昌松《独特的装扮》.doc

独特的装扮学习领域：设计•应用【教学目标】 知识与技能 ： 在探究面具艺术的过程中， 了解面具的相关知识及其文 化内涵，学会设计制作面具过程与方法：通过对中外面具艺术的探究，学会一般欢庆聚会中的面 具设计与制作方法情感态度和价值观：通过了解面具相关知识，学习设计制作面具，丰 富校园艺术节的内容，让学生感受热情洋溢的校园艺术生活教学重难点】 重点：了解面具的相关知识及其文化内涵 难点：学会设计制作一般欢庆聚会中使用的面具教学方法】 讲授法、演示法、讨论法【教具准备】 课本、多媒体课件、面具、制作面具相关材料教学过程】引导阶段情境导入： 播放视频、直入课题教师：对学生提出疑问，曾经戴过面具吗？自己制作过面具吗？你认为面 具一般在什么场合佩戴？面具有哪些功能？生： 教师引出课题：独特的装扮设计意图：利用视频烘托气氛，激发学生的学习兴趣，通过提问让学生 对面具有了初步的了解，为接下来的学习做铺垫2、 发展阶段（1）面具：面具是指在文娱表演或化妆舞会上，为表演需要把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具(2)中国传统面具艺术的功能分类：1. 以文化类型的空间分布和传承，可以分为：藏面具、傩面具、百戏面具、 彝族面具和萨满面具。

2. 以功能可以分为：跳神面具、节祭面具、生命礼仪面具、镇宅面具和戏 _ 剧面具3)外国面具的种类:个地域的面具，让学生了解面具的分类，加深对面具的了解以及中外面具 所涉及的领域、种类等)(4)面具制作的一般要求① 设计构思：题材不限，造型独特，色彩丰富② 运用绘画或折、剪、刻、粘贴等方法进行造型设计③ 粘贴带子：粘贴好后，带上自己的面具设计意图：通过）【小组合作练习】为校园艺术节设计制作面具1、 设计大胆创新，造型独特2、 运用剪、刻、粘、贴、彩绘等方法制作平面或立体的面具3、 选择易找的材料，进行材料的综合利用4、 在面具制作中，大胆综合地运用色彩，并注意效果强烈，色彩搭配合 理手，共同讨论，通过小组合作的形式让学生更好的体会团队合作的力量3、小结：通过各小组作品的展示，我想大家已经了解了面具的历史，掌握了面 具的制作方法，希望同学们利用课余时间做出创意更好跟新颖独特的面具 来，为我们的艺术节增添色彩板书设计：】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，贝S国胜于欧洲，少年 雄于地球，则国雄于地球。