小学二年级语文《花孩子》原文、教案及教学反思.docx

小学二年级语文《花孩子》原文、教案及教学反思【导语】《花孩子》是一篇充满童趣的文章，课文用拟人的手法、生动的语言介 绍花孩子如何找美丽的颜色来装扮世界同时将一些简单的自然常识巧妙地寓与 叙述中让学生了解各种花的美丽色彩，感受大自然的绚丽神奇，激发学生热爱 大自然的情感以下是整理的小学二年级语文《花孩子》原文、教案及教学反思 相关资料，希望帮助到您篇一】小学二年级语文《花孩子》原文春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了！我们要开出美丽的 花装扮世界，怎么找到颜色呢？”夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的你怎么 还不睡呀？”“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”清早，朝霞染红了天空石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地 说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”春风吹，青草发芽了迎春花开出了金灿灿的黄花桃花、杏花还没找到颜 色，急得哭了。

石榴花就把红颜色分给他们一些桃花、杏花开出了粉红色的花. 石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花篇二】小学二年级语文《花孩子》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇教学重点：认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩教学难点：有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星 星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神教学过程：一、复习1、出小生字卡片，抽读生字2、听写词语：跳舞，装扮抽两名学生的听写本拿到展示台评教师指导书写规则师：你能用“装扮”造句吗？引渡：课文中是谁想装扮这个世界？（花孩子），板书课题，让我们一起走 进课文，看看课文是怎么说的呢？二、学习课文（一）学习第一自然段1、齐读第一自然段，想想花孩子们说了些什么呢？2、指导读好问句二)学习第二一一十自然段引渡：花孩子想装扮世界，它们是怎么找到颜色的呢？1-自由读第二一一十自然段，找找课文中写了几个花孩子？抽生说，教师板书：迎春花杏花、桃花石榴花2、分小组边读边讨论：这些花孩子找到了什么样的颜色？他们是怎样找到的？3、汇报：(1)生：迎春花迎春花找到了金黄的颜色板书：金黄色师：它是怎么找到的呢？，生：是星星姑娘送给它的。

师：用自己喜欢的符号画出星星和迎春花说的话，引出“细声细气地说”， 体会迎春花是个怎样的孩子，星姑娘把金黄的颜色送给迎春花，体会星星是一个 什么样的孩子？分角色朗读出示课件(迎春花的图)出示课件：金灿灿的迎春花细声细气地说()的()()地说想想可以怎样填，同桌的孩子说，全班的孩子交流2)生：石榴花找到的是红颜色板书：红色师：它是怎么找到的？生：是朝霞送给它的出示课件：石榴花的图师：用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话，体会它们是什么样的孩子分角色朗读出示课件：石榴花的图(3)生：桃花、杏花找到的是粉红色板书：粉红色齐读课文第十自然段，体会石榴花是什么样的孩子?出示课件：桃花、杏花的图、拓展孩子们，在生活中你们看到过许许多多的花，老师给你们带来了许多的花孩 子，出示课件，这些花孩子也找到了各自的颜色，开出美丽的花装扮世界呢！你能说说梨花是什么颜色的？想想它是怎么找到颜色的呢？会说些什么呢？ (让孩子自由说)【篇三】小学二年级语文《花孩子》教学反思今天，老师讲了第五课《花孩子》，我明白了很多道理课文主要内容是：春天快来了，花孩子要找到自己的颜色夜晚，迎春花望 着天空，细声细语地说：“星姑娘，你千万别摔下来呀，会摔疼的"。

星星说： “谢谢你，我在练习跳舞，不会摔下去的，你怎么还没睡呀？”迎春花说：“春 天就要来了，我没找到颜色"星星说：“你真可爱，我把金黄色送给你吧！” 清早，朝霞染红了天空石榴花叫起来：多美的朝霞啊！朝霞说：“石榴花，你 为什么起得这么早呀？”石榴花说：“春天快来了我还没找到颜色”于是，朝 霞把红色送给了石榴花春天来了，桃花、杏花没找到颜色，急哭了石榴花把 红色分给他们一些迎春花开出了金灿灿的花儿，桃花、杏花开出粉红色的花儿, 石榴花开出的是一朵朵红艳艳的花儿学完这篇课文，我久久不能平静，文中的星星、迎春花、石榴花、朝霞都能 互相关心，互相关爱我今后要向他们学习，做一个关心别人、爱护别人的人10213989。