信息技术课渗透法制教育工作计划(完整版).doc

信息技术课渗透法制教育工作计划(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载信息技术课渗透法制教育工作计划龙潭高小刘永贤信息技术已经不在是一门新学科，信息技术教育不但要让学生学会知识，更要在课堂中渗透法制教育，让学生远离非法网站，文明上网，以下是我在本学期在信息技术课上进行法制教育的计划：一、提高学生信息技术教育的迫切性和复杂性的认识信息技术作为传播媒介，它以开放性、时效性及个体参与性等特点，使学生的思想产生很大的变化，给学生信息技术教育工作带来了严峻的挑战1、网络的发展削弱了其他传媒的导向功能网络所渲染的许多内容貌似客观、公正，向涉世不深的小学生展示着新异、甚至诱人的信息网络充分利用其快速而全面的传播，逐步确立了其传媒的主导地位，而以前在我们生活中的影视、广播、报纸等的传媒作用正在开始弱化对于长期在“应试”和“正面”的思想教育中，习惯于接受现成的观点和结论的小学生来说，他们更愿意接受网络带给他们的信息，面对更具选择性和趣味性的网络，作为师生之间沟通的阵地——“课堂教学”也正在受到新的挑战2、网络容易导致现实与虚拟世界的内在心理冲突小学生对新异的事物和观点比较敏感，经常探索所感兴趣、对感官刺激比较强的信息。

部分小学生在网络大家庭中，通过在课上、浏览信息等方式，经常和外面新奇的世界进行交流网上所充斥的形形色色的信息，往往与现实世界有很大的反差，会使学生在内心产生一定的矛盾和冲击，如果部分学生缺乏一定的自制力和辨别是非能力，会对他们的思想领域产生巨大的冲击，甚至影响他们的健康及学业发展我在平时的课上渗透信息技术法制教育例如在课上我教育学生远离非法网站，让学生文明上网，讲解网络犯罪的危害性3、学生很容易陷入网络误区互联网采用的是分布式网络结构，任何组织和个人都不可能封锁和控制；同时，网络的隐蔽性、虚拟性给了人们充分的自由，使外界不易监控而小学生一般都具有进入网络的客观条件，一些缺乏自制力的学生极容易在这种环境中，很容易使他们陷入网络情境不能自拔，从而影响自身的身心健康，甚至诱发未来的网络犯罪因此我在学生机中安装绿色上网软件来限制学生浏览非法网站，从而让学生远离非法网站，远离犯罪网络是一把犀利的“双刃剑”，在我国当前的小学信息技术工作领域内，它的负面作用绝不亚于正面作用如何化不利因素为有利因素，是学校思想公民教育建设的一个重大课题，是今后信息技术教育课的努力方向第二篇：信息技术课德育渗透工作计划信息技术课德育渗透工作计划在信息技术蓬勃发展之际，人们往往只看到它带来的快捷方便、资源无限，而忽视了信息技术中某些不利因素可能给青少年成长造成的不良影响。

计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当"黑客"�6�7�6�7，这些都是信息技术发展带来的消极后果，也正是信息技术教学中容易忽略之处在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫，如何培养信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识，形成良好的信息道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观（体现新课程的培养目标），是我们每一位信息技术教育者需要认真思考的问题现行的《信息技术》教材中没有现成的德育内容，如何在课堂教学中强化德育呢我在教学实践中体会到：在信息技术教学中强化德育，首先要从教材实际及学科特点出发，附着于平时知识的讲授或上机的训练之中在教学中自然而然地渗透，做到"随风潜入夜，润物细无声"，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育一、培养学生爱护计算机的良好习惯好习惯终身受益，学生时期是养成良好习惯的黄金时期在日常的信息技术课堂上，尤其是在上机实践过程中，教师要教育学生爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯比如，在上课之前要求学生做好登记工作，检查电脑设备是否有损坏，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在windows中正确的关机步骤，并且要让学生知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全，当计算机关闭结束还1需要把键盘，鼠标和凳子归回到正确的位置，使学生养成良好的习惯。

此外，教师要以身作则，为人师表对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师教师在课堂示范教学和上机指导过程中，自身应有良好的使用计算机的习惯这样言传身教才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯二、培养学生良好的计算机使用道德今天，计算机影响了我们生活的各个方面，但计算机使用规模及范围的增长却带来了前所未有的法律与道德问题信息技术教学是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径，我们应该在教学中结合教学内容，培养学生良好的计算机使用道德比如，在介绍有关计算机病毒的知识时，通过实例让学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，将会受到法律的严惩，事实上现在的中学生对“黑客”这一角色已经有所了解，但是他们对黑客是持着敬佩，偶像的态度，如果教师能在讲计算机病毒时把黑客这一角色引用进来，并进行正面的教育和引导，使学生真正理解这一角色的性质，非但课堂气氛会非常活跃，同时也对学生进行了道德的教育与此同时，我们还要教育学生不侵犯他人的知识产权要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，计算机软件难以创作却极易被复制。

为了发展和繁荣计算机软件产业，要加强对软件著作权的保护未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的法律责任比如说我们在上初一第4课《过好打字这一关》的时候，就可以鼓励2学生自觉使用正版软件、反对盗版软件三、培养学生健康的信息意识随着社会科技的发展，人们的生活越来越离不开网络：上网浏览、网上聊天、收发电子邮件等等但由于网络上的信息良莠不齐，不少学生并不真正会利用网络，他们常常会花大量时间在"聊天室"随心所欲地"侃大山"，或在"游戏天地"里尝试"虚拟人生"更有甚者，有些学生上网就是为了满足自己的猎奇心理，去上一些黄色网站，有些学生设置利用学校与家长勾通的软件，在上面发布黄色信息，严重影响了学校和家长的联系也有不少学生在网上搞一些恶作剧，对制造混乱的黑客敬佩不已因此，对学生进行信息道德教育已经迫在眉睫，否则，他们很可能会在不知不觉中成为网络的破坏者教育的形式和渠道可以是多方面的，首先要在网络教学中渗透德育内容，加以正确引导，还可以针对上网引发的各种道德问题开展讨论，设立网上咨询站通过教育和引导，增强学生对信息的分辨力和对不良信息的抵抗力，培养学生健康的信息意识，让学生明白网上活动也要遵守人际交往准则，既不能阻碍信息交流、传播不良信息，更不能无法纪地破坏网络安全甚至危害社会。

四、培养学生与人共事的合作精神知识经济时代是合作取胜、协作竞争的时代作为一名学生，要想取得成功，就要学会与人合作，要能组织、协调各种力量此外，与人合作的精神会产生一种和谐亲密的人际环境，有益于学生的身心健康但是，计算机技术却会对人际关系产生负面影响据报载，有学生因迷恋于计算机游戏、网络，缺乏与同学的交往，在感到孤独时仅仅与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍�6�7�6�7因此，3我们在信息技术教学中一定要创造机会，让学生与他人一起为共同的目标共同奋斗，在人与人之间的交流合作、相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而愿意与他人进行交往与合作比如，课堂上教师布置较复杂的自学内容，让学生小组讨论解答问题或在教学内容告一段落后，给学生布置有一定难度的任务，要求在规定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高学生运用知识、解决问题的能力这可使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步，从而体会到与人合作的快乐五、培养学生优良的意志品质任何能力的发展都与学生的意志品质有密切关系，良好的意志品质可以促进学生动手能力的发展在教学实践中不难发现，有些学生的依赖性过强，在操作中一遇到困难就求助于教师和同学。

为了提高他们的动手能力，教师可采用限制他们的求助次数的策略即要求他们在某些情况下，如已学过的信息技术知识未复习时，对问题未作深入思考时，自己没有尝试操作时等等，都不得请求别人的帮助虽然这样要求对学生来说，显得有些"苛刻"，但只要能坚持一段时间，他们的独立操作能力就会有明显提高上机操作在很多情况下需要耐心，缺乏坚持性的学生容易在出现错误时放弃努力，以至无法完成操作任务针对这种情况，教师可以用自己的实际行动来向学生证明继续努力的意义，使学生明白其实他们已经离成功不远；也可以发挥榜样的作用，让取得成功的学生示范操作、交流心得体会，感染身边的同学；还可以对学生进行言语暗示训练，让学生学会在自己打算放弃尝试时暗示自己继续努力，直至顺利完成操作任务六、激励学生立志成4才在信息技术课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，对学生进行理想教育，激励学生立志成才例如通过windows的种类及发展，介绍世界首富比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情和树立远大志向，要用知识和技能造福于人类通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱（用的操作系统是微软公司的、芯片是美国的、许多软件都是英文版的），让学生看到差距，产生危机感，激发爱国主义情感，鼓励学生立志为国争光。

又如在学习文字处理软件时，可以介绍金山公司的wps，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的、优秀的文字处理软件并重点向学生介绍求伯君、王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，增强民族自尊，激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人在信息技术教学中渗透德育，不仅是学校德育工作的重要补充，也是信息技术教学本身的重要内容只有持之以恒的坚持"知识与文明"的"两手抓，两手都要硬"的原则，我们才能造就信息社会的有用之才第三篇：信息技术法制教育渗透教学案例（精选）版别：人教版信息技术“学科渗透法制教育”教案2021-2021学年第第二学期黎平一中信息组石宏运信息技术教学中渗透德育教育（网络安全）教案黎平一中信息组石宏运一、教学目标1、熟练组合运用所选软件的各种相关技巧，培养住处综合处理能力，2、在老师的协助下，学会选用一款软件制作个性化电子版毕业留言通过观察、体会交流与评价作品，提高自身的审美能力3、（1）加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民2）学会利用信息技术手段表达自己的思想感情，增强学习信息技术的主动性二、教学重点与难点重点：让学生学会选用一款软件完成美观、有个性的电子版毕业留言：增强网络安全意识。

难点版面设计与技能综合运用的策略与技巧三、学情分析及教学策略：学习对象是中学生，对信息技术课有着浓厚的兴趣，已经初步具备了一定的住处技术应用能力，大部分学生具备了一定的从网上获取、管理信息的能力本课教学紧密联系生活实际，从学生的兴趣出发，因需而学，提高学生学习信息技术的主动性；采用引导、启发、讨论、合作相结合的教学方法，通过任务的完成让学生体验“学以致用的自豪感；创设轻松的学习氛围，使学生在良好的学习心境下迸发灵感的火花，创作个性化电子作品同时，注意引导学生如何面对信息安全，遵守道德法律法规，从而使学生养成良好的计算机使用习惯和健康文明的网络道德四、教学过程1、创设情境，激发共鸣老师通过屏幕广播出示“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两面三刀句唐诗师：同学们，这是我们学过的一首唐诗，谁能帮老师对出下两句生：表达了好朋友之间的浓厚友情看来，奋勇当先情是个永恒的话题同学们，友情是珍贵的、难忘的，友1版别：人教版信息技术“学科渗透法制教育”教案2021-2021学年第第二学期黎平一中信息组石宏运情真的是人生一笔珍贵的财富2、点明主题，提。