第1单元　走近细胞.ppt

全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 1全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 第一单元　走近细胞第一单元　走近细胞 2全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 3全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 一、从生物圈到细胞1．生命活动建立在细胞的基础之上(1)细胞是生物体__结构__和__功能__的基本单位，即使像病毒那样没有细胞结构的生物也必须依赖__活细胞__才能生活2)地球上最早出现的生命形式，是__具有细胞形态的单细胞生物__3)人的个体发育起点：__受精卵__；受精作用的场所：__输卵管__；胚胎发育的主要场所：__子宫______4全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (4)父母和子女间遗传物质的桥梁：__生殖细胞(精子和卵细胞)__5)反射活动的结构基础：__反射弧__；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与6)艾滋病的病原体：__人类免疫缺陷病毒(HIV)__；HIV主要破坏人体免疫系统中的__T淋巴细胞__5全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织__→器官→系统→个体→__种群__→__群落__→生态系统__→生物圈。

绿色开花植物有6大器官：__根、茎、叶、花、果实、种子__绿色植物没有__系统__这一层次单细胞生物既是__细胞__层次又是__个体__层次2)__细胞______是地球上最基本的生命系统生物圈__是最大的生命系统，也是最大的生态系统6全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 二、细胞的多样性和统一性1．使用高倍显微镜观察几种细胞　　(1)使用高倍镜的方法：首先在__低倍镜__下观察清楚，找到物像，把要放大观察的物像移至__视野中央__，转动________转换器__，换成__高倍物镜__，通过调节__反光镜和光圈______来调节视野亮度，再调节__细准焦螺旋__，直到看清物像为止7全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (2)使用高倍显微镜时的注意事项：①使用显微镜观察标本时，正确的方法：__两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图__②显微镜的放大倍数：_____________________③目镜的长度和放大倍数成__反比__；物镜的长度和放大倍数成__正比__④显微镜的放大倍数是指__物体长度和宽度的放大倍，而不是__面积和体积的放大倍数__。

⑤显微镜成像规律：__显微镜下成的像是倒立的像__(上下左右同时颠倒，旋转180°)8全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 2．原核细胞和真核细胞的区别与联系(1)分类依据：有无_______2)原核细胞与真核细胞的差异性表现在：原核细胞 无 成 形 的 __细 胞 核 __， 无 __核 膜 ____， 无_____________，无__染色体__，除了__核糖体__这一种简单的细胞器，无其他复杂的细胞器等结构3)原核细胞与真核细胞的统一性表现在：具有相似的细胞结构，如细胞膜、细胞质和DNA分子__9全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (4)真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等(注意：__酵母菌__和__霉菌__属真核生物)；原核细胞构成原核生物，如__细菌、蓝藻__注 意 ： 在 “菌 ”字 前 带 有 “球 ”、 “弧 ”、 “螺 旋 ”、 “杆 ”字样的菌体都属于细菌，其中乳酸菌__、__醋酸菌__是细菌，是原核生物10全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (5)蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生__水华__(淡水)和__赤潮__(海水)；蓝藻在陆地上群体聚集可形成__发菜__。

6)蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：__核糖体__；蓝藻细胞的细胞质中含有的__藻蓝素和叶绿素__能进行光合作用，是自养型生物11全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 3．细胞学说的建立过程及主要内容(1)细胞的发现者和命名者：__1665年，英国的罗伯特·虎克__第一个观察到活细胞的科学家：_____________________________________2)细胞学说_____________________________3)细胞学说的建立过程：19世纪30年代，德国的两位科学家施莱登和施旺创立细胞学说12全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (4)内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成②细胞是一个__相对独立__的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用③新细胞可以从__老细胞__中产生13全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 14全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 [ [例例1]1] (2015·湖南学业水平卷T2)下列关于“细胞学说”的叙述错误的是(　　)A．英国科学家虎克是细胞学说的主要建立者B．细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性C．细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位D．细胞是构成动植物体的基本单位15全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：A解解析析：：本题考查细胞学说的创立者及其内容，属识记层次。

细胞学说的创立者是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者16全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 [ [例例2]2] (2014·湖南学业水平卷T1)地球上最基本的生命系统是(　　) A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体17全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：A解解析析：：考查生命系统的结构层次，属识记生命系统的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统 18全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 [ [例例3]3] (2014·湖南学业水平卷T2)下列生物中，属于原核生物的是(　　) A．牛 B．羊 C．马 D．蓝藻19全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：D解析：解析：考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。

20全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 【【方方法法定定位位】】需要掌握一些常考的生物所属类别常考真核生物：绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动物、植物；原核生物：蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(一般菌字前面有“杆”、“球”、“螺旋”等表示形状的菌体都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌，此外需特别注意的是，乳酸菌实际为乳酸杆菌，故也为细菌)、支原体、放线菌；病毒(如噬菌体、SARS病毒)既不是真核生物也不是原核生物21全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 22全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 1.(2013·湖南学业水平卷T1)某水域生态系统中，一只龟属于生命系统的哪个结构层次(　　) A．细胞 B．个体 C．种群 D．群落23全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：B24全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 2.*下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是(　　)①细胞内的蛋白质等化合物　②N、P等元素　③神经元　④草履虫　⑤皮肤　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧鄱阳湖中所有鱼　⑨我国的大兴安岭　⑩一块农田的所有生物 A．②①⑥③⑤④⑦⑩⑨ B．③⑤④⑦⑩⑨ C．③⑤④⑦⑧⑩⑨ D．④②⑤③⑦⑩⑨25全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：B26全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 3.下列哪项不属于生命系统(　　)A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的蛋白质D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物27全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：C28全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 4.(2015·湖南学业水平卷T1)生命系统的结构具有层次性，培养皿中的大肠杆菌菌落属于下列哪个层次(　　) A．个体 B．种群 D．群落 D．生态系统29全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：B30全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 5.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是(　　)A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→人31全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：D32全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 6.*下列有关生命系统的叙述正确的是(　　)A．生命系统中动植物体均具有多种组织、器官和系统B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C．H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次33全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：C34全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 7.病毒与细菌的区别和细菌与真菌的区别分别是(　　)A．有无细胞壁和有无遗传物质B．有无细胞结构和有无核膜C．有无细胞核和有无细胞结构D．有无细胞核和有无细胞壁35全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：B36全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 8.下列各实例中，不能构成群落的是(　　)A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落37全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：D38全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 9. *下列哪一组生物之间的细胞结构最相似(　　)A．变形虫、水绵、香菇 B．花生、草履虫、大肠杆菌C．小麦、番茄、烟草 D．酵母菌、灵芝、冠状病毒39全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：C40全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 10. *关于显微镜的叙述，正确的是(　　)A．低倍镜换成高倍镜后视野变亮B．物镜由10×换成40×后被观察物体面积变大到10×视野下的4倍C．在低倍镜下观察完细胞后换至高倍镜需重新调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋D．观察对象在视野右上方，想将其移至视野中心，需要将载玻片向右上方移41全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：D42全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 11.下列不属于细胞学说建立的意义的是(　　)A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B．证明了生物之间存在着亲缘关系C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性43全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：D44全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 12.*下列各图是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞)，请据图回答问题。

45全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (1)最有可能属于病毒的是____________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_________2)科学家依据________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是____________(填字母)3)图中能进光合作用的是[　　]____________，能完成该生理过程的物质基础是其内含有_______4)地球上最基本的生命系统是__________，图中能表示生命系统个体层次的是_________(填字母)46全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：(1)C　无细胞结构　(2)有无以核膜为界限的细胞核　A、B　(3)[B]蓝藻细胞　藻蓝素和叶绿素　(4)细胞　A、B47全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 13.若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图48全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的镜头组合是③__________，④__________。

A．目镜10×物镜10× 　 B．目镜10×物镜20× C．目镜10×物镜4× 　 D．目镜10×物镜40×49全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 (2)选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的100倍，这个放大倍数是指对________________(填 “长 度 或 宽 度 ”、 “面 积 ”、 “体 积”)的放大，此时，看到视野中由64个细胞所充满，若这时物镜换成40×，所看到的视野将变________(填“亮”或“暗”)，这时能看到__________个细胞 50全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 答案：答案：(1)D　C　 (2)长度或宽度　暗　451全效优方案全效优方案· ·生物生物天舟大课堂天舟大课堂 天舟大课堂52。