第2课时　深深浅浅话友谊.docx

第2课时　深深浅浅话友谊一　教学分析【教学目标】知识目标了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊能力目标学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线情感、态度与价值观目标珍视友谊，在相处中体验积极的情感【重点难点】教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题二 教学过程一、导入新课今天是个好日子，我和我的孩子们非常荣幸能有这样一个交流、历练与成长的机会，所以，我想衷心感谢牺牲周末休息时间远道而来的专家，尊敬的领导，以及亲爱的同仁们鞠躬）此时此刻，我突然意识到，这仅仅是一次学习交流的聚会吗？其实，它又何尝不是一次朋友的聚会呢？遇见老朋友，结识新朋友，朋友聚会，那就让我们一起来“深深浅浅话友谊”二、新课讲授目标导学一：友谊的特质老师：先请大家看一个故事（PPT）晓娟和依婷是两个漂亮又可爱的女孩，她们年龄相仿，在同一个院子里长大 每天一起上下学， 课间活动，她们要么在一起玩游戏、要么说说悄悄话、要么讨论课堂上老师所讲的知识，形影不离；放学回家，她们会在院子里的石桌子上面一起写家庭作业，碰到问题她们互相帮助，互相鼓励；她们有共同的兴趣爱好：旅游和跳舞,周末和假期她们总是相约外出游玩，各自的相册里随处可见两人游玩时印记。

旋转的舞台上也总是留下两个女孩的活泼舞姿 她们腻在一起，度过了快乐的小学时光 请思考：你觉得晓娟和依婷是朋友吗？ 为什么？（请结合材料回答） 学生回答：形影不离；互相帮助，互相鼓励；有共同的兴趣爱好老师板书）老师：为什么形影不离；互相帮助，互相鼓励；有共同的兴趣爱好的两个人，你会觉得是朋友呢？你判断的标准是什么？请阅读教材44---46页，然后前后左右的同学互相讨论学生回答问题，老师归纳：晓娟和依婷的关系符合友谊的三个特质，所以两人是朋友老师板书1、友谊的特质① 友谊是一种亲密的关系形影不离 ② 谊是平等的、双向的 ----互相帮助，互相鼓励③ 谊是一种心灵的相遇共同的兴趣爱好 老师：下面我们进一步感受什么是心灵的相遇伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐伯牙弹琴的时候，想着在登高山钟子期高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想钟子期死后，伯牙自己心爱的琴砸掉了，因为他觉得世上没有了知音学生背诵语文课文伯牙与钟子期的故事老师点评：伯牙是个大音乐家，钟子期是个以砍柴为生的樵夫，两人无论是家庭背景，物质生活条件，还是文化水平，都相差甚远，可是这么不匹配的俩个人，却因为音乐而走到一起，所以音乐架起了彼此沟通的桥梁。

学生朗读友谊的特质表现并做好笔记，（写好问题，标明序号，圈出关键词）老师：友谊是一种如此美好的情感，初中时代姐妹俩的友谊之船怎么样呢？那么大家想不想知道翻船得原因呢？目标导学二：友谊的澄清小学毕业后，晓娟和依婷都以优异的成绩考取了平江名校三阳中学，从此开启新的学习生活 她们被分在不同的班级，在学校组织的学生会干部竞选活动中两人相遇了，结果晓娟胜出，依婷落选，活动后，依婷对她总是淡淡的，也很少主动与晓娟说话，两人的分歧开始慢慢产生；更糟糕的是，初二的时候，依婷迷上了网络游戏，出入网吧，成绩退步很快，晓娟多次规劝无效后，将依婷上网的事情告知了她爸爸妈妈，俩人的裂痕进一步拉大，小学快乐的时光渐行渐远······晓娟常常想：友谊的小船怎么说翻就翻了？ 请思考：（46---48） 1）什么原因使友谊的小船说翻就翻？ 2）从腻在一起到分道扬镳给了我们什么启示？ 学生看书讨论学生举手回答第一个问题：竞争伤害了友谊，讲原则伤害了友谊老师引导：思考竞争是不是一定会伤害友谊，依婷应该怎么做？为了维护友谊到底要不要讲原则？学生举手回答老师：依婷因为没能正确对待竞争，伤害了友谊，那么我们去看看正确对待竞争了，情况又是什么样的呢？（PPT）“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友在世界羽联官方交手记录上，从2004年汤姆斯杯亚洲区预选赛首次交锋起，林丹与李宗伟一共上演了38次对决，林丹取得26胜12负的压倒性的优势。

竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置李宗伟给出了英雄相惜的答案每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持学生归纳：竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度如果小川是你的朋友，你该怎么做？学生回答归纳：交友要讲原则2）从腻在一起到分道扬镳给了我们什么启示？学生回答：友谊不是一成不变的； 友谊可以带来快乐，也可以带来烦恼小结：老师板书：澄清有关友谊的四个认识 1.友谊不会一成不变 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度 3.友谊要讲原则 4.友谊可以带来快乐，令人向往，有时也会带来困扰，增添烦恼 拓展认识：你够“朋友” 吗？ 学生讨论回答1、你对朋友的情谊会改变吗？ 2、你会跟自己的朋友竞争吗？ 3、你与朋友交往有哪些原则？ 三、小试牛刀1．升入中学后，小玲结交了许多新朋友， 与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡漠对于小玲的变化，下列认识正确的是（ ） A.小玲喜新厌旧，不值得交往B.人的改变使得友谊无法得到保持C.友谊不是一成不变的D.世界上没有永恒的友谊四、课堂总结友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。

得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富五：升华感悟下课的铃声即将敲响，我和我的孩子们又要和大家挥手道别了，依依不舍心存感激，在此，祝大家友谊地久天长，播放《友谊地久天长》。