三年级英语期中试卷质量分析报告.doc

三年级英语期中试卷质量分析报告 一、试卷整体情况分析： 本次期中测试，题型多样但以根底为主就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力题目难易恰当，能检查学生对根底知识和重点知识掌握的情况为了让考试更好的效劳于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析： 二、典型错题分析： 第一题：根据字母顺序补全所缺字母学生最常出错的字母有：J、L、Q，个别学生把J和L的书写没有区分开来 第二题：补全单词并和相应的图片连线个别学生对头发hair这一单词的掌握还不够牢固 第三题：选择填空个别学生对What’s this?这一句型没有较好的掌握， 运用不够灵活 第四题：写出以下字母的大写形式或小写形式个别学生这道题失分主要是审题不严，没有读懂题目要求，更有个别学生对字母的大小写在四线三格中的书写还不到位 第五题：情景交际这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够 第六题：比一比，谁写的最漂亮个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照答复以下问题完成了，以致于失分 三、存在问题： 从答题情况来看，存在着以下几点问题： 1、学生的根底知识还较弱，缺少一定的答题技巧。

2、根底知识掌握不扎实学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差说明学生对书上的知识掌握不牢固， 3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎 4、没有养成良好的做题习惯如笔试局部补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分 四、努力方向 ： 在以后的教学中应从以下几点着手： 1、狠抓根底知识，重点培养能力在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好根底教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法 2、加强对学生的听力训练 学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养课堂上，尽量让学生听纯粹的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白 3、创设情景，让学用英语英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活 4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。

在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有主动发言，从多方面培养学生的自信心 5、继续关注后进生，使他们能有所进步 本次考试仍有个别学生不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找的原因，课下及时，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高 三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇2] 一、试卷整体情况分析： 本次英语期中测试，题型多样但以根底为主就内容来看，主要测试一至单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力题目难易恰当，能检查学生对根底知识和重点知识掌握的情况为了让考试更好的效劳于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析： 二、典型错题分析： 第一题：单词并和相应的图片连线个别学生对腿 leg 脚 foot等词的掌握还不够牢固 第三题：选择填空个别学生对whant would you like ?这一句型没有较好的掌握， 运用不够灵活 第四题：情景交际这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够 第五题：找朋友，手拉手次道题三个级部错题量太大。

主要是他们是第一次正规测验原因吧，还找不到感觉 第六题：比一比，谁写的最漂亮个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照答复以下问题完成了，以致于失分 三、存在问题： 从答题情况来看，存在着以下几点问题： 1、学生的根底知识还较弱，缺少一定的答题技巧 2、根底知识掌握不扎实学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差说明学生对书上的知识掌握不牢固， 3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎 4、没有养成良好的做题习惯如笔试局部补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生没有连线，以致失去10分 四、努力方向 ： 在以后的教学中应从以下几点着手： 1、狠抓根底知识，重点培养能力在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好根底教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法 2、加强对学生的听力训练 学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养课堂上，尽量让学生听纯粹的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。

对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白 3、创设情景，让学生活用英语英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活 4、多鼓励多表扬，培养学生自信心在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心 5、继续关注后进生，使他们能有所进步 本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找的原因，课下及时，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高 三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇3] 一、试卷整体情况分析： 本次英语期中测试，题型多样但以根底为主就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力题目难易恰当，能检查学生对根底知识和重点知识掌握的情况为了让考试更好的效劳于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析： 二、典型错题分析： 第一题：根据字母顺序补全所缺字母学生最常出错的字母有：I、Y，个别学生把字母I的小写和Y的大写没有写标准，导致扣分比例较大。

第二题：按照图片选择相应的单词只有一个学生没有写单词前面的序号抄写成单词，由于单词抄写错误导致扣分 第三题：从A栏给B栏选择正确的答案，并连起来这道题只有一个学生忘了没有做，失分严重 第四题：情景交际个别学生对What’s this?这一句型没有较好的掌握，运用不够灵活 第五题：这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够 第六题：根据所给图片，给以下句子选择正确的答语，并抄写在下面个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照答复以下问题完成了，以致于失分 三、存在问题： 从答题情况来看，存在着以下几点问题： 1、学生的根底知识还较弱，缺少一定的答题技巧 2、根底知识掌握不扎实学生对单词掌握的熟练程度还不够，语言综合运用能力较差说明学生对书上的知识掌握不牢固， 3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎 4、没有养成良好的做题习惯如笔试局部补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分 四、努力方向 ： 在以后的教学中应从以下几点着手： 1、狠抓根底知识，重点培养能力在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好根底教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2、加强对学生的听力训练 学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养课堂上，尽量让学生听纯粹的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白 3、创设情景，让学生活用英语英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活 4、多鼓励多表扬，培养学生自信心在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心 5、继续关注后进生，使他们能有所进步 本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找的原因，课下及时，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高 三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇4] 一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计） 1.成绩统计表（保存一位小数） 2.分数段统计表（单位：人） 二、对本次质量检测成绩的分析说明 从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重根底知识的考察，表达了这三单元的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。

三、存在的问题 存在的问题： 第一题，抄写单词，考查学生的字母书写有大多数学生写错字母 第二题，词的分类，主要考查学生对单词的记忆法 第三题， 看图选单词，根本能得分 第四题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的Let’s talk局部的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分 第五题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这三个单元中的重点句型的 应用能力，学生答题情况不理想 第六题，为问句选择答句，答题情况一般，失分原因是学生看不懂句子 第七题，读短文判断句子正误少数学生对短文意思理解不透彻而失分 四、改良的措施 三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和-谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教 学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力 另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。

课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行稳固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯最后，教师在关注大局部学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距 三年级英语期中试卷质量分析报告 [篇5] 一、试卷评价 本次期中考试三年级听力局部占40% ,笔试局部占60%该套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试，适合对不习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正表达了学以致用原那么本次考试公正合理，试卷的难易程度偏难，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，表达了学生的真正水平 本次考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，加上英语课课时。