《马》《狼》.doc

年 级初一学 科语文版 本人教实验版内容标题《马》《狼》编稿教师靳育红【本讲教育信息】一. 教学内容：《马》《狼》二、重点、难点分析《马》 1. 整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性 2. 体会对比描写的作用 3. 反复诵读，积累优美的词句，体会文章的精妙之处 《狼》1. 揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象2. 理清文章生动曲折的故事情节 3. 掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理，结识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于像狼同样的害人虫必须识破它的假象，坚决与之斗争，去争取胜利三、新课解说《马》1. 作者简介布封（1707-1788），法国博物学家、作家生于勃艮第省的蒙巴尔城贵族家庭出身，爸爸曾为州议会法官从小受教会教育，爱好自然科学26岁入法国科学院1739年起担任皇家花园（植物园）主任1753年被法兰西学院接受为院士她用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》 布封的重要著作《自然史》是一部博物志，涉及《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。

她根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路经她解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人人是自然界的中心，决定她周边的一切 作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬她写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，她对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所爱慕 布封在法兰西学院入院典礼上的讲演《风格论》中提出，一种作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不为她人所掠夺，而垂于长远思想是公物，而文笔（即风格）则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法替代的法语中一般所说的“文如其人”或“文即其人”，就是从布封的名言“风格是属于个人的”中引申而来的2. 词语积累正音：剽piāo 悍hàn 窥kuī 伺sì 疮chuāng痍yí 遒qiú劲 妒dù忌jì 觑qù 畸jī形点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī词义：（1）剽悍：勇猛，强健 （2）慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前去。

3）窥伺：暗中观测状况 （4）疮痍：创伤5）阔绰：豪华奢侈，排场大 （6）遒劲：雄健有力7）妒忌：对比自己强的人心怀怨恨8）相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使两者的能力、作用、好处能得到充足展示3. 整体把握： 这是一篇简介马的科学小品，也是一篇优美的散文作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“通过训练”“供人驱使”的马的深刻同情 全文可以提成两个部分，第一、二段写的是人类驯养的马，第三、四、五段写的是天然野生的马通过对比体现了两种状态下马的不同生存状况 文章一开始就提出了马和人的关系问题：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马……”被征服之后的马具有如何的品格呢？第一段中作者集中描述了这种马的两点品格：一、勇毅无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱二、驯良它们不仅屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意它们“无保存地奉献着自己”，为人类做多种服务自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，“超过自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格，更可以看作是一种悲哀的堕落。

人类又是如何看待这位“舍己从人”的“朋友”的呢？文章第二段重要简介了人类对马的奴役人类训练它，教育它，无非让它更具奴性、更多束缚而已它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”，这句话概括了人对马的“情意”不仅如此，人们还怕这样也扼杀不了马的伟大的天性，还要用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它虽然它想回归原始的状态，也是不也许了，“它们浑身的姿态都显得不自然”，“再也不会因此而显得自由活泼些了”人类已经把马彻底地摧残了 更悲惨的是，被摧残的马，又从人类劳役的工具，沦为人类恶性的奴隶许多人为了满足自己的“虚荣”，“摆阔绰”“壮观瞻”，给马“戴上黄金链条”，把马的“项鬣编成了细辫”，“浑身盖着丝绸和锦毡”，马成了人类的玩物 人们常说马是人类的朋友，如果在“朋友”华美的概念下是这样的内涵，那么，我们只得承认：马是人类的朋友，人类却不是马的朋友 我们所见的“马”，已经不是真正的、原始意义上的马了马原本是什么样的动物呢？文章用了三个段落，分别从三个方面描摹大自然中的野马 美质：它们自由自在地生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受人照顾”。

在大自然中“呼吸着清新的空气”，被赋予“强健、轻捷和遒劲”的美的品性，具有“充沛的精力和高贵的精神” 美德：天性“绝不凶猛”，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们互相之间没有“妒忌”，从不为一己之私争斗 美貌：它们的身体是大自然的杰作，在所有的动物中，马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”作者用它和此外七种动物作了比较，盛赞马的高贵姿态 布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在她的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物本文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士4. 进一步剖析：（1）如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？一方面，“教育”一词是拟人化用法，指的是人类对马的驯养另一方面，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人饲养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，涉及两层含义： 一指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；一指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性文章用这一句话概括了人类对马所做的一切，体现了作者对马的深刻同情，同步也寄托了作者的社会政治抱负。

2）第二段中，“就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而饲养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们自身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，浑身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁尚有过之无不及”中“这一切”指什么？为什么说它对于马的侮辱，要超过蹄铁？ “这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖浑身体的丝绸和锦毡等一切视马为玩物、忽视马的天性的装饰物品由于蹄铁只能有限地束缚马的身体，而“这一切”，却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲哀，因此是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的《狼》1. 作家简介：蒲松龄（公元1640—17），字留仙，号柳泉居士，淄川（目前山东省淄博）人，清代文学家她早年热衷功名，但是多次参与科举不中，在家乡做了四十年的教书先生坎坷的遭遇，贫困的生活，使蒲松龄同劳动人民有着密切的联系她把长期积累和收集的民间传说，通过精心地创作，写出了短篇故事集《聊斋志异》，被誉为中国的“短篇故事之王”蒲松龄还写了诸多诗歌、散文、俚曲和有关农业及医药知识的通俗读物。

2. 词语积累正音：窘jiǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧suì词义：（1）缀行甚远 缀：连接，这里是紧跟的意思2）一狼仍从 从：跟从3）两狼之并驱如故 故：旧，本来 （4）屠大窘 窘：闲窘，处境危急5）恐前后受其敌 敌：敌对，这里是胁迫、袭击的意思 （6）顾野有麦场 顾：回头看，这里指往旁边看7）苫蔽成丘 苫蔽：覆盖、遮蔽8）弛担持刀 弛：放松，这里指卸下9）其一犬坐于前 犬：像狗同样 （10）目似瞑 瞑：闭眼11）意暇甚 意：神情、态度暇：空闲12）屠暴起 暴：忽然13）又数刀毙之 毙：杀死 （14）一狼洞其中 洞：打洞15）乃悟前狼假寐 寐：睡觉 （16）狼亦黠矣 黠：狡猾通假字：止有剩骨 止通只句义：（1）途中两狼，缀行甚远 路上遇到两只狼，紧跟着走了很远点拨：重点理解“缀”的意思2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

骨头已经扔完了，而两只狼仍像本来同样一起追赶 点拨：重点理解“并”“故”等词语3）屠大窘，恐前后受其敌 屠户处境危急，恐怕前后受到狼的袭击 点拨：重点理解“窘”“敌”等词语4）屠乃奔倚其下，弛担持刀 屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀 点拨：重点理解“倚”“弛”等词语5）少时，一狼径去，其一犬坐于前过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面点拨：重点理解“少时”“犬”等词语6）意将隧入以攻其后也 想要钻过去从背后对屠户进行袭击 点拨：重点理解“隧”7）乃悟前狼假寐，盖以诱敌 这才明白前面的那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌方的 点拨：重点理解“悟”“寐”等词语8）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语3. 整体把握： 本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则写的是两只狼与一种屠户之间的一场较劲，狡诈的狼想吃掉屠户，却最后双双毙命于屠户的刀下 全文分两部分前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。

第一段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端第二段写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，体现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶，这是故事的发展第三段写屠户御狼，体现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，这是故事的进一步发展，也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入积极，双方形成相持局面第四段写屠户杀狼，体现屠户的勇敢警惕和狼的狡诈阴险，这是故事的高潮和结局后一部分是作者的议论，点明故事的主题，阐明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜 本文篇幅短小，构造紧凑，情节曲折，语言简洁生动，重要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清晰随着情节的波澜起伏，生动地体现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化缀行甚远”“并驱如故”等，体现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，体现了狼的狡诈；“惧”“投以骨”“复投之”等，体现了屠户的胆怯心理和侥幸心理；“顾”“。