幼儿园（大班）上学期美术活动《我的漫画像》.doc

茁壮成长，分享阳光！幼儿园大班上学期美术活动：我的漫画像班级任课老师周老师活动日期2021/12/16人数55活动类型美术活动活动地点集体/教室　　一、教学目的：1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法２、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像二、教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征　　三、教学准备教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片　　学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸　　四、教学过程活动流程：引入－分析-演示-观察-绘画-展评（一）导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观察并提出问题：”这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？　　最后教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象　　（二）通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点　　再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题：”我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像你能找出漫画的特点吗？”幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。

　　最后教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了把人物最有特点的地方表现出来比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等　　（三）通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法　　教师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位　　教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画　　（四） 通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点　　教师引导：”我们今天也来画一画自己的漫画像你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点拿出镜子对照着观察自己还可以让幼儿之间互相找特点　　最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评　　（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣　　在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像　　教师巡回观察，适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。

　　（六）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流　　教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物第 4 页 共 4 页。