幼儿园中班科学教案设计有趣的指纹.pdf

幼儿园中班科学教案设计有趣的指纹幼儿园中班科学教案活动设计背景是“观看自己的手”，从而问学生有关指纹的问题寻求解决问题的方法通过观看比较得出结论交流成果，最后让学生初步明白人们利用指纹的特点在高科技领域的运用从而进展学生的思维表述能力、思维的概括能力、制造能力及想象能力；多方面进展儿童多元化智能的同时也培养学生的科学情感和创新精神在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激发学生学习的爱好，吸引学生的注意力，同时将指纹的作用展现给学生,让他们感受到指纹的奇异在生活中，学生观看过自己的指纹，但这种观看往往只停留在表面，因而教学中我引导学生初步了解指纹活动目标1、培养幼儿探究自身的爱好2、培养幼儿细致的观看才能初步认识指纹的形状和性质3、指引幼儿明白每个人的指纹是各不相同，初步了解指纹在生活中的应用教学重点、难点重点：培养学生的认真观看能力难点：学生了解、熟悉指纹的形状活 动 准 备1、红色印泥若干盒:白纸，抹布若干2、放大镜每人一个活 动 过 程活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好二展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉二）观看指纹1。

指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么指引幼儿互相观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同三、明白得指纹的作用1出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的差别，找一找自己指纹的特点告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永久可不能变，因此能够用来辨认人演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、等物，请幼儿说说有什么发觉当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹这一点对哪方面有帮忙?(警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯教学反思通过学习让学生初步明白得并明白自己的手指的指纹，也让学生初步明白，尽管我们都有指纹，但因为遗传缘故，他们各有不同，也让学生初步明白自己手指的指纹有三种，（箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹）也让学生初步了解我们每个人的指纹都有专门重要的作用，让学生明白每个人的指纹是不一样的，警察确实是利用这点讲罪犯抓住的，大夫也是通过指纹检查出专门多疾病的等。