旅游计划（说课稿）四年级上册数学北师大版.docx

旅游计划（说课稿）一、教学目标1. 能够运用加减法解决含时、含价值的问题；2. 能够在四则运算中灵活运用集合概念；3. 能够运用数轴表示算式中的数和计算结果，并理解其意义二、教学重点1. 运用加减法解决含时、含价值的问题；2. 灵活运用集合概念；3. 理解数轴表示算式中的数和计算结果的意义三、教学难点1. 运用数轴表示算式中的数和计算结果，并理解其意义；2. 解决含价值的问题四、教学方法1. 课前告知旅游计划，让学生有一个明确的目标；2. 采用情境式教学法，将数学知识融入到实际生活中；3. 采用启发式教学法，引导学生自主发现知识五、教学过程1. 课前准备在课前准备中，老师通过唤起学生对旅游的兴趣，让他们明确旅游计划是本节课的主要内容同时，老师也要提醒学生要按照旅游计划的实际需要进行加减法的运算2. 情境呈现老师与学生共同设计一次旅游计划，包括目的地、交通、住宿、餐饮等方面，让学生在实践中掌握加减法的灵活运用在旅游计划中，有时会遇到花费相对较高或者相对较低的情况，这时学生需要通过集合概念，理解花费的不同区间，并在此基础上运用加减法进行计算3. 引导发现在实践中，老师要引导学生自主发现知识，例如在计算过程中，学生发现要将不同集合中的数进行相加，这时老师可以通过提问来引导学生了解集合概念。

另外，在实践中如果出现某些数或者计算结果比较大或者比较小的情况，老师可以通过引导学生使用数轴来表示这些数和计算结果，并理解其意义例如，学生可以画出数轴，将某个较大的数标在数轴上，并通过移动距离的抽象概念来理解其含义4. 总结归纳在学生完成旅游计划的同时，老师也要对本节课的知识点进行归纳总结，让学生在旅游计划中掌握数学知识六、教学心得通过本次教学实践，我发现情境呈现是一种非常有效的教学方法，可以将抽象的数学知识融入到实际生活中，让学生学得更加深入另外，启发式教学法也可以提高学生的学习兴趣，让他们更积极地参与到课堂中来在教学过程中，老师需要注意引导学生自主发现知识，并及时总结归纳，让学生更好地掌握数学知识。