中小幼雪地里的小画家1公开课教案教学设计课件【一等奖】.docx

雪地里的小画家一、说话导入师：上个星期呀，冬爷爷给我们带来了一份礼物，你们瞧！（课件出示下雪图，板书：雪） 小朋友们，请你们仔细观察图片，用一两句话说说图上画了什么1.5） 预设：下雪了，有三个小朋友在堆雪人，他们高兴极了师：说得真棒，还有一幅，谁来说说看？（L5）预设：船上、屋顶上、树上都积了一层厚厚的白雪师：是啊，到处都是白茫茫的，美得像一幅画一样，大自然真是一位神奇的画家板书： 画家）什么样的人才叫画家？生：画得特别好的人，就叫画家师：歌唱得特别好的人，叫一一跳舞跳得特别好的人，叫一一科学方面特别优秀的人，就叫一一生齐声回答师：一场大雪过后，雪地里来了一些小画家（板书补充完整：雪地里的小画家）谁来读读课题指生读）题目有点长，我们在的字后面停顿一下我们一起来读读看 二、学文师：雪地里来了哪些小画家呢？接下来请小朋友们自由大声朗读课文，读得时候，注意一、 读准字音，读通句子，不会读的生字多读几遍二、圈，圈出小画家们的作品好，现在开 始出示自读提示）（2）生回答（小鸡、小狗、小鸭、小马）师板贴，你一下子说出了四位小画家的名字师：那么多的小画家，我们就可以说是一群小画家师：你知道，至少要几位，才能称得上一群吗？其实有一个成语，可以告诉我们，请看一（三五成群）这下你读懂了吧，一群，至少有三个。

跟我读你有什么好方法记住这个“群”？（加一加）在甲骨文中，这个群的意思是放羊人手拿着鞭子，嘴巴大声喊着将四处散乱的羊驱赶到 一起，所以一开始有三只羊慢慢地演变到现在，鞭子和嘴巴的局部放到了左边，羊放 到了右边，就变成了我们看到的“群”字2）师：这群小画家呀，看到雪都乐疯了，忍不住喊了出来（课件出示句子：下雪啦!下雪啦!） 谁起来喊喊看？（注意，"啦”这个字放在句子的末尾，读la,是轻声，读得又轻又短，跟我读，la） 师：老师发现呀，这句话的最后有一个小符号，一个长长的竖，一个圆圆的点，这个符号叫 做感叹号，当人们很高兴很激动地说话的时候，感叹号就出现了！所以这里虽然字是一样的, 读起来是不一样的谁再来读读看？（评价：老师听出来了，两个下雪啦，一个比一个读得 兴奋，读得激动；你读起来还是一样的）现在我想请咱们班的男生高兴地告诉大家这个下雪 啦的好消息！（男生读）评：看来我们班的男生很喜欢下雪呀，咱们班女生一起来读读3） 师：小动物们来了之后，到底画了什么呢？谁能告诉我（指生回答）小鸡画竹叶，小狗画 梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙师：他听得可真认真，一下子记住了四个作品的名字，真厉害我们画画都是用颜料画笔, 小画家们用什么画画？生：脚印。

师：是啊，小画家们的画实际上就是他们的脚印出示图片）小朋友们再观察一下，为什 么小鸡能画出竹叶？（生：小鸡的脚印长得像竹叶）那小鸡的脚和竹叶有什么共同的特点呢？（都是尖尖的师：对呀，因为小鸡的脚细细长长的，像竹叶，所以能画出竹叶我们在介绍的时候要把 脚印和作品共同的特点介绍进去师：小朋友们，观察一下这个竹字，你觉得这些笔画像什么？预设：竹叶师：是啊，其实甲骨文中，是根据竹叶的形状，造出的“竹”字小朋友们，竹子身上除了 有竹叶还有什么呀？你们瞧，这根粗粗壮壮的是一一？（竹竿） 这些从竹竿上生长出去 的细细的枝条是一一（竹枝） 这些一节一节突出的地方叫一一竹节原来，竹子有这么多 组成局部呀！跟我一起来读读看师：小马为什么能画出月牙呢？仔细观察一下生：小马的脚印跟月牙一样，弯弯的，所以小马画月牙师：你真了不起小朋友们看这里有两个生字宝宝，马和牙你有什么好方法记住他们？先 看马生：“马”字像一匹马的形状原来我们可以通过想象来记忆）鸟字去掉两点（你是通过区 别长得像的两个字来识字的）师：你来给“牙”找个朋友生：牙齿，门牙师：对呀，我们还可以通过你熟悉的词语来识字牙，原来指的是尖尖的动物的牙齿，月牙, 其实就是说明月亮的形状有些像牙齿，细细的，弯弯的。

圆圆的月亮就不叫月牙啦，就叫一 一“圆月”或者“满月”现在我来考考你，看看你们能不能读准这两个字如果他读准了 我们小朋友跟读一遍，如果他读错了，你举手纠正师：小鸡和小马都画好画了，谁来介绍一下小鸭和小狗的作品？（出示图片）仔细观察图片, 他们为什么能画出枫叶和梅花？生：小狗的脚印像梅花的花瓣，圆圆的，有很多片，所以能画出梅花小鸭的脚掌很大，所 以能画出枫叶师：四幅作品轻易地就完成了，小画家们真厉害呀，让我们用朗读来夸夸他们吧！不用颜料 不用笔，几步就成一幅画！三、指导写字“竹、马、牙”（10）师：小动物们展示了独特的绘画作品，也想瞧瞧咱们的小朋友写字有多厉害你来看这个字“竹”，写得时候需要注意什么？生：左小右大左矮右高，左边是竖，右边是竖钩师：笔顺是从左到右，从上到下跟我一起来书空一遍接下去看我范写，你仔细观察请小朋友们拿出生字拼音抄写本描一个写一个师：再看，这个字读“马二你观察一下，写的时候注意什么？生交流师：好，请小朋友们描一个写一个展示，评价（请小朋友们在右边的田宁格里再写一个，争取一个比一个好）师：还有一个生字宝宝等得着急死了你们看，这是一一牙对了，写牙字的时候要注意竖 折的竖耍短，折要长，第一笔横与竖折的距离要小，撇耍舒展。

接下去看我书写请小朋友 描一个写一个总结：小画家们看到雪都出来画画了，有一个小动物却没来这是为什么呢？我们下节课再 来讨论。