1 部分录音，请学生再次跟读并齐读2. 分小组，或自由组合进行情景表演3. 学生展示自己的假期计划1. 听录音，跟读2. 情景表演回归课本，巩固操练拓展活用（3分钟）1. 听第一课的录音，跟读2. 用英语说一说你的假期活动计划同桌之间相互练习，互助完成活用所学知识，拓展学生的实质面板书设计Lesson1 What is your for this winter holiday? 说明：“教学环节”反映该学科“教学模式”中的结构（实施步骤），栏数根据步骤数而定 英语 学科导学案教学内容Unit5 Our holiday Plans教学目标能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说1个动词短语、2个名词和1个动词。

教学重点能够在相应的情景下使用本单元所学的句型，设计假期活动并说明理由教学难点Calligraphy,photography,volunteer,Childrens Palace的正确发音教学准备Tape/Radio/Picture教学过程教学环节导案学案设计意图导入激疑（3分钟）1. 教师用“Hello,class!”问候全体学生2. 说唱第4单元的It is good to plant trees.3. 日常口语练习4. What do you do?Can you go hiking? Can you take training in music?Do you like music?1. 学生在老师的快速闪现中集中精力认读单词2. 与老师自由对话，复习一般将来时和部分动词短语活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣让学生初步感受英语的氛围自学质疑（7分钟）1.T:What is the date today?School will be shut next month.What is your plan for the holiday?2.出示第1部分的图片，并提出问题“What are they talking about?”3.播放录音，让学生感知全文内容。

4.逐句播放录音，让学生跟读课文1. 学生作出正确回答，并在老师帮助下理解2. 提问或回答问题3. 看书，听录音、感知全文内容4. 学生看图、听录音、跟读单词和句子5. 听录音，跟读，尽可能模仿正确的语音语调在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐.合作释疑（12分钟）1. 角色朗读2. 根据课文回答问题：1）What is Gao wendi doing?2) Why?3)What can she do for those children?3.完成本课第2部分内容听音，跟读1.跟读，模仿正确的语音和语调2.细读课文，回答问题3.学习本课第2部分在前面对话的基础上，理解本部分对话学会多种问候语，开发学生的智力，灵活运用知识归纳试用（5分钟）完成第1.2部分对话角色表演角色扮演让学生加深记忆，牢固记住句子巩固运用（10分钟）1. 完成练习2. 播放课文第1、2部分录音学生认真完成回归课本，巩固操练拓展活用（3分钟）1. 听第1.2部分的录音，跟读并背诵，模仿正确的语音语调2. 读、记住本课提出的重点单词和短语，并听写听录音，跟读注意交流时用英语拓展知识面把所学知识灵活运用在实际生活中板书设计Lesson2 1）What is Gao wendi doing?2) Why?3)What can she do for those children?说明：“教学环节”反映该学科“教学模式”中的结构（实施步骤），栏数根据步骤数而定。

英语 学科导学案教学内容Unit5 Our holiday Plans Lesson2教学目标能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说1个动词短语、2个名词和1个动词教学重点能够在相应的情景下使用本单元所学的句型，设计假期活动并说明理由教学难点Calligraphy,photography,volunteer,Childrens Palace的正确发音教学准备Tape/Radio/Picture教学过程教学环节导案学案设计意图导入激疑（3分钟）1. 教师用“Be quiet,please.It is time for English class.”来组织课堂教学；相互问好2. 操练第2课第1部分的游戏，调动学生的情绪；记住高文迪假期的活动3. Free talk:What do you like? Do yo。