2022青年教师的培养计划（5篇）.docx

Word版本下载可任意编辑】 2022青年教师的培养计划（5篇）青年教师的培养计划1 为加强青年教师培养，使我校青年教师培养工作进一步规范化、制度化，促进青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理的教师队伍，推动学校持续发展，特制定本方案 一、组织机构 成立青年教师培养工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作 组长： 副组长： 成员： 工作领导小组下设办公室，钟德华兼办公室主任，罗卿、潘秋云为办公室成员 二、培养对象 教龄3年（含3年）以下的新分配教师及教龄缺陷6年且刚调入我校的教师 三、培养期限 六个学期 四、培养目标 1、培养青年教师具有良好的职业道德，热爱本职工作，具有强烈的责任心和进取心 2、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念 3、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力 4、提升青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格 5、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立终身学习理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

五、主要措施 （一）抓师德师风，提高师德修养 1、师德师风 按照《会昌中学师德师风“十条禁令”及违规处理方法》执行，其中没有明文规定的，参照有关条款执行若学期内有师德师风扣分，则综合评价定为不合格 （二）抓理论研读，提高理论素养 2、阅读写作 每学期阅读一本教育教学理论或专业学术著作，第一学期阅读教育教学理论书籍，第二学期阅读专业学术书籍，学期末将书籍及一篇1500字以上的学习心得书面稿交科研处，电子稿上传工作室，科研处组织人员对书籍及心得文章开展登记，并对心得文章开展评价定级 3、案例撰写 每学期期中、期末前各撰写一篇教育教学案例（或教育教学反思）并上传工作室，科研处于期中、期末开展查网登记，学期末科研处组织人员开展评价定级 （三）抓课堂教学，提高教学水平 4、听课学习 文化科目教师每周听课一节以上、专业技能教师每两周听课一节以上，所听的课可以包括备课组（教研组）内公开教学及学校组织的其他公开课，如周内正常上课缺陷三天则不要求，所听的每一节课都要在听课记录后页开展百字以上的书面点评，听课前一天将听课对象、班级、节次以短信通知科研处，科研处负责登记并组织人员开展检查，学期结束将听课笔记上交，科研处根据个人听课节数及书面点评（抽样）质量来评价定级，若发现弄虚作假则该项考核直接定为不合格。

建议培养人多听师傅的课、多听本专业的课、多听所任班级的课 5、教学汇报 每学期开展一次教学汇报课，科研处统一布署，教研组具体实施，教学汇报包括新授、试卷讲评、章节小结、复习课等课型，由听课小组开展评价定级，由结对师傅作为主点评人组织有关人员开展点评反应 （四）抓教学技能，提高运用水平 6、微课（课件）制作 文化科目教师每单月制作一个微课（双月制作一个课件）并上传工作室，专业技能教师每两个月制作一个微课（下一个两月制作课件），科研处于月初开展查网登记学期末科研处组织人员对微课开展抽样评价定级微课制作要严格按照规范来开展，课件制作要原创 7、试题编制 每学期编制三份试题：一份前置练习（某一节内容，20-25分钟题量，适用对象为普通班学生）；一份周练试题（45分钟题量，适用对象为重点班学生）；一份月考试题（语数英高考题量和分值，综合科分科考试题量和分值，模拟第二次月考的教学进度，适用对象全级学生）前置练习和周练试题于期中考试前上传工作室，月考试题于期末前上传工作室，科研处于期中、期末后开展查网登记，并组织人员对命题质量开展评价定级所编制的试题文稿要信息齐全。

（五）抓专业拓展，提高综合能力 8、课题论文 在培养期内，有两篇论文获市级（教研室或专业委员会）以上奖励或在正规杂志上发表一篇论文，有一个课题获市级以上立项，培养对象自行将证书原件及复印件交科研处登记 9、专业考试 每学期末科研处组织一次专业知识考试，试题为百分制、高考范围，由命题人在考前确定试题成绩合格线（或在试卷中标明），根据个人考试成绩评价定级 10、书写提高 在培养期内由培养人提出粉笔字过关申请，科研处在学期中组织粉笔字书写过关评比，书写内容为日常教学的板书设计，在培养期内培养人粉笔字必须过关，由科研处组织有关人员开展评价定级 六、几点说明 1、培养措施共五大项（10小项），每一项的评价等级为合格和不合格两种； 2、所考察的项目中所有评价为合格，则综合评价为优秀，所考察的项目中不合格率达20%，则综合评价为不合格，其余情况为合格； 3、因故请假一个学期则延长一个学期的培养期，培养期内有几个学期综合评价不合格，则相应延长培养期； 4、专业技能教师（音乐、美术、体育、微机）不参与第8、9小项考核，没担负教学任务的专业技能教师不列入培养计划； 5、没有工作室的科目教师把需上传的材料统一上传到科研处公共邮箱； 6、考核评价结果作为年级教师及课务安排的参考依据； 7、培养期内有综合评价为不合格的，则延迟职称进岗时间，直至培养合格。

青年教师的培养计划2 一、指导思想和具体目标 坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育发展的需要 具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师 二、名师培养对象应具备的基本条件 名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次 (一)优秀青年教师培养对象的基本条件 1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献遵守“三要八不准”有关规定 2、具备《教师法》规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参加高一层次学历的继续教育 3、对所教学科具有系统的、坚实的根底理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代化教学手段能胜任本学科各年级的教学 4、具有较强的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加校、区、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。

5、工作量饱满，自20XX年9月以来担负的教育教学工作量符合有关规定 6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄 (二)学科带头人培养对象的基本条件 1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献遵守“三要八不准”有关规定 2、具有较高的文化素养有系统、扎实的学科专业知识及根底理论知识，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材在本学科教学中对校内的广阔教师能发挥示范、指导作用 3、完成规定的教学工作量，学科教学经验丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良 4、具有参加教育教学科研的热情和能力，有自己主持或参与的`课题 5、年龄在五十五周岁以下 6、具有高级教师职称 (三)特级教师培养对象的基本条件 1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献遵守“三要八不准”有关规定 2、具有所教学科系统、坚实的根底理论知识和丰富的教学经验;能自学更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律。

3、教育教学成绩显著教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好在学生思想政治教育和班主任、员工作方面有突出的专长和丰富的经验 4、积极担负指导青年教师任务，在培养提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出奉献 5、是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象： 三、主要措施 1、组织管理学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任(人员组成名单另定)其日常工作由教科研室负责 2、经费保障设立名师培养与科研补助经费，专款专用用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实(经费使用方法和标准另定) 3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋 4、营造有利于教师成长的校园环境，继续开展“金中教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动 5、建立名师培养对象确实认、培养、考核和管理制度 6、对名师培养对象实行目标管理 青年教师的培养计划3 一、指导思想： 为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。

二、培养目标： 从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来 三、培养任务： 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高在此根底上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师 1、面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心 2、抓教学常规，在备课与上课、作业与、听课与评课等方面着重指导 3、实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中开展“知、能、操、行”的传、帮、带 4、建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔 四、具体工作： （一）加强青年教师的学习，努力提高素养 1、组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。

2、坚决不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求 （二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质 提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点 1、“师傅带徒弟”的培养 教研组组织完成“拜师结对协议书”，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法青年教师跟随老教师听课，在组内上汇报课，然后老教师提出改。