语文的魅力.ppt

 字字趣趣图图说说一一口口吞吞天天惊惊东东日日月月联联姻姻天天下下劲劲弓弓虽虽张张不不畏畏 字字趣趣　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫, ,文字文字文字文字的象形意会的象形意会的象形意会的象形意会, ,词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩, ,话语的妙趣横生话语的妙趣横生话语的妙趣横生话语的妙趣横生　　　　　　　　　　　　　　　　－－朱学坤－－朱学坤－－朱学坤－－朱学坤《《《《语文的魅力语文的魅力语文的魅力语文的魅力 》》》》海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云长长长长长长长消孟姜女庙前楹联海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮") haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长 长长长 长长长消 ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮") haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo 浮云长长长 长长长长消 ( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨") fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao 音音趣趣愁愁断断肝肝肠肠无无人人来来。

天天长长夜夜短短门门半半开开，，小小姐姐等等到到月月斜斜歪歪山山高高路路远远没没口口信信，， 字字趣趣 句句趣趣* 暮　赏暮　赏 *　　　　　　　　　　已　　　　　花　　　　　　　　　　已　　　　　花 *　　　　　　　　　时　　　　　　　归　　　　　　　　　时　　　　　　　归 *　　　　　　　　醒　　　　　　　　　去　　　　　　　　醒　　　　　　　　　去 *　　　　　　　　　微　　　　　　　马　　　　　　　　　微　　　　　　　马 *　　　　　　　　　　力　　　　　如　　　　　　　　　　力　　　　　如 *　　　　　　　　　　 　　　　　　　酒　飞　　　　　　　酒　飞 赏花归去马如飞赏花归去马如飞，，去马如飞酒力微去马如飞酒力微酒力微醒时已暮，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归醒时已暮赏花归 篇篇趣趣 语文的魅力在于语文的魅力在于读和写读和写当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？不雅哉？岂不乐哉？•积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）•顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）•创造（写作、读书）创造（写作、读书）让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（作业不过关，重写）勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积极回答问题的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯成作业的习惯让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！及时复习的习惯及时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！做生活的有心人，学会在生活中学做生活的有心人，学会在生活中学习语文习语文做到劳逸结合，张弛有度做到劳逸结合，张弛有度制定一个切实可行的语文近期和远制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划期学习计划学会合理安排时间，巧用课余时间学会合理安排时间，巧用课余时间学习学习我们承诺做到我们承诺做到我们承诺做到我们承诺做到每人准备每人准备一本字帖一本字帖，每天练字半小时，每天练字半小时每人准备好每人准备好一本随笔本一本随笔本（最好是硬皮，（最好是硬皮，不少于不少于80页），页），中方格本中方格本，，听默本听默本（两本），大作文本，读书报告册，（两本），大作文本，读书报告册，作业登记本作业登记本；；每人准备好每人准备好一本汉语字典或词典一本汉语字典或词典；；坚持每天阅读课外读物不少于坚持每天阅读课外读物不少于3000字；字；老师建议一、课上一、课上首先，做好课文的预习：首先，做好课文的预习：1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写，利用注释或工具书读准字音，写在书上。

在书上2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内容内容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要观点主要观点是什么，读是什么，读后受到的后受到的启发启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解找资料了解作者情况作者情况及文章的及文章的写作背景写作背景等3.3.三读三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒和思想情绪特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半情散文等，吟诵得好，就学好了一大半一、课上一、课上其次，有目的的其次，有目的的认真听课认真听课，，做好笔记做好笔记争取课堂争取课堂多发言多发言，积极参加课堂，积极参加课堂讨论讨论注意要收放自如有疑问的地方先做好注意要收放自如有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问记号，等合适的时机再问最后，整理思路和笔记，最后，整理思路和笔记，写写学习心得写写学习心得按时的、保质保量完成作业按时的、保质保量完成作业1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生说过：““书籍是人书籍是人类进步的阶梯。

类进步的阶梯希望同学们在希望同学们在学习中能多读书，读好书要多学习中能多读书，读好书要多阅读文章、报刊、文学作品阅读文章、报刊、文学作品2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间文章来源于生活，或直接或间接学语言、学文章都不能离开接学语言、学文章都不能离开生活二、课外二、课外二、课外二、课外二、课外二、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优秀诗文勤记诵 这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗古诗词词的背诵，一个是的背诵，一个是现代美文现代美文的背诵4 4、勤于练笔、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花写真多读胸中有本，多写笔下生花写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂的真情实感；努力使文章情文并茂目标：人人争当“五一居士”一手好字一手好字一张铁嘴一张铁嘴一笔好文章一笔好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一颗永远年轻的心一颗永远年轻的心爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。

他能使你文思如泉，笔下生彩作业预习预习 1《《在山的那边在山的那边》》预习要求：预习要求： ⑴⑴正确认读和默写正确认读和默写“读一读，写一写读一读，写一写”中的中的字词，并用中方格本按要求抄写字词，并用中方格本按要求抄写3遍⑵⑵有感情的朗读有感情的朗读诗歌诗歌3遍遍要求：第一遍读要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受写出感受 ⑶⑶感悟诗中的思想感情，探究感悟诗中的思想感情，探究“山山”和和“海海”的含义。