高一年级期中考试数学学科质量分析.doc

高一年级期中考试 数学学科质量分析2013-11-12 高一数学备课组 一、试卷命题特点1、教学进度达成情况：按照学期初制定的教学计划，顺利完成必修1模块学习任务2、试卷性质：期中综合测试 3、考查范围：必修14、难易构成： 6：3：1二、数据分析 1、本次考试的基本数据班级中考平均分期中考平均分及格率优秀率120以上90-11970-8940-6940以下1（34）115.880．60．380．1766771132（30）108.659．20．160．031461093（29）121.3111．30．860．37911143104（33）102.152．30．09003217115（29）101.544．20．0600237176（30）104.263．50．160147108全级185108.268．40．360．10219342856482、数据解析：本次考试及格率和优秀率基本达成目标，有19人上120分，这一部分同学学习数学积极性比较高，起了很好的带头作用，但40分以下的有48人，这部分同学学习数学有相当的困难，有两极分化现象从学生答题来看，1，2，3，5，6，8，9，11，13，15，16，17完成得比较好，4，7，10，12，14，18，19，20完得比较差。

换句话说就是学生对基本概念，简单的计算还是能掌握得比较好，但对于数形结合分析， 读题理解能力，证明分析，分类讨论等掌握得较差三、本次考试反映的问题（教情与学情分析）经分析主要原因是学生平时练习还是不够，学生学习缺少主动性，学生的学习习惯及思维能力，未能得到很好的培养计算能力较弱，部分学生比较粗心大意运用知识不灵活和知识没有系统化，特别是审题的解题习，惯未能得到很好的培养；同时反映出学生对基础知识、基本方法的方面掌握不熟练，运算、分析问题能力以及解题的规范性有待提高学生开始分化，出现部分的学习后进生，个别学生分数比较低很多学生仍停留在初中的学习状态中,不懂得归纳、总结，致使同类型题目再次出现时还是茫然不知所措，不知从何入手四、今后应注意方向及采取措施： 1、注意鼓动学生学习数学的热情，培养学生主动地消化，去猎取知识的能力否则，就算你老师讲的天花乱坠，成绩也难以提得上来同时引导和加强好学生的课外学习，老师进一步做好指导和工作 2、注意培养学生形成良好的书写习惯，并注重计算能力的培养，通过指导和加强检查，养成学生课前预习、听课、笔记、复习、练习及章节小结等良好学习习惯3、重视基础知识教学，单元过关。

在课时相对有保证、不影响教学进度情况下，适当放慢教学节奏，力争把有关概念讲深讲透，不炒夹生饭并通过必要的单元检测和周练加以强化和巩固，打好基础关4、继续加强集体备课，充分发挥备课组的集体力量和智慧，提高课堂效率5、通过作业练习，进行解题、答题能力的培养与训练，及时讲评作业中的问题6、重视做好各个层次学生的个体工作，培优补差，同时加强对学习困难生的情感交流，增强学习的信心 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ / 。