《高考作文的创新》.ppt

高考作文要有创新(一一)见解新颖见解新颖1.具体策略具体策略(1)变换角度法同一事物，如果从不同角度去观察，结果变换角度法同一事物，如果从不同角度去观察，结果 会有所不同会有所不同2)逆向思维法就是从相反的角度进行思维，也就是对人逆向思维法就是从相反的角度进行思维，也就是对人 们司空见惯已形成定论的观点，从相反的角度思考，打们司空见惯已形成定论的观点，从相反的角度思考，打 破认识常规，得出全新的见解破认识常规，得出全新的见解(3)引申拓展法即在原来的思想、观点的基础上，向前引申拓展法即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步这有两种方式：一是更深入地想，是向纵向引申一步这有两种方式：一是更深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向横向发展这样就可能提出发展；一是扩展地想，是向横向发展这样就可能提出别人未曾提出的观点别人未曾提出的观点2.示例示例(1)(1)以以““愚公移山愚公移山””为话题，除了批评智叟的愚，赞美愚为话题，除了批评智叟的愚，赞美愚 公的恒心外，还可以从以下角度思考：公的恒心外，还可以从以下角度思考：①①愚公从这个愚公从这个 地方搬走；地方搬走；②②愚公和他人合作，共同搬山；愚公和他人合作，共同搬山；③③愚公愚公 先做生意赚钱，等有钱后再雇人搬山。

先做生意赚钱，等有钱后再雇人搬山(2)如如““书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见””的话题，从正面讲，这种认的话题，从正面讲，这种认 真、刻苦的精神和方法固然是好的但从反面讲，这种真、刻苦的精神和方法固然是好的但从反面讲，这种 蠢笨费时的读书方法，确无可取之处如果确实难以读蠢笨费时的读书方法，确无可取之处如果确实难以读 懂，就要通过问别人、查资料、上网查询等多种渠道懂，就要通过问别人、查资料、上网查询等多种渠道 学习，以提高学习效率学习，以提高学习效率(3)台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为““讲真话不是美讲真话不是美 德德””，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了读罢全文，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了读罢全文 才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德， 讲真话是一个基本的做人态度一旦讲真话成为美德的时讲真话是一个基本的做人态度一旦讲真话成为美德的时 候，这个社会就会扭曲候，这个社会就会扭曲3.作用作用(1)这种变换角度的思维方法会令人耳目一新。

这种变换角度的思维方法会令人耳目一新2)逆向思维法，在人们已有的普遍认识上通过逆向思维逆向思维法，在人们已有的普遍认识上通过逆向思维 产生新的认识，最能培养学生的创新精神产生新的认识，最能培养学生的创新精神3)见解新颖，立意深刻，发人深省只要我们认真思考，见解新颖，立意深刻，发人深省只要我们认真思考， 深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解(二二)材料新鲜材料新鲜1.具体策略具体策略(1)选择有浓郁生活气息的材料如各年度感动中国十大选择有浓郁生活气息的材料如各年度感动中国十大 人物、电视新闻素材等都应予以关注人物、电视新闻素材等都应予以关注2)选择有富有时代特色的材料如道德模范、抗震救灾选择有富有时代特色的材料如道德模范、抗震救灾 等3)对对““旧材料旧材料””加工创造对于人家已经用过的材料，加工创造对于人家已经用过的材料， 只要我们对它加以进行适当的只要我们对它加以进行适当的加工改造，还是可以达到加工改造，还是可以达到 借人之物抒己之情的目的借人之物抒己之情的目的2.示例示例(1)(1)江苏考生江苏考生《《青春从青春从4040岁开始岁开始》》：：““上楼的时候，我听上楼的时候，我听 见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了 起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，‘‘这这 不是应该我问你的话吗不是应该我问你的话吗’’？？””(2)(2)浙江考生浙江考生《《小事物大世界小事物大世界》》一文所选的两个典型材料一文所选的两个典型材料 富有时代气息，其中富有时代气息，其中““国民党主席连战率团访问大陆国民党主席连战率团访问大陆”” 这则材料精当而有说服力。

这则材料精当而有说服力(3)走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，““以德治以德治 国国””带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶 果也比比皆是你看汉朝刘邦的果也比比皆是你看汉朝刘邦的““休养生息休养生息””政策以及政策以及 以后的以后的““文景之治文景之治””，不都渗透着，不都渗透着““以德治国以德治国””的思想的思想 吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝 时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出““ 水可载舟，亦可覆舟水可载舟，亦可覆舟””的观点，他的仁政措施，不也的观点，他的仁政措施，不也使唐王朝出现了使唐王朝出现了““贞观之治贞观之治””的可喜局面吗？而秦王朝，的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不韪，与民无德却残暴成性，其结果不是命短冒天下之大不韪，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视““以德治以德治国国””的重要性。

的重要性《《““以德治国以德治国””不容忽视不容忽视》》3.作用作用(1)(1)作者选取家事琐事，叙写平实人生，情趣盎然，意味作者选取家事琐事，叙写平实人生，情趣盎然，意味 无穷2)(2)极具时代气息，体现了极具时代气息，体现了““文章合为时而著文章合为时而著””的精神，的精神， 让人感到耳目一新，亲切自然让人感到耳目一新，亲切自然3)(3)对于刘邦、李世民、嬴政等论据，不知有多少人已用过对于刘邦、李世民、嬴政等论据，不知有多少人已用过 的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还是达到的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还是达到 借人之物写己之旨的借人之物写己之旨的(三三)构思新巧构思新巧1.具体策略具体策略(1)文体创新高考作文一个显著特点，就是文体不限，给考文体创新高考作文一个显著特点，就是文体不限，给考 生以更大的自由，考生可以更有机会找到适合自己的表生以更大的自由，考生可以更有机会找到适合自己的表 达方式，更方便地发挥自己的优势，运用自己最擅长的达方式，更方便地发挥自己的优势，运用自己最擅长的 文体进行写作。

因而这几年的作文文体多种多样，记叙文体进行写作因而这几年的作文文体多种多样，记叙 文、议论文、说明文、应用文；小说、诗歌、散文、戏文、议论文、说明文、应用文；小说、诗歌、散文、戏 剧，固然应有尽有；连一些小品种，例如寓言、童话、故剧，固然应有尽有；连一些小品种，例如寓言、童话、故 事新编、书信、日记等，都有不少人采用，而且每一种文事新编、书信、日记等，都有不少人采用，而且每一种文 体都有不同的写法，都尽力写出自己的特色体都有不同的写法，都尽力写出自己的特色2)构思创新文章构思力求波澜起伏，不落俗套构思创新文章构思力求波澜起伏，不落俗套2.示例示例 检查报告检查报告————一份关于一份关于““人类认识人类认识””的检查报告的检查报告 姓名：百家姓姓名：百家姓 性别：男亦可，女亦可性别：男亦可，女亦可 年龄：大多为年龄：大多为““富有处事经验富有处事经验””的成年人的成年人 职业：三百六十行职业：三百六十行病情临床表现：平时总是和颜悦色，但有一点不尽如人病情临床表现：平时总是和颜悦色，但有一点不尽如人意之事就大发雷霆，或者暗地里中伤，导致血压忽高忽意之事就大发雷霆，或者暗地里中伤，导致血压忽高忽低。

大脑低大脑““亲戚亲戚””部分完好无损，部分完好无损，““一般关系一般关系””与与““陌陌生生””部分严重缺养部分严重缺养( (氧氧) )，导致呼吸急促，情绪紧张，脸，导致呼吸急促，情绪紧张，脸色忽白忽青色忽白忽青………… 医生结论：此人有重度的医生结论：此人有重度的““感情亲疏决定事物认知症感情亲疏决定事物认知症””其最大表现为：对有利的事情，先考虑到关系亲密的其最大表现为：对有利的事情，先考虑到关系亲密的人；遇到不好的事，首先认为是外人引起的人；遇到不好的事，首先认为是外人引起的治疗方法：端正做人态度，改变对事物的判断依据，不久就治疗方法：端正做人态度，改变对事物的判断依据，不久就会康复 医生：医生：×××年年×月月×日日(医院公章医院公章)3.作用作用 别出心裁的形式是这篇作文给我们的最初感觉而再细别出心裁的形式是这篇作文给我们的最初感觉而再细 品文章又发现，形式和内容的完美统一更是本文高妙之品文章又发现，形式和内容的完美统一更是本文高妙之 处 ““感情的亲疏常常影响着对事物的认知感情的亲疏常常影响着对事物的认知””不就是一种不就是一种““ 病病””吗？小作者以体检报告的形式吗？小作者以体检报告的形式““对症下药对症下药””，，““揭揭 出病痛引起疗救的注意出病痛引起疗救的注意””。

看行文，是一个认真负责的看行文，是一个认真负责的 专业医生的手笔，从专业医生的手笔，从““姓名姓名””到到““医院公章医院公章””，不丢落，不丢落 任何一个细节，结构十分严谨任何一个细节，结构十分严谨( (四四) )推理想象推理想象1.1.具体策略具体策略(1)(1)想象力是想象力是““推理想象有独到之处推理想象有独到之处””的前提爱因斯坦说：的前提爱因斯坦说：““ 丰富的想象力比丰富的知识还重要丰富的想象力比丰富的知识还重要艺术创作也是这艺术创作也是这 样艺术的创作过程只能是通过想象才能得到完成艺术的创作过程只能是通过想象才能得到完成2)(2)独特的思维方式是推理想象有独到之处的关键独特的思维方式是推理想象有独到之处的关键2.2.示例示例 (1)(1)如有一篇以如有一篇以““墙墙””为话题的作文，文中既有为话题的作文，文中既有““相对联相对联 想想””，想到以色列的哭墙、柏林墙和神话中的叹息墙；也，想到以色列的哭墙、柏林墙和神话中的叹息墙；也 有有““相似联想相似联想””，想到金子雕成的墙、水晶砌成的墙、单，想到金子雕成的墙、水晶砌成的墙、单 薄的纸墙和普通的砖瓦墙；还有薄的纸墙和普通的砖瓦墙；还有““相关联想相关联想””，想到法国，想到法国 大文豪巴尔扎克在四壁上的创作，想到凡尔赛宫，想到卢大文豪巴尔扎克在四壁上的创作，想到凡尔赛宫，想到卢 浮宫浮宫…………(2)(2)毛泽东的毛泽东的《《卜算子卜算子··咏梅咏梅》》就是就是““读陆游咏梅词，反其读陆游咏梅词，反其 意而用之意而用之””写成的名篇。

一样的咏梅，两者迥然不同写成的名篇一样的咏梅，两者迥然不同 陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打， 极度消极孤苦，即便这样，它们也互相争权夺利，勾心极度消极孤苦，即便这样，它们也互相争权夺利，勾心 斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不 怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百 花报春，充满了乐观主义精神花报春，充满了乐观主义精神3.3.作用作用(1)(1)正是这多种联想和想象手法的运用，才使文章有如此正是这多种联想和想象手法的运用，才使文章有如此 大的承载力，抒发了丰富的思想感情，寄寓了深刻的大的承载力，抒发了丰富的思想感情，寄寓了深刻的 思想内涵思想内涵2)(2)在进行推理想象时，要以在进行推理想象时，要以““新新””取胜，以取胜，以““特特””见长 当然，过于离谱，不切实际的推理和想象是毫无价当然，过于离谱，不切实际的推理和想象是毫无价 值的，歪曲事物本质的看法和错误的观点是不能算值的，歪曲事物本质的看法和错误的观点是不能算 新颖的。

新颖的(五五)有个性色彩有个性色彩1.具体策略具体策略(1)有独特的创造性的发现就是考生用自己的眼光去看有独特的创造性的发现就是考生用自己的眼光去看 别人见过的平凡的事物，激起了自己的情感激动，得别人见过的平凡的事物，激起了自己的情感激动，得 到深刻的感悟到深刻的感悟 ，真切的体验，新奇的想象，创造性的，真切的体验，新奇的想象，创造性的 见解等(2)独特的创造性的表现要求考生将自己的发现独特的创造性的表现要求考生将自己的发现““独辟独辟 蹊径蹊径””地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式，地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式， 而是别开生面，面目一新这就要求大家注意材料的而是别开生面，面目一新这就要求大家注意材料的 个性化、构思的个性化、语言的个性化个性化、构思的个性化、语言的个性化 因此，因此，““有个性色彩有个性色彩””要恰到好处，张扬力度不够则要恰到好处，张扬力度不够则 个性不显，张扬过度又失之偏颇，把握适度则要靠长个性不显，张扬过度又失之偏颇，把握适度则要靠长 期的积累和实践期的积累和实践2.示例示例(1)(1)河南考生河南考生《《换个角度，天地一新换个角度，天地一新》》：：…………谈到宋词，谈到宋词， 人们的评价却众口不一。

有人欣赏苏轼人们的评价却众口不一有人欣赏苏轼““乱石穿空，乱石穿空， 惊涛拍岸惊涛拍岸””的雄奇，而贬抑柳永的雄奇，而贬抑柳永““杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”” 的清丽；有人赞叹李清照的清丽；有人赞叹李清照““帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦””的的 纤巧，却排斥辛弃疾纤巧，却排斥辛弃疾““金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎””的豪的豪 壮答案竟是如此的丰富多彩倘若你问我，你喜欢宋壮答案竟是如此的丰富多彩倘若你问我，你喜欢宋 词的婉约派，还是豪放派？我会毫不犹豫的回答你，两词的婉约派，还是豪放派？我会毫不犹豫的回答你，两派都喜欢派都喜欢 因为这两种不同风格的美，才构成了绝妙的因为这两种不同风格的美，才构成了绝妙的宋词宋词有抵御外侮，忧国忧民之情，也有山水风月，宋词宋词有抵御外侮，忧国忧民之情，也有山水风月，伤春怀人之意前者振奋人心，慷慨激昂；后者朦胧浪漫，伤春怀人之意前者振奋人心，慷慨激昂；后者朦胧浪漫，缠绵萦绕缠绵萦绕…………宋词，两种不同的风格的词作，是我永恒宋词，两种不同的风格的词作，是我永恒的热爱。

的热爱(2)江苏考生的江苏考生的《《四幕剧四幕剧》》，称得上是创造性表现的范例称得上是创造性表现的范例他大胆采用剧本的形式，写得新鲜活泼生动的艺术画面，他大胆采用剧本的形式，写得新鲜活泼生动的艺术画面，辅以情感饱满的议论性语句，表明作者对生活独特的感悟辅以情感饱满的议论性语句，表明作者对生活独特的感悟和乐观向上的人生态度和乐观向上的人生态度3.作用作用(1)考生针对历来人们对宋词两种风格褒贬不一的事实，考生针对历来人们对宋词两种风格褒贬不一的事实， 抒写自己全新的感受和认识：两派都喜欢，因为是两抒写自己全新的感受和认识：两派都喜欢，因为是两 种不同的风格美，才构成了绝妙的宋词见解独到，种不同的风格美，才构成了绝妙的宋词见解独到， 富有个性富有个性2)本文体现了可贵的创造精神，具有鲜明的个性特征，本文体现了可贵的创造精神，具有鲜明的个性特征， 新颖别致，值得称道新颖别致，值得称道一、高考真题一、高考真题 (2009·辽宁高考辽宁高考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于于800字的文章。

字的文章 513网上论坛主题：明星代言网上论坛主题：明星代言 甲：有明星代言的东西应该更可信有人调查，甲：有明星代言的东西应该更可信有人调查，47%的人的人 在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品我就在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品我就 是这样乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多三鹿奶粉就是乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多三鹿奶粉就是 一个典型有人调查，一个典型有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒的人对虚假代言表示愤怒丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作明星不知情，丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作明星不知情， 也是受害者也是受害者丁：明星代言，实质就是给产品作证言明星代言费少的几丁：明星代言，实质就是给产品作证言明星代言费少的几 十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关 不严、相关法规不健全。

听说有一个好莱坞演员就曾因不严、相关法规不健全听说有一个好莱坞演员就曾因 代言虚假广告被罚款代言虚假广告被罚款50万美元要求：要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭[写作提示写作提示]　这是篇材料作文，主题很明确：写明星代言广　这是篇材料作文，主题很明确：写明星代言广告从五则网上留言来看，说到了明星代言，突出了明星代告从五则网上留言来看，说到了明星代言，突出了明星代言的弊端此题能够考查考生的辩证思维能力，考生可以从言的弊端此题能够考查考生的辩证思维能力，考生可以从肯定的角度立意，谈明星代言，给企业、消费者带来的好处，肯定的角度立意，谈明星代言，给企业、消费者带来的好处，然后在文末提及明星代言的害处也可以从否定的角度立意，然后在文末提及明星代言的害处也可以从否定的角度立意，侧重谈明星代言的弊端，在文末建议对明星代言行为进行规侧重谈明星代言的弊端，在文末建议对明星代言行为进行规范可以写记叙文，写自己及身边人的故事，明星代言广告可以写记叙文，写自己及身边人的故事，明星代言广告给大家带来的影响等。

也可以写议论文，写议论文时有给大家带来的影响等也可以写议论文，写议论文时有理有据、条理清楚很重要，最好采用分层论证，层层推理有据、条理清楚很重要，最好采用分层论证，层层推进的方法进的方法二、佳作解读二、佳作解读明星代言明星代言明星代言明星代言 ① ① ① ①从古至今，中国从不从古至今，中国从不从古至今，中国从不从古至今，中国从不缺少名人缺少名人缺少名人缺少名人 ② ② ② ②曾经，孔子创立的儒曾经，孔子创立的儒曾经，孔子创立的儒曾经，孔子创立的儒家学说统治人们思想近千年；家学说统治人们思想近千年；家学说统治人们思想近千年；家学说统治人们思想近千年；曾经，孙中山引导人民探索革曾经，孙中山引导人民探索革曾经，孙中山引导人民探索革曾经，孙中山引导人民探索革命道路，驱除鞑虏，恢复中华命道路，驱除鞑虏，恢复中华命道路，驱除鞑虏，恢复中华命道路，驱除鞑虏，恢复中华……………………他们都是名人，都曾经引他们都是名人，都曾经引他们都是名人，都曾经引他们都是名人，都曾经引导过我们导过我们导过我们导过我们　　　　 　　　　①①①①首段开宗明义，确定文首段开宗明义，确定文首段开宗明义，确定文首段开宗明义，确定文章的切入点和立意点，直接照章的切入点和立意点，直接照章的切入点和立意点，直接照章的切入点和立意点，直接照应题目，用简单的语言开拓一应题目，用简单的语言开拓一应题目，用简单的语言开拓一应题目，用简单的语言开拓一个宽阔的写作空间，是值得借个宽阔的写作空间，是值得借个宽阔的写作空间，是值得借个宽阔的写作空间，是值得借鉴的。

鉴的 ② ② ② ②紧承首段，却反材料紧承首段，却反材料紧承首段，却反材料紧承首段，却反材料而行，推举历史名人，为展开而行，推举历史名人，为展开而行，推举历史名人，为展开而行，推举历史名人，为展开论点做进一步的铺垫段末一论点做进一步的铺垫段末一论点做进一步的铺垫段末一论点做进一步的铺垫段末一句句句句““““他们都是名人，都曾经引他们都是名人，都曾经引他们都是名人，都曾经引他们都是名人，都曾经引导过我们导过我们导过我们导过我们””””，看似平常，却在，看似平常，却在，看似平常，却在，看似平常，却在波澜不惊中亮出了立意，含蓄波澜不惊中亮出了立意，含蓄波澜不惊中亮出了立意，含蓄波澜不惊中亮出了立意，含蓄委婉却耐人寻味委婉却耐人寻味委婉却耐人寻味委婉却耐人寻味 ③③③③现在，同样被称为名人的明现在，同样被称为名人的明现在，同样被称为名人的明现在，同样被称为名人的明星们，你能引导我吗？星们，你能引导我吗？星们，你能引导我吗？星们，你能引导我吗？ ④ ④ ④ ④近年来，明星的境遇越近年来，明星的境遇越近年来，明星的境遇越近年来，明星的境遇越来越尴尬，不少明星似乎成了来越尴尬，不少明星似乎成了来越尴尬，不少明星似乎成了来越尴尬，不少明星似乎成了““““丑丑丑丑闻不断，唯利是图闻不断，唯利是图闻不断，唯利是图闻不断，唯利是图””””的代名词。

郭的代名词郭的代名词郭的代名词郭德纲、葛优的虚假广告，邓婕、倪德纲、葛优的虚假广告，邓婕、倪德纲、葛优的虚假广告，邓婕、倪德纲、葛优的虚假广告，邓婕、倪萍等为质量有问题的三鹿产品代言萍等为质量有问题的三鹿产品代言萍等为质量有问题的三鹿产品代言萍等为质量有问题的三鹿产品代言更是遭到了舆论的批评更是遭到了舆论的批评更是遭到了舆论的批评更是遭到了舆论的批评 ③ ③ ③ ③一句话的过渡，自一句话的过渡，自一句话的过渡，自一句话的过渡，自然而恰到好处然而恰到好处然而恰到好处然而恰到好处 ④ ④ ④ ④结合材料和自己的结合材料和自己的结合材料和自己的结合材料和自己的积累，就明星代言的问题积累，就明星代言的问题积累，就明星代言的问题积累，就明星代言的问题举例，为进一步展开议论举例，为进一步展开议论举例，为进一步展开议论举例，为进一步展开议论蓄势 　　　　⑤⑤⑤⑤许多明星抱怨舆论的批许多明星抱怨舆论的批许多明星抱怨舆论的批许多明星抱怨舆论的批评太狠但反过来想，厂家之评太狠但反过来想，厂家之评太狠但反过来想，厂家之评太狠但反过来想，厂家之所以找明星代言是因为他们可所以找明星代言是因为他们可所以找明星代言是因为他们可所以找明星代言是因为他们可以引导消费者消费。

而明星置以引导消费者消费而明星置以引导消费者消费而明星置以引导消费者消费而明星置消费者的利益于不顾，仅为了消费者的利益于不顾，仅为了消费者的利益于不顾，仅为了消费者的利益于不顾，仅为了高额的广告费去代言产品，难高额的广告费去代言产品，难高额的广告费去代言产品，难高额的广告费去代言产品，难道不应该挨批评吗？明星把道不应该挨批评吗？明星把道不应该挨批评吗？明星把道不应该挨批评吗？明星把““““向钱看齐向钱看齐向钱看齐向钱看齐””””的拜金主义思想传的拜金主义思想传的拜金主义思想传的拜金主义思想传递给民众，难道不该挨批吗？递给民众，难道不该挨批吗？递给民众，难道不该挨批吗？递给民众，难道不该挨批吗？⑥⑥⑥⑥明星，你要这样引导我吗？明星，你要这样引导我吗？明星，你要这样引导我吗？明星，你要这样引导我吗？ ⑤⑥ ⑤⑥ ⑤⑥ ⑤⑥段顺理成章，在材料积段顺理成章，在材料积段顺理成章，在材料积段顺理成章，在材料积累的基础上展开议论精彩的地累的基础上展开议论精彩的地累的基础上展开议论精彩的地累的基础上展开议论精彩的地方是连用几个反问句，将自己的方是连用几个反问句，将自己的方是连用几个反问句，将自己的方是连用几个反问句，将自己的观点鲜明地亮出来，也使行文陡观点鲜明地亮出来，也使行文陡观点鲜明地亮出来，也使行文陡观点鲜明地亮出来，也使行文陡增气势。

虽然是个常见的修辞，增气势虽然是个常见的修辞，增气势虽然是个常见的修辞，增气势虽然是个常见的修辞，但运用娴熟，效果却不平常尤但运用娴熟，效果却不平常尤但运用娴熟，效果却不平常尤但运用娴熟，效果却不平常尤其是第其是第其是第其是第⑥⑥⑥⑥段，一句段，一句段，一句段，一句““““明星，你要明星，你要明星，你要明星，你要这样引导我吗这样引导我吗这样引导我吗这样引导我吗””””，和开篇自然形，和开篇自然形，和开篇自然形，和开篇自然形成对比，是匠心独运的一笔，造成对比，是匠心独运的一笔，造成对比，是匠心独运的一笔，造成对比，是匠心独运的一笔，造成平中见奇的效果成平中见奇的效果成平中见奇的效果成平中见奇的效果 ⑦⑦⑦⑦当然，不可不论明星的影响当然，不可不论明星的影响当然，不可不论明星的影响当然，不可不论明星的影响有时所产生的正面影响作用也是有时所产生的正面影响作用也是有时所产生的正面影响作用也是有时所产生的正面影响作用也是很大的汶川地震时，明星们纷很大的汶川地震时，明星们纷很大的汶川地震时，明星们纷很大的汶川地震时，明星们纷纷捐款捐物，进行义卖、义演，纷捐款捐物，进行义卖、义演，纷捐款捐物，进行义卖、义演，纷捐款捐物，进行义卖、义演，使人们更积极地参与到灾后救援使人们更积极地参与到灾后救援使人们更积极地参与到灾后救援使人们更积极地参与到灾后救援与重建工作中来。

同时，明星们与重建工作中来同时，明星们与重建工作中来同时，明星们与重建工作中来同时，明星们的做法也受到了社会各界的好评的做法也受到了社会各界的好评的做法也受到了社会各界的好评的做法也受到了社会各界的好评 ⑧⑧⑧⑧明星，你应该这样引导我明星，你应该这样引导我明星，你应该这样引导我明星，你应该这样引导我 ⑦⑦⑦⑦段最为难得，贵在能够全段最为难得，贵在能够全段最为难得，贵在能够全段最为难得，贵在能够全面、客观地分析把握问题，充面、客观地分析把握问题，充面、客观地分析把握问题，充面、客观地分析把握问题，充分看到事物的两面性，辩证地分看到事物的两面性，辩证地分看到事物的两面性，辩证地分看到事物的两面性，辩证地阐述自己的观点阐述自己的观点阐述自己的观点阐述自己的观点 ⑧⑧⑧⑧段自然照应，使行文结段自然照应，使行文结段自然照应，使行文结段自然照应，使行文结构精致 ⑨⑨⑨⑨8080后、后、后、后、9090后作为改革开放后后作为改革开放后后作为改革开放后后作为改革开放后成长起来的一代，受到了社会的广泛成长起来的一代，受到了社会的广泛成长起来的一代，受到了社会的广泛成长起来的一代，受到了社会的广泛关注。

人们纷纷抱怨关注人们纷纷抱怨关注人们纷纷抱怨关注人们纷纷抱怨8080后、后、后、后、9090后难以后难以后难以后难以教导，那么明星们是否可以用实际行教导，那么明星们是否可以用实际行教导，那么明星们是否可以用实际行教导，那么明星们是否可以用实际行动来引导自己的动来引导自己的动来引导自己的动来引导自己的8080后、后、后、后、9090后粉丝们呢后粉丝们呢后粉丝们呢后粉丝们呢？答案是肯定的在风靡一时的快男？答案是肯定的在风靡一时的快男？答案是肯定的在风靡一时的快男？答案是肯定的在风靡一时的快男超女中，明星的影响作用就显露出来超女中，明星的影响作用就显露出来超女中，明星的影响作用就显露出来超女中，明星的影响作用就显露出来同样，其他各个明星也一定对同样，其他各个明星也一定对同样，其他各个明星也一定对同样，其他各个明星也一定对8080后、后、后、后、9090后有着很大的影响力后有着很大的影响力后有着很大的影响力后有着很大的影响力 ⑨⑩⑨⑩⑨⑩⑨⑩段换角度展开议段换角度展开议段换角度展开议段换角度展开议论，从材料出发，但不论，从材料出发，但不论，从材料出发，但不论，从材料出发，但不拘泥于材料。

结合自己拘泥于材料结合自己拘泥于材料结合自己拘泥于材料结合自己的社会经验，以及自己的社会经验，以及自己的社会经验，以及自己的社会经验，以及自己的观察判断，在更宏阔的观察判断，在更宏阔的观察判断，在更宏阔的观察判断，在更宏阔的角度上看待的角度上看待的角度上看待的角度上看待“ “明星明星明星明星” ”引引引引导力的问题，展示了考导力的问题，展示了考导力的问题，展示了考导力的问题，展示了考生生生生“ “积累于平常，发挥在积累于平常，发挥在积累于平常，发挥在积累于平常，发挥在考场考场考场考场” ”的优秀作文能力的优秀作文能力的优秀作文能力的优秀作文能力 ⑩⑩⑩⑩不只是引导不只是引导不只是引导不只是引导8080后、后、后、后、9090后，明星后，明星后，明星后，明星还应以自身行动来引导人们与社会和谐还应以自身行动来引导人们与社会和谐还应以自身行动来引导人们与社会和谐还应以自身行动来引导人们与社会和谐相处，建设社会主义和谐社会随着我相处，建设社会主义和谐社会随着我相处，建设社会主义和谐社会随着我相处，建设社会主义和谐社会随着我国经济的发展，人们对精神生活的关注国经济的发展，人们对精神生活的关注国经济的发展，人们对精神生活的关注国经济的发展，人们对精神生活的关注越来越多。

与之相对应的娱乐圈也日益越来越多与之相对应的娱乐圈也日益越来越多与之相对应的娱乐圈也日益越来越多与之相对应的娱乐圈也日益成为人们关注的焦点，正在潜移默化地成为人们关注的焦点，正在潜移默化地成为人们关注的焦点，正在潜移默化地成为人们关注的焦点，正在潜移默化地影响着人们的生活与思维方式以春晚影响着人们的生活与思维方式以春晚影响着人们的生活与思维方式以春晚影响着人们的生活与思维方式以春晚为例，每年春晚小品中的经典台词都会为例，每年春晚小品中的经典台词都会为例，每年春晚小品中的经典台词都会为例，每年春晚小品中的经典台词都会被人们在生活中无数次引用，许多都已被人们在生活中无数次引用，许多都已被人们在生活中无数次引用，许多都已被人们在生活中无数次引用，许多都已成了大家的常用语由此推广来看，明成了大家的常用语由此推广来看，明成了大家的常用语由此推广来看，明成了大家的常用语由此推广来看，明星们假若能积极宣传各种和谐社会理念，星们假若能积极宣传各种和谐社会理念，星们假若能积极宣传各种和谐社会理念，星们假若能积极宣传各种和谐社会理念，和谐社会也定能深入人心和谐社会也定能深入人心和谐社会也定能深入人心和谐社会也定能深入人心。

⑨⑩⑨⑩⑨⑩⑨⑩段换角度展段换角度展段换角度展段换角度展开议论，从材料出发，开议论，从材料出发，开议论，从材料出发，开议论，从材料出发，但不拘泥于材料结但不拘泥于材料结但不拘泥于材料结但不拘泥于材料结合自己的社会经验，合自己的社会经验，合自己的社会经验，合自己的社会经验，以及自己的观察判断，以及自己的观察判断，以及自己的观察判断，以及自己的观察判断，在更宏阔的角度上看在更宏阔的角度上看在更宏阔的角度上看在更宏阔的角度上看待待待待“ “明星明星明星明星” ”引导力的问题，引导力的问题，引导力的问题，引导力的问题，展示了考生展示了考生展示了考生展示了考生“ “积累于平积累于平积累于平积累于平常，发挥在考场常，发挥在考场常，发挥在考场常，发挥在考场” ”的优的优的优的优秀作文能力秀作文能力秀作文能力秀作文能力 明星的引导有正面的也有负面明星的引导有正面的也有负面明星的引导有正面的也有负面明星的引导有正面的也有负面的，正如一把双刃剑对于明星的影的，正如一把双刃剑对于明星的影的，正如一把双刃剑对于明星的影的，正如一把双刃剑。

对于明星的影响，我们应精心响，我们应精心响，我们应精心响，我们应精心““““挑选挑选挑选挑选””””，去除糟粕，，去除糟粕，，去除糟粕，，去除糟粕，以以以以““““买买买买””””得最合适的得最合适的得最合适的得最合适的““““商品商品商品商品”””” 以前，一代代名人影响着我们从以前，一代代名人影响着我们从以前，一代代名人影响着我们从以前，一代代名人影响着我们从奴隶社会到封建社会，再到社会主义奴隶社会到封建社会，再到社会主义奴隶社会到封建社会，再到社会主义奴隶社会到封建社会，再到社会主义社会今天，明星同样能引导我们迈社会今天，明星同样能引导我们迈社会今天，明星同样能引导我们迈社会今天，明星同样能引导我们迈上新的台阶上新的台阶上新的台阶上新的台阶 明星，你能引导我明星，你能引导我明星，你能引导我明星，你能引导我 段简单小结，巧段简单小结，巧段简单小结，巧段简单小结，巧妙用隐语的方式揭示自妙用隐语的方式揭示自妙用隐语的方式揭示自妙用隐语的方式揭示自己的观点，不落俗套。

己的观点，不落俗套己的观点，不落俗套己的观点，不落俗套 结尾段有意升结尾段有意升结尾段有意升结尾段有意升华，将华，将华，将华，将““““名人的力量名人的力量名人的力量名人的力量””””上升到历史的层面，看上升到历史的层面，看上升到历史的层面，看上升到历史的层面，看似轻描淡写，实则含义似轻描淡写，实则含义似轻描淡写，实则含义似轻描淡写，实则含义深远写写写写作作作作借借借借鉴鉴鉴鉴 　好的文章并不仅仅是好的文字，更重要的是好的　好的文章并不仅仅是好的文字，更重要的是好的　好的文章并不仅仅是好的文字，更重要的是好的　好的文章并不仅仅是好的文字，更重要的是好的思想这篇考场作文难得的是立意的深刻思考的全面，思想这篇考场作文难得的是立意的深刻思考的全面，思想这篇考场作文难得的是立意的深刻思考的全面，思想这篇考场作文难得的是立意的深刻思考的全面，以及有创新的见解，在流畅的语言背后，让我们看到以及有创新的见解，在流畅的语言背后，让我们看到以及有创新的见解，在流畅的语言背后，让我们看到以及有创新的见解，在流畅的语言背后，让我们看到的是成熟的思考。

尤其难能可贵的是，考生能够跳出的是成熟的思考尤其难能可贵的是，考生能够跳出的是成熟的思考尤其难能可贵的是，考生能够跳出的是成熟的思考尤其难能可贵的是，考生能够跳出同龄人的同龄人的同龄人的同龄人的“ “追星追星追星追星” ”的心态，从一个人的社会责任的角度的心态，从一个人的社会责任的角度的心态，从一个人的社会责任的角度的心态，从一个人的社会责任的角度切入，将切入，将切入，将切入，将“ “明星明星明星明星” ”这个特殊的群体置于社会历史的层面这个特殊的群体置于社会历史的层面这个特殊的群体置于社会历史的层面这个特殊的群体置于社会历史的层面进行思考这是一种思想上的成长，也是一种观察、进行思考这是一种思想上的成长，也是一种观察、进行思考这是一种思想上的成长，也是一种观察、进行思考这是一种思想上的成长，也是一种观察、表达上的成熟在较短的时间内，能够全面地思考问表达上的成熟在较短的时间内，能够全面地思考问表达上的成熟在较短的时间内，能够全面地思考问表达上的成熟在较短的时间内，能够全面地思考问题，流畅地表达观点，表现出鲜明的个性特征甚至还题，流畅地表达观点，表现出鲜明的个性特征甚至还题，流畅地表达观点，表现出鲜明的个性特征甚至还题，流畅地表达观点，表现出鲜明的个性特征甚至还有形式上的精巧设计，是这篇文章成为满分作文的原有形式上的精巧设计，是这篇文章成为满分作文的原有形式上的精巧设计，是这篇文章成为满分作文的原有形式上的精巧设计，是这篇文章成为满分作文的原因所在。

因所在 高考作文中达不到高考作文中达不到““有创新有创新””要求的文章，存在以下问题：要求的文章，存在以下问题： 1.1.构思平庸构思平庸 有些考生为了求稳，不敢写出有亮点、有个性的作文，有些考生为了求稳，不敢写出有亮点、有个性的作文，只按照议论文的一般立意和一般模式去写作文，使文章四平只按照议论文的一般立意和一般模式去写作文，使文章四平八稳，没有新意，自然也就不能受到阅卷老师的青睐试想，八稳，没有新意，自然也就不能受到阅卷老师的青睐试想，阅卷老师一天要阅读那么多的作文，千篇一律的行文模式，阅卷老师一天要阅读那么多的作文，千篇一律的行文模式，会让人倒胃口的会让人倒胃口的 2.文体不清文体不清 追求创新文体，而文体不清，如记叙与议论的错杂，抒追求创新文体，而文体不清，如记叙与议论的错杂，抒情与议论的混合等，甚至文体怪异，不伦不类，有违创新初情与议论的混合等，甚至文体怪异，不伦不类，有违创新初衷　　　　3.结构不协调结构不协调 追求结构的变化，而设计小标题，小标题长短不齐；采追求结构的变化，而设计小标题，小标题长短不齐；采用结合法作文，其中一部分用小标题，而另外的部分不用，用结合法作文，其中一部分用小标题，而另外的部分不用，显得不整齐。

显得不整齐 4.堆砌材料堆砌材料 有的考生联想也很丰富，在文章中用了很多材料，但缺有的考生联想也很丰富，在文章中用了很多材料，但缺乏选择，不会概括，更不知如何运用，不管三七二十一，全乏选择，不会概括，更不知如何运用，不管三七二十一，全搬进作文中，造成材料的堆砌，使文章臃肿难看加之相同搬进作文中，造成材料的堆砌，使文章臃肿难看加之相同的材料相同的角度，造成了材料的重复使用，说服力相对减的材料相同的角度，造成了材料的重复使用，说服力相对减弱，使文章上不了档次弱，使文章上不了档次 5.语言过于平板，或者华而不实语言过于平板，或者华而不实 [原题回放原题回放] 请以请以““我的忏悔我的忏悔””为题写一篇不少于为题写一篇不少于800800字的文章要字的文章要求除诗歌外，文体不限求除诗歌外，文体不限60(60分分) ) [写作提示写作提示]　这是一个命题作文，　这是一个命题作文，““我的忏悔我的忏悔””是一是一个偏正短语，个偏正短语，““我我””是定语，所以只能写自己，不能写是定语，所以只能写自己，不能写别人，用第一人称。

别人，用第一人称忏悔忏悔””是中心词，应为文章的主是中心词，应为文章的主要内容，即忏悔什么，为何忏悔要内容，即忏悔什么，为何忏悔文体选用记叙文为佳叙述要具体，感情要真挚，逻辑文体选用记叙文为佳叙述要具体，感情要真挚，逻辑要合理，主旨要明确切忌一味的要合理，主旨要明确切忌一味的““忏悔忏悔””，而无具体，而无具体内容病例剖析病例剖析我的忏悔我的忏悔 现在的我，应该说是一个富翁，但在我年轻的时候，我现在的我，应该说是一个富翁，但在我年轻的时候，我犯下了不可饶恕的错误犯下了不可饶恕的错误 那时，我住在沙漠边缘的一个小镇上在最靠近沙漠的那时，我住在沙漠边缘的一个小镇上在最靠近沙漠的地方，种着一排排高大的防护林，绵延千里正是因为有了地方，种着一排排高大的防护林，绵延千里正是因为有了他们的存在，我们这个镇子才不会被沙漠吞没他们的存在，我们这个镇子才不会被沙漠吞没 突然有一天，我听说砍伐的树木可以卖钱，很大一突然有一天，我听说砍伐的树木可以卖钱，很大一笔钱，这对于急于发财的我来说，无疑是个天大的好消笔钱，这对于急于发财的我来说，无疑是个天大的好消息我便带着几个和我一样想法的年轻人，不顾镇上人息。

我便带着几个和我一样想法的年轻人，不顾镇上人的阻挠，义无反顾地砍伐起树木砰！不到五分钟，一的阻挠，义无反顾地砍伐起树木砰！不到五分钟，一棵碗口般粗的树被锯倒了；砰！又是一棵棵碗口般粗的树被锯倒了；砰！又是一棵………………第二天，第二天，我卖掉了这些树木，尝到了甜头我又召集了一些人去我卖掉了这些树木，尝到了甜头我又召集了一些人去另外一个山头很快，满山遍野都响起了伐木声另外一个山头很快，满山遍野都响起了伐木声 随后，用这些钱，我开了一间伐木厂，伐木厂的规模随后，用这些钱，我开了一间伐木厂，伐木厂的规模很大，而且出厂的木材质量过关久而久之，我这个伐木很大，而且出厂的木材质量过关久而久之，我这个伐木厂也就有些名气，与各地都有业务上的往来，订单像雪花厂也就有些名气，与各地都有业务上的往来，订单像雪花般的飘来，销量十分好所以没几个月，树就被砍光了般的飘来，销量十分好所以没几个月，树就被砍光了我为此得到了一大笔钱，巨额财富我很是为自己当初的我为此得到了一大笔钱，巨额财富我很是为自己当初的好主意而沾沾自喜，兴奋地数着钞票好主意而沾沾自喜，兴奋地数着钞票 可是灾难也随之来临了，我的家乡消失了。

可是灾难也随之来临了，我的家乡消失了 现现在我很后悔，后悔自己不该乱砍乱伐，把自己的家在我很后悔，后悔自己不该乱砍乱伐，把自己的家乡搞得乱七八糟如果时光能够倒流，我一定重头来过乡搞得乱七八糟如果时光能够倒流，我一定重头来过后来，我一直提倡植树造林、保护土地、治理土地，但我后来，我一直提倡植树造林、保护土地、治理土地，但我知道这远远不能弥补我的罪行，对于我的行为，我只能深知道这远远不能弥补我的罪行，对于我的行为，我只能深深地忏悔深地忏悔考场得分：考场得分：基础等级基础等级32分＋发展等级分＋发展等级5分＝分＝37分分专家诊断专家诊断 　　 第一人称行文，显得真实从乱砍乱伐者的角度来看第一人称行文，显得真实从乱砍乱伐者的角度来看待乱砍乱伐，角度选取得很好，这比一般的说教更能让人待乱砍乱伐，角度选取得很好，这比一般的说教更能让人接受采用倒叙手法，结构清晰不足的是：接受采用倒叙手法，结构清晰不足的是： 形式没有新意应该力求在形式上有所创新，避免大众形式没有新意应该力求在形式上有所创新，避免大众化 四段对伐木厂的描写着墨过多，冲淡了中心本文主要四段对伐木厂的描写着墨过多，冲淡了中心。

本文主要是忏悔，这些不必写得太多而第三段的是忏悔，这些不必写得太多而第三段的“我我”不可能从一不可能从一开始就下定决心去砍伐树木，应该把开始就下定决心去砍伐树木，应该把“我我”从不砍到砍的心从不砍到砍的心理活动描写出来，则更有感染力理活动描写出来，则更有感染力 第五段只有一句话，对灾难的描写过少灾难来临，第五段只有一句话，对灾难的描写过少灾难来临，家乡消失，这是什么原因造成的？作者应写出这些后果是家乡消失，这是什么原因造成的？作者应写出这些后果是由于由于““我我””乱砍乱伐直接引起的这样可以为后文的自责、乱砍乱伐直接引起的这样可以为后文的自责、忏悔蓄势文章对防护林的作用一笔带过，很好，但是土忏悔蓄势文章对防护林的作用一笔带过，很好，但是土地呢？纵观全文，忏悔不仅是对神父，也是对土地所以地呢？纵观全文，忏悔不仅是对神父，也是对土地所以应该写出应该写出““我我””与土地的故事，然后与后来我的无情作对与土地的故事，然后与后来我的无情作对比，突出我的罪恶比，突出我的罪恶升格作文升格作文我的忏悔我的忏悔 亲爱的神父：亲爱的神父： 我是一名忠实的基督教信徒。

我已经老了，快要死了，我是一名忠实的基督教信徒我已经老了，快要死了，临终前，我希望您能倾听我的忏悔临终前，我希望您能倾听我的忏悔 记得我还是孩子的时候，我住在沙漠边缘的一个小镇上记得我还是孩子的时候，我住在沙漠边缘的一个小镇上 在最靠近沙漠的地方，种着一排排高大的防护林，绵延千里在最靠近沙漠的地方，种着一排排高大的防护林，绵延千里正是因为有了他们的存在，我们这个镇子才始终没有被沙漠正是因为有了他们的存在，我们这个镇子才始终没有被沙漠吞没 那时，防护林的树下一直是我最爱去的地方那里有那时，防护林的树下一直是我最爱去的地方那里有一种泥土与树木混合的清香，很亲切那里的土地很湿润一种泥土与树木混合的清香，很亲切那里的土地很湿润我从小便在这片土地上打滚嬉闹，用泥土捏泥人，玩过家我从小便在这片土地上打滚嬉闹，用泥土捏泥人，玩过家家，这里总是我欢乐的殿堂家，这里总是我欢乐的殿堂 后来，我长大了有一天，我听说砍伐的树木可以卖后来，我长大了有一天，我听说砍伐的树木可以卖钱，很大的一笔钱，这对于急于发财的我来说，无疑是个钱，很大的一笔钱，这对于急于发财的我来说，无疑是个天大的好消息，那一排排防护林可都是一捆捆钞票啊。

可天大的好消息，那一排排防护林可都是一捆捆钞票啊可我又有些犹豫，那片林子可是这片土地的卫士啊，没有它我又有些犹豫，那片林子可是这片土地的卫士啊，没有它们，这片土地会不会们，这片土地会不会…………没关系，不会有事的，砍掉一两没关系，不会有事的，砍掉一两棵不会有问题！鬼迷心窍的我，带着几个和我一样想法的棵不会有问题！鬼迷心窍的我，带着几个和我一样想法的年轻人，不顾镇上人的劝说，无所顾忌地砍伐起了树木年轻人，不顾镇上人的劝说，无所顾忌地砍伐起了树木那些砍下的树木，让我尝到了甜头那些砍下的树木，让我尝到了甜头 随后，用这些钱，我开了一间伐木厂，更加变本加厉随后，用这些钱，我开了一间伐木厂，更加变本加厉地摧残防护林地摧残防护林12个月不到，原本绵延千里的防护林不见个月不到，原本绵延千里的防护林不见了，只留下了一个个孤零零的树桩为此，我得到了巨额了，只留下了一个个孤零零的树桩为此，我得到了巨额的财富我为我当初的选择而沾沾自喜，兴奋地数着钞票我为我当初的选择而沾沾自喜，兴奋地数着钞票可是灾难也随之来临了，没有了防护林的阻挡，沙漠迅速可是灾难也随之来临了，没有了防护林的阻挡，沙漠迅速蔓延。

漫天的风沙中，我们小镇原本富饶的土地与沙漠融蔓延漫天的风沙中，我们小镇原本富饶的土地与沙漠融为一体 我简直不敢相信我的眼睛，我对生我养我的土地做了一我简直不敢相信我的眼睛，我对生我养我的土地做了一些什么？为了一些钱，我砍光了家乡大地的些什么？为了一些钱，我砍光了家乡大地的““卫士卫士””们，让大们，让大地母亲变成沙漠了，让这片土地化为虚有，是我主导了这一起地母亲变成沙漠了，让这片土地化为虚有，是我主导了这一起人神共愤的悲剧，是我的贪心造成了这一切虽然我富有了，人神共愤的悲剧，是我的贪心造成了这一切虽然我富有了，但失去了家园，失去了大地母亲，钱又能挽回些什么？但失去了家园，失去了大地母亲，钱又能挽回些什么？ 此后，我一直提倡植树造林、保护土地，但我知道这远此后，我一直提倡植树造林、保护土地，但我知道这远不能弥补我的罪行，我只能深深地忏悔大地啊，仁慈的上不能弥补我的罪行，我只能深深地忏悔大地啊，仁慈的上帝啊，请原谅我帝啊，请原谅我一位深深忏悔的老人一位深深忏悔的老人×年年×月月×日日 后记：土地是我们的母亲，我们永远的依靠，作为她的后记：土地是我们的母亲，我们永远的依靠，作为她的子女，我们理应保护她，而不能以人为破坏阻止她的生存。

子女，我们理应保护她，而不能以人为破坏阻止她的生存让我们以此为诫让我们以此为诫模拟评分：模拟评分：基础等级基础等级39分＋发展等级分＋发展等级20分＝分＝59分分升格启示升格启示 　　 1.形式出新升格文采用书信的形式写，新颖，更有感形式出新升格文采用书信的形式写，新颖，更有感染力行文对比强烈，先写了土地给老人的童年带来的欢染力行文对比强烈，先写了土地给老人的童年带来的欢乐，然后又写了老人年轻时为了发财而砍光了所有的防护乐，然后又写了老人年轻时为了发财而砍光了所有的防护林，破坏了土地，让儿时的乐土永远消失了这对比深刻林，破坏了土地，让儿时的乐土永远消失了这对比深刻地警告了人们，要善待大地母亲后记点明了文章的主旨地警告了人们，要善待大地母亲后记点明了文章的主旨改后的文章对中心的把握比较准确，笔墨的分配也更加合改后的文章对中心的把握比较准确，笔墨的分配也更加合理，情感也显得十分真挚理，情感也显得十分真挚 2.这篇文章语言有自己的个性这篇文章语言有自己的个性1.1.请以请以““火火””或或““火的联想火的联想””为题，写一篇文章，体裁为题，写一篇文章，体裁 不限，字数在不限，字数在800800字以上。

字以上[ [写作提示写作提示] ]　火，让人们告别了　火，让人们告别了““茹毛饮血茹毛饮血””的时代，人的时代，人类从此走向文明火，给人带来光明，带来温暖，带来希类从此走向文明火，给人带来光明，带来温暖，带来希望，因此，火，成了一种象征望，因此，火，成了一种象征…………科罗连科在科罗连科在《《爝火爝火》》中中说火光给他带来惊喜，那些火光，驱散黑暗，山上发光，说火光给他带来惊喜，那些火光，驱散黑暗，山上发光，近在眼前，令人神往可以引发人们很多联想，奥运近在眼前，令人神往可以引发人们很多联想，奥运圣火，野营篝火，寒冬的炉火圣火，野营篝火，寒冬的炉火…………这些都是实在的火，是这些都是实在的火，是有积极意义的火；秦始皇焚书之火，圆明园焚烧之火，甘有积极意义的火；秦始皇焚书之火，圆明园焚烧之火，甘肃某剧院烧死孩童的火肃某剧院烧死孩童的火…………这也是实在的火，却是令人胆这也是实在的火，却是令人胆战心惊的火；文明之火，精神之火，光明之火战心惊的火；文明之火，精神之火，光明之火…………都是象都是象征之火；还可以由火的温暖性想到给人以温暖的人和事，征之火；还可以由火的温暖性想到给人以温暖的人和事，等等。

本则作文训练，学生完全可以尽情挥洒，展示才情本则作文训练，学生完全可以尽情挥洒，展示才情2.2.阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文　　提到　　提到““重重””，你可能会想到，你可能会想到““重量重量””：爱没有重量，：爱没有重量，却可以让人觉得是沉重的负担，也可以让人觉得是喜悦的却可以让人觉得是沉重的负担，也可以让人觉得是喜悦的关怀；诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，也可以让关怀；诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，也可以让人有泰山之重；记忆没有重量，却可以压得人匍匐在地，人有泰山之重；记忆没有重量，却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔又可以鼓舞人在理想的空间飞翔………… 你还可能会想到情深义重，尊重，身负重任，自重，你还可能会想到情深义重，尊重，身负重任，自重，慎重，持重慎重，持重…………请以请以““重重””为触发点，自拟标题，自定立意，联系实际，为触发点，自拟标题，自定立意，联系实际，写一篇不少于写一篇不少于800800字的议论文或记叙文字的议论文或记叙文[写作提示写作提示]　以刘禅为主角，写在他的身上有父亲留给他　以刘禅为主角，写在他的身上有父亲留给他的的““复兴汉室复兴汉室””之之““重重””托，有诸葛丞相给予他的托，有诸葛丞相给予他的““平天平天下下””之之““重重””任，有百姓渴望的和平之任，有百姓渴望的和平之““重重””望，最后在望，最后在重重重压之下，他摆脱了父亲之重、丞相之重，他选择了重重重压之下，他摆脱了父亲之重、丞相之重，他选择了““乐不思蜀乐不思蜀””，还百姓以安居乐业。