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第一单元(知识梳理+精选阅读) 部编版六年级语文下册单元主题阅读理解.docx

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    • 第一单元知识梳理 阅读拓展练习知识点:分清主次,体会作者是如何详写主要部分的“十里不同风,百里不同俗我们祖国地大物博,民族众多,每个地方都有自己的风俗习惯让我们一起走进这一单元的课文,感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美,体会作者是如何把主要部分写详细的《北京的春节》抓住“腊八这天”“腊月二十三”等表示时间的词语,理清课文的表达顺序;阅读重点语段,体会作者是怎样抓住民俗特点进行详写的;抓住感受最深的语句,体会老舍“京味儿”语言的特点,感受节日热闹的气氛《腊八粥》找出描写八儿语言、动作、神态的语句,想象八儿的馋样儿,梳理八儿的心理变化过程,体会详略安排的效果,感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情《古诗三首》根据古诗中所涉及的传统节日习俗或传说,体会诗人所表达的情感《藏戏》以藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面了解藏戏的形成及艺术特色,感受藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色,以及所蕴含的艺术魅力★阅读方法1.分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分并能在习作时,能注意抓住重点,写出特点2.反复朗读理解课文内容本单元的四篇课文都生动有趣,耐人寻味北京春节的热闹非凡,腊八节的香味袭人,藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。

      教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读3.体会作者用语言塑造人物形象的特点,关注人物语言描写的不同形式,利用关键词句,揣摩心理的策略,加深对人物形象的感知补充:如何把握内容详略,并体会其作用《北京的春节》《腊八粥》等都运用有详有略的方式来谋篇布局阅读时,如何判断内容的详略呢?(1)叙述一件事,一般事情的开端和结局略写,经过要详写2)在总分总结构的文章中,总写部分略写,分写部分详写;概括部分略写,典型事例详写比如《藏戏》一文中,开头简述藏戏的主要特点,结尾简述藏戏的传承方式,中间部分详细介绍了藏戏的形成和特色3)最能体现中心的部分详写比如《北京的春节》中讲的是老北京过春节的独特习俗,而最能体现北京独特习俗的就是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天了,所以这几部分详写,其他的日子大体相似,所以就没有必要详细描述了再如《腊八粥》,作者极力表现的是腊八粥的诱人,所以对八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的情节进行详写,表现了八儿对腊八粥的喜爱而对喝粥的情节进行略写详略安排得当,中心突出,表达才清楚我们在阅读文章的时候,分清文章的主次,才能领会作者要表达的主要意思一、阅读下文,回答问题。

      儿时趣事(节选)儿时最快乐的日子,当然是过年早就扳着手指头,盘算着离“年”还有几天喝过腊八粥,吃过祭灶神的关东糖,度过掸灰洗尘的扫房日,“年”就在眼前了过年的时候,最忙碌的要算父亲,他写得一手好字,亲友邻居都央求他写春联我总是充当磨墨的角色记得,那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔,在阳光下泛着金光父亲手执毛笔,在那一片红光、金光中,写下一个个遒劲的黑字:“江山千古秀,天地一家春春至花如锦,风来竹自吟除夕夜,分配给我的任务是摆弄红萝卜我把红萝卜横切成一段一段,中心插上牙签,再在牙签上插红蜡烛,红萝卜成了灯座这样的从上到下一色全红的灯,要做二三十个除夕夜,我把蜡烛一一点燃,放在每一间屋子的四角听大人们说,这叫“岁灯”我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形,再用刀横着切成一片一片,每一片都成了“齿轮”,看上去像一朵红花红萝卜那黄芯,此时成了黄色的花蕊一般然后,我把这一朵朵“红花”,撒在年夜饭的每一道菜上据父母说,“红花”象征喜庆,给年夜饭添彩春节的序幕是从祭灶神开始的那时候我的温州老家人口众多,宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶烧菜时,柴火在灶膛里燃烧,金黄色的火舌舔着黑色的锅底三口大铁锅冒着热气。

      在一片火光、水汽和黑烟之中,灶神爷端坐在三眼灶上方,他的双眼一直像桂圆般睁着据说,不管是谁,在厨房的一举一动,都逃不过灶神的眼睛掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴,总是用身体遮住我,以挡住灶神雪亮的目光……如此这般,我从小就对灶神望而生畏1.读选文,写出下列词语在文中的意思岁灯: 红花: 2.选文围绕“趣”写了哪三件事?其中哪两件事是详写?哪件事是略写? 详写:__________、_________;略写:_____________。

      3.“早就扳着手指头,盘算着离‘年’还有几天对这句话的理解错误的一项是(  )A.这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情B.这句话包含了儿时的童趣C.因为算不准到“年”还有几天,所以要扳着手指头算D.因为过年是最快乐的日子,所以“我”盼望着“年”早点到来4.下列春节风俗活动在文中没有写到的一项是(  )A.拜年 B.写春联C.点“岁灯” D.祭灶神5.作者叙事时有详有略,请你结合选文内容,说一说这样写的好处 6.作者通过记叙了过年时发生的几件事,表达了一种怎样的思想感情? 【答案】1.红萝卜横切成一段一段,中心插上牙签,再在牙签上插红蜡烛,除夕夜放在每一间屋子的四角。

           把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形,再用刀横着切成一片一片,每一片都成了“齿轮”,看上去像一朵红花    2.写春联、做“岁灯”和“红花”、祭灶神   做“岁灯”和“红花”   祭灶神   写春联    3.C    4.A    5.详细写做“岁灯”和“红花”是因为这是作者亲自做的,印象最深,详写祭灶神是因为作者对灶神望而生畏,写春联则是父亲的事,这样写可以体现“儿时趣事”这一中心思想,重点突出    6.这几件事写出了儿时过年的乐趣,表达了作者对童年生活的向往与热爱之情二、阅读下文,回答问题民俗中最亮的灯盏(节选)记忆里,这一天总会在父母的交谈中早早醒来在苦涩和坚韧中又将度过一年,父母预谋着在这样的日于里,让新年与旧年碰撞出快乐的火花预谋的幸福从一点点的准备开始先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣瘸着一条腿的乡村裁缝在这个时候成了家家追捧的明星,道路虽不平坦,可是他们矜持地提着尺子,快乐地吹着口哨,大人们为了孩子争先恐后地将“机头”抢到家,孩子们争着往他碗里夹肉,为的是让自己的新衣先做,或者在新衣显眼的地方多缝个口袋炸丸子、炒果子、切米糖这样的事,母亲们愿意在孩子们睡熟后进行。

      可是厨房的门关不住香气,孩子们偷偷地起床,眼前的景象新鲜、刺激,丸子在油锅里空翻、潜泳,瓜子在锅铲下争少得很凶,胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎,稍有迟疑,这些小家伙们便会焦头烂额,不复可爱,雪白的冻米被糖召集起来,团结到一起,然后在母条们的刀下翻飞如雪片制作豆腐的过程像一场祭祀,因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶掐算好黄道吉日,孩子们要用草纸擦嘴忌口锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚,点卤是最重要的工序过与不及,都会让入缸的豆腐脑儿稀如寡水,恰到好处的点卤能让豆腐脑儿插住筷子父亲是个读书人,点墨还行,点卤却很糟糕,每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时,全家人的心收紧如拳头零星的鞭炮,挥舞的灯笼,大红大绿的新衣,还有像气球一样飘浮的心……美好的事物,离当下的生活越走越远这正如我们的青春,一页页被翻过去只在春节这个时候,所有沉淀在昔日的记忆和对新年的向往,一起来到心间,让我们在等待中充满憧憬7.联系上下文,解释下列词语1)争先恐后: (2)焦头烂额: 8.“民俗中最亮的灯盏”指的是“我”记忆中的(    )A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.春节9.体会短文有详有略的写作方法,完成练习。

      1)文中记述的民俗有很多,其中详写的有( )(多选)A.请裁缝做新衣             B.炸丸子、炒果子、切米糖C.放鞭炮,舞龙灯           D.制作豆腐(2)短文采用有详有略的写法的好处是 。

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