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荷叶圆圆 (2).ppt

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  • 上传时间:2024-09-20
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    • 14.14.荷叶圆圆荷叶圆圆 人教版一年级下册 襄城区卧龙镇平靖小学陈保香 教学目标:1.认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、透、翅、膀、蹲、嘻”12个生字,会写“是、朵、美、我、叶、机”6个生字2.能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文3.在朗读中理解课文,感受荷塘中的情趣教学重点:认识“荷”等12个生字,会写“是”等6个生字、正确、流利、有感情的朗读课文教学难点:理解课文内容,体会夏天荷塘的情趣课时安排:2课时 识字:荷叶荷叶圆圆的,绿绿的 图上画的有什么?小青蛙小青蛙小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小鱼儿小鱼儿 初读课文1.初读课文,标出课文自然段2.读课文,注意不认识的字 14.荷叶圆圆 荷叶圆圆的,绿绿的荷叶圆圆的,绿绿的 小水珠说:小水珠说:“荷叶是我的摇篮荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上,眨小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛着亮晶晶的眼睛 小蜻蜓说:小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上,小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀展开透明的翅膀 小青蛙说:小青蛙说:“荷叶是我的歌台荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上,呱小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

      呱地放声歌唱 小鱼儿说:小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去,捧起一朵朵美丽的水花的游来游去,捧起一朵朵美丽的水花 学习生字词 h hé é荷荷zhūzhū珠珠y yá áo o摇摇t tò òu u透透jīnɡjīnɡ晶晶l lá án n篮篮t tí ínɡnɡ停停bǎnɡbǎnɡ膀膀chchì ì翅翅dūndūn蹲蹲shshì ì是是xīxī嘻嘻duǒduǒ朵朵~花~叶~包泪~汗~水~ ~头~动~车花~~球竹~水~结~~体~车~水~工草~~坝停机~ 鸡~双~~果 肩~~子翅~~下半~下~笑~~~皮笑脸~~哈哈~的不~总~可~一~花~几~耳~měiměi美美wǒwǒ我我~好~工~术~化p pí ínɡnɡ坪坪~明~气~风~的~们自~~军y yè è叶叶~子~片树~绿~jījī机机~会~油飞~生~ 荷叶荷叶摇篮摇篮亮晶晶亮晶晶水珠水珠笑嘻嘻笑嘻嘻蹲在蹲在停机坪停机坪透明透明翅膀翅膀 是是结构:上下结构:上下形近字:走形近字:走笔顺笔顺:要点:要点:““日日””在横中线上边;在横中线上边;““ ””的横在横中线上,竖的横在横中线上,竖在竖中线上,撇短捺长。

      在竖中线上,撇短捺长笔画:九画笔画:九画我会写我会写 朵朵结构:上下结构:上下形近字:呆形近字:呆笔顺笔顺:要点:要点:上小下大上小下大木木””横长,写在横中线上,竖在竖中线横长,写在横中线上,竖在竖中线上,撇捺舒展上,撇捺舒展笔画:;六画笔画:;六画我会写我会写 美美结构:上下结构:上下形近字:盖形近字:盖笔顺笔顺:要点:要点:上窄下宽横向笔画间隔均匀,最后一横不要太长上窄下宽横向笔画间隔均匀,最后一横不要太长笔画:九画笔画:九画我会写我会写偏旁:偏旁: 美字头美字头 我我结构:独体结构:独体形近字:找形近字:找笔顺笔顺:要点:要点:横起笔在横中线上略向右上倾斜,斜钩起笔要高,在横起笔在横中线上略向右上倾斜,斜钩起笔要高,在竖中线上竖中线上笔画:七画笔画:七画我会写我会写偏旁:偏旁: 戈字边戈字边 机机结构:左右结构:左右形近字:肌形近字:肌笔顺笔顺:要点:要点:左窄长,右宽短左窄长,右宽短几几””撇起笔在竖中线上,收笔与撇起笔在竖中线上,收笔与横折弯钩齐平横折弯钩齐平笔画:六画笔画:六画我会写我会写偏旁:偏旁: 木字旁木字旁 叶叶结构:左右结构:左右形近字:汁形近字:汁笔顺笔顺:要点:要点:左窄短,右宽长。

      左窄短,右宽长口口””上宽下窄;上宽下窄;““十十””竖长些笔画:五画笔画:五画我会写我会写偏旁:偏旁: 口字旁口字旁 学习课文小水珠说:“荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀 小青蛙小青蛙说:说:“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上,在荷叶上,呱呱呱呱的放声歌唱的放声歌唱 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花 巩固小水珠:荷叶是我的 小蜻蜓:荷叶是我的 小青蛙:荷叶是我的 小鱼儿:荷叶是我的 巩固小水珠:荷叶是我的 摇篮小蜻蜓:荷叶是我的 停机坪小青蛙:荷叶是我的 歌台小鱼儿:荷叶是我的 凉伞 你喜欢荷叶吗?荷叶是你的什么? 荷花说:荷花说:““荷荷叶是我的叶是我的 ””说话练习说话练习 荷叶是小朋友的 我会填我会填( )( )荷叶圆圆的圆圆的绿绿的绿绿的眼睛翅膀水花( )( )( )( )( )( )大大的大大的明亮的明亮的透明的透明的有力的有力的漂亮的漂亮的很美的很美的 。

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