2020年整理《儿童文学》.doc

学 海 无 涯儿童文学1.请说出一部童话故事的名称 《安徒生童话》、《鹅妈妈的故事》2.请说一儿童故事的名称 《神笔马良》、《李子核》3.请告诉我们一本图画书的名称 《我爸爸》4.说出一位你熟悉的童话作家 安徒生5.说出一位你知道的图画书作家 希尔弗斯坦、安东尼6.说出一位你熟悉的儿童诗人 冰心、金波7.儿童文学的范围 答：儿童文学是为儿童创造的各类文学作品的总称 四种存在状态：①被儿童占为己有的“儿童文学”； ②“为儿童创造”的各类文学作品； ③“自我表现”的儿童文学； ④儿童自己创造的文学作品8.儿童文学的美学特征 答： 纯真——稚嫩、纯真、美好 体现为一种童真美，在作品中主要借助于人物的言行、心理活动等表现，所以集中在形象刻画中表现纯真美 稚拙——稚气、拙朴 稚拙美在内容方面藉任务的言行、心理、动作表现出儿童特有的稚气和憨态表现在儿童心理、生活中的稚拙情态和形态稚拙美在形式方面通过叙述方式和人物言语表现。

欢愉——幽默、滑稽、可笑儿童文学是快乐的文学营构欢愉的手段：幽默与夸张、滑稽与变形变幻——幻想、荒诞、动态美 变幻的心理依据：儿童好动，善于幻想，注意时间短变幻的具体表现：富于幻想色彩，具有荒诞美情节发展动态推进，快速流动质朴——简洁、朴素质朴是用最简洁、自然的文字形式来表达最本真的生命童趣和形态9.儿童文学的作用答：具有审美、认识、娱乐、教育功能 认识功能：儿童文学能让儿童读者扩大视野，增长见识，并帮助他们提高感知生活的能力教育功能：帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神世界等方面的感染和影响审美功能：优秀的作品以其丰富的美感是儿童产生情感上的激动，获得精神上的愉悦和满足，得到情操陶冶，培养了欣赏美、创造美的能力娱乐功能：通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐10.Def 儿歌：以低幼儿童为接受对象，用口语化强化的韵语唱诵的，浅显易懂，琅琅上口的短歌11.Def 儿童故事：儿童故事是以叙述生动引人的事件为主的，适合儿童读和听的作品。

12.Def 童话：童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，是儿童文学的重要形式13.根据表现形式运用不同，儿童诗可分为哪两类？ 抒情诗、叙事诗14.童话的表现手法 答：拟人、夸张、象征、神化、变形、怪诞、对比、误会与巧合、反复等 ①拟人：拟人是表现童话幻想的主要手段童话的拟人应注意人性与物性的自然结合 ②夸张：是将描述对象的某些特征进行有意识的放大和强调，从而突出其本质特点以增强艺术效果的一种修辞手表 童话的夸张主要表现在形象的夸张、情节的夸张、环境的夸张③象征：是借助某一具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想和情感15.儿歌的特殊艺术形式摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁词、拗口令、颠倒歌） 答：①摇篮曲 也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴儿听的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌 特点：音调柔和动听，抒情性强，母爱永远是它的主旋律②游戏歌 是儿童游戏是伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌特点：有明显的组织游戏的作用③数数歌将数字和形象结合，通过数数吟唱，以帮助儿童认识数的儿歌。

特点：变数字为形象，化抽象为具体④问答歌又称问答题、对歌、盘歌它是以设问作答的方式，引导孩子认识事物或一定道理的儿歌形式特点：有问有答⑤连锁词又称连珠体、连句、衔尾式它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即将前句的结尾词作为后句的开头，或前后句随韵粘合，逐句相连特点：“随韵结合”，易唱易记⑥拗口令 也称绕口令或急口令由一些双声叠韵或发音相近的字词组成，具有简单意义和浓郁韵味的儿歌形式 拗口令绕弯、咬嘴，又要求读得快，重在声母、韵母和声调的训练⑦颠倒歌也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的儿歌 特点：正话反说，内容机制，联想丰富⑧字头歌指每句尾字几乎完全相同，多以“子”“头”“儿”作为每句结尾的儿歌形式字头歌以其独特的句尾区别于其他类型的儿歌16.图画文学的艺术特征 答：①可视性 图画文学塑造形象的外在特征 用视学语言讲故事，通过谐调鲜明的色彩、创意独特的构图，富有动感的画面完整故事作品内容呈现为可感、可视的连续的诗化画面②跳跃性 是图画文学在文意表达方面的特征。

在跳跃的画面组接中完成故事意义的表达；在跳跃的文意表达中造成图画故事的流动感；带来画面的语言空白③夸饰性 图画文学的表现特征 通过不同的艺术手段造成画面内容不同程度的夸张和变形，实现途经是对卡通、拟人、特写、夸张、漫画等手段的灵活运用④明朗性 图画文学在色彩运用方面的特点 以形象的鲜明感为孩子提供多样的色彩 协调的色彩与故事的内容的相适宜⑤简洁性 是图画文学的语言特征和要求 文学作为作品有机组成部分而存在 以充分散文化和诗化的简洁之语与图画相应和 作品的温馨感、幽默感得以体现17.儿歌的特征答：①单纯形象，具有稚拙美； ②重音乐节奏，具音乐美 儿歌的音乐性表现在鲜明的节奏和押韵上 鲜明的节奏——由诗句的停顿构成明显的节拍 押韵（句句押韵、隔句押韵、变换押韵、一字韵） ③歌戏互补，具有游戏性 儿歌的一个实用价值是辅助游戏18.儿童故事的基本特征答：①完整性——故事发生发展过程完整，有开头、高潮和结尾 故事前有伏笔，后有照应；开头、过渡、结尾要有机联结②生动性——故事情节曲折，有悬念，有巧合，细节丰富 指事件在其发展过程中，以新奇有趣、惊险曲折、温暖动情等特点所营造的动人心境、引人入胜的效果③趣味性——故事情节富有情趣，令儿童愉快 儿童故事追求趣味性，即指儿童故事情节必须有使儿童读者（或听众）感到愉快、有意思、有吸引力和感染力等审美特征。

④通俗性——可以用阅读和讲述，语言具体形象，口语化 通俗、明快、质朴、句式简短、表现力强、儿童生活气息浓19.各年龄阶段儿童文学的特点（婴幼儿、童年、少年） 答：（0-6）婴幼儿期文学：游戏性、趣味性、直观性 内容方面→叙述话语的色彩感强、动态描述，给读者直观感，画面感 形式方面→图画故事，玩具化图画书，有香味的书 （6-12）童年期文学：浅显性、故事性、趣味性 浅显性 主体浅显 语言运用浅显 趣味性：表现在浓郁的童趣 （12-18）少年期文学：真实性、深刻性、艺术性 真实性：本质的真实 深刻性：主题深刻艺术性：各种艺术手法的运用20.儿歌与儿童诗的区别答：①读者对象：儿歌是以婴幼儿为主；儿童诗以入学后儿童为主 ②主题表现：儿歌较单纯浅易；儿童诗的主题比较深刻、含蓄 ③语言：均要求凝练、简洁、有概括性 儿歌在韵律上更讲究音韵和谐、节奏整齐；儿童诗的语言更纯粹，更集中，更富有想象力④篇幅：儿歌一般都较为短小；儿童是有长有短，不受限制21.儿童戏剧文学的双重性。

答：具有作为演出脚本的戏剧性与作为阅读欣赏对象的文学性22.儿童诗的分类答：从艺术手法，抒情诗、叙事诗 从内容，生活诗、自然诗、童话诗、讽刺诗、科学诗……23.儿童文学的三大母题 答：爱的母题：通过作品来传达对孩子的爱，借此培养儿童的爱心； 顽童的母题:张扬儿童活泼、顽皮、淘气的天性； 渴望自由，向往无拘无束，尽情翱翔的天地，体现人类的未来指向，是对现实社会中人的自由而全面发展的一种深情的呼唤 自然的母题：表现人与自然的和谐 给人带来超脱感、惊异感、亲近感，使人感悟到在人类社会之外还有一个无比伟大的自然，感悟到自己与大自然之间密不可分的血缘关系24.说一部“爱的母题”的文学作品代表 《爱的教育》、《海蒂》25.Def 儿童文学：儿童文学是专门为儿童所创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称，它具有认识、教育、娱乐、审美的作用26.Def 图画文学：图画文学是指单纯用图画，或以图画和文字相互映衬的形式来表现相应内容的文学作品，主要是故事类作品27.儿童文学对于儿童最重要的目的和意义。

是陪伴和促进儿童精神成长28.第一个把民间童话加工成文学童话的作家是谁？ 17世纪 法国 贝洛29.儿歌的音乐性表现在哪些方面？答：儿歌的音乐性表现在鲜明的节奏和押韵上鲜明的节奏——由诗句的停顿构成明显的节拍 押韵（句句押韵、隔句押韵、变换押韵、一字韵）30.《金色花》是谁的什么体裁作品？ 泰戈尔 散文31.我们学习儿童文学的目的是什么？答：保持童真童趣，真正成为儿童的知心、知者32.童话起源于什么？答：童话最早由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播33.童话根据形象类型分为哪三大类？ 答：①超人体童话形象 以超自然面貌出现、具备创造奇迹的超常能力的形象如神仙、鬼怪、精灵等 ②拟人格童话形象 运用拟人手法，将人类以外各种有生命或无生命的事物人格化以后就形成了拟人童话形象如《夏洛的网》、《柳林风声》等 ③常人体童话形象 这一类童话形象是指以寻常人的面貌出现在童话中的人物如卖火柴的小女孩、皇帝、玛丽阿姨、皮皮等34.法国寓言家拉封丹是怎样形容寓言的？ 答：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分；所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。

35.下列哪些不是图画书：《猜猜我有多爱你》、《颜色》、《噢，美丽的巴拿马》、《秘密花园》、《月亮忘记了》、《稻草人》 答：《秘密花园》、《稻草人》36.请告诉我们三位童话故事中的主人公白雪公主、灰姑娘、丑小鸭37.请说三部儿童电影的名称《小鞋子》、《地球上的星星》、《三个和尚》38.《爱心树》的作者是谁？ 希。