《语言学概论》期末卷D+答案.doc

丽水学院 — 学年第 学期期终考试试卷（D卷） 课程 语言学概论 使用班级 班级： 学号： 姓名： 一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分） 1．在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产 生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学” 2．人类表音文字使用的字母体系，绝大多数是从闪美特字母分化派生出来的， 它也是最早使用的字母，它是由＿闪美特＿人创造的 3．词的语法特点主要是指词的＿功能＿、＿形态＿、和＿组合 4. 基本词具有＿全民＿性、＿稳固＿性、＿能产＿性等三个特点 5．语言符号有＿任意性＿、＿系统性＿和＿民族性＿等三个特点 二、判断是非题：对的写“√” ，错的写“×” （本大题共10小题，每小题1分， 共10分） （√）1．汉语中没有“格”的范畴 （×）2． “啤酒”是半音译半意译的外来词 （×）3．发元音时，声带不一定振动，发辅音时，声带一定振动 （×）4． “忽然”和“突然”一样，都是形容词 （√）5．在有些方言中[n][l]不分，所以我们可以说在这些方言中[n][l]是同一 音位的两个变体。

（√）6．福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分1 （×）7．foot/feet，goose/geese 这种名词数的变化用的是异根法 （×）8．日语是屈折语 （×）9．语言符号的任意性是就绝大多数符号的特性而言，也有极少数语言符 号可以说不完全是任意的 （×）10． “喀秋莎”属于意译词 三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） （③）1．下列辅音中，属于齿间音的有： ①[s] ②[ts] ③[θ] ④[ð] （③）2．下述研究中不属于我国“小学”的是： ①音韵 ②文字 ③经学 ④训诂 （①）3．辅音[k]的发音特征是： ①舌面后不送气清塞音 ②舌尖后清擦音 ③舌面后清擦音 ④舌面后送气浊塞音 （④）4．属于 VSO 型语言的是： ①傣语 ②拉丁语 ③日语 ④阿拉伯语 （②）5．汉语普通话的辅音音位∕ts h ∕的区别性特征是： ①舌尖中送气清塞擦音 ②舌尖前送气清塞擦音 ③舌尖后送气清塞擦音 ④双唇送气清塞音 （①）6．以下发音器官中，属于发音体的是： ①声带 ②鼻腔 ③肺 ④口腔 （③）7．对亲属语言进行谱系分类，按级别从大到小正确的是： ①语系、语支、语族、语种 ②语系、语支、语种、语族 ③语系、语族、语支、语种 ④语系、语族、语种、语支2 （③）8． “甲：李部长的报告不怎么样，你说呢？”乙：“今天天气真热。

”上面对话中，乙的答语故意违反的是： ①真实准则 ②适量准则 ③相关准则 ④方式准则 （②）9．下列句子中，有句法歧义现象的句子是： ①“认真工作的好干部” ②“热爱人民的好干部” ③“好干部喜欢认真工作” ④“人民的好干部” （④）10．不是非音质音位的是： ①藏语、苗语的调位 ②英语的重音 ③英语元音的长短 ④辅音的清浊 四、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 1．语义场 义素将词汇聚于其下的“汇聚力”所形成的域 2．调位 由音高变化区别意义而形成的音位它是一种超音质音位 3．聚合关系 可以通过联想、类比形成的语言单位间相互替换的关系 4．语用学 研究语言运用的科学 五、简答题（本大题共4小题，共18分其中第1、4题每题4分，第2、3题 每题5分） 1．什么是洋泾浜？什么是克里奥尔语？两者的本质区别是什么？3 洋泾浜和克里奥尔语都是混合语，系用母语的语法去演驿外语的词汇，语音上 也有所改动2分 洋泾浜只是一种临时交际工具，往往会随着环境的变迁而消失。

克里奥尔语则 是洋泾浜作为母语的一种升格2分 2．方言有哪些特点？ 3．文字和语言的关系是怎样的？ （1）文字依附于语言 ①文字是用来代表语言的符号文字是在语言基础上派生出来的，语言是文字 书写的对象或内容，而文字是书写语言的工具或形式1分 ②文字与语言的结构特点、基本词汇和发音特点紧密相连并适应着，语言的结 构特点决定着一种语言文字的状况1分 （2）文字和语言是两种现象 ①语言是和人类社会同时产生的，文字则是在原始社会后期由于社会生活的需 要才开始创立的1分 ②文字同语言一样，都是作为交际工具为人类社会服务但是，人们不能创造 语言和改革语言，而文字却是可以创造和改革的，它具有人为的性质1分 ③语言是以语音为物质材料，文字是通过形体表达声音和意义 另外，在交际功能上，文字和语言的差异主要表现为实现交际功能的方式不同 1分 4．运用直接成分分析法有何优缺点？ 优点： ①能够揭示句子构造的层次性，科学地解释了句子的构造 ②它能区分歧义结构4 缺点： ①直接成分分析法的应用有局限性，如汉语中的兼语结构、双宾语、连谓结构 等就无法二分 ②直接成分分析法忽视意义在句法结构中的作用，在句法分析中排斥意义，是 不科学的，也是不能完全做到的。

六、分析应用题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1．从语义指向的角度出发，分析“打破了球” 、 “打完了球” 、 “打赢了球”中补 语的意义 这表明了显性语法关系和隐性语法关系的区分 显性语法关系的主要特点：成分之间的关系是单一的1分 隐性语法关系的特点是：一个成分可以同其他成分发生多种关系 1分 在“打破了球” 、 “打完了球” 、 “打赢了球”中，各个补语的语义指向不同， 分别指向“球、打、施事主语”3分 2．对下列各组词进行义素分析： 伯伯 爷爷 叔叔 舅舅 公公 岳父 血亲亲属 男性 长一辈 比父年长 父系 妻直系 长两辈 直系 伯伯 + + + + + 爷爷 + + + + + 叔叔 + + + - + 舅舅 + + + - 公公 - + + - 岳父 - + + +5 3．分别以句法学、语义学、语用学分析下列句子： “这汤真淡 ” ①句法学：句子是按什么规则组成的……1.5分 ②语义学：意义是按什么方法确定的……1.5分 ③语用学：言语在一定的语境中产生了什么样的影响和效果……2分 从语法、语义和语用角度分析“屋里真热”这个句子 置顶 “屋里真热” 语法角度（词怎么组织成句子）：这是个主谓句， “屋里“是方位短语，充当主 语， ”真冷“是形容词性状中短语，充当谓语，用来陈述”屋里“这个主语的情 况。

语义角度（静态的看，句子是什么意思）：这句话表明了屋里让人有温度偏低 的不适感 语用角度，在---语境中，可以是一种建议，即---；在---语境中，可以看成是 一种责备，即---（分析语境下的多种可能的意义即可） 4．[]、[]、[]、[]这一组音素在汉语普通话中是不同的音位还是同一音 位的不同变体？为什么？ 是一个音位的音位变体（1分） ，且是条件变体（1分） 不对立（1分）+互补分布（1分）+语音相似（1分） 七、叙述题（本大题共2小题，共20分，其中第1题8分，第2题12分） 1．举例叙述词义演变的途径 词义演变的途径有扩大、缩小和转移2分 “权”古代指秤砣转移 1分6 “鸟” 古代指长尾的鸟扩大 1分 “坟” 古代指所有高大的土堆缩小 1分 英语“deer”原指野兽，现指鹿 扩大 1分 英语“bird”原指幼鸟，现指鸟缩小 1分 英语“knave”原指男孩，现指恶棍、坏蛋转移 1分 2．举例叙述划分音位的原则和方法 对立→不同音位2分 不对立：自由分布→音位的自由变体2分互补分布：语音不相似→不同音位2分 语音相似→条件变体2分 （其中汉英例子各占 2分）。