《古朴精美的图腾柱》教案.doc

古朴精美的华表 北陶希望小学 耿春雷课题：古朴精美的华表领域：造型·表现 、 设计·应用课时：2课时教材分析：本课要求学生积极主动的参与课堂交流，讨论活动敢于说出自己的设计意图，积极动脑，大胆构思，设计，表现教学目标：1.初步了解立体造型设计的意义及设计要领2.指导学生用点、线、面表现图腾柱3.要求创作有民族特色的造型艺术教学重难点：认识华表的造型特征，探究表现方法刻画华表的细部特征，造型完整美观教学手段：多媒体 演示 讲授教具准备：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等教学过程：第1课时一、引导阶段从天安门的华表展示，引导学生回顾生活中所看到的有关民族特色图腾柱设计的资料、图片等让学生互相讨论交流民族特色图腾柱设计所具有的时代意义，同时启发学生的设计灵感让学生说说所了解的民族特色的图腾柱在哪些地方？分别有什么寓意？如五指山、杭州宋城、中华民族园等等二、发展阶段1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。

教师对各组收集资料的情况进行点评和小结2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法4.学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾第2课时教学目标：指导学生用点、线、面表现图腾柱教学重点：刻画华表的细部特征，造型完整美观教学过程：一、让学生尝试用绘画的形式表现作业要求：1.设计有民族特色和装饰韵味的图腾柱2.用学过的点、线、面的组合表现3.图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等形式4.色彩可以单色，也可以复色，要求协调统一二、作业讲评教师在学生设计是鼓励他们展开丰富的想象，大胆的创造设计，采用多种手法表现设计完成后，展出学生的设计作品，并对其他同学的设计作品进行评价三、课后拓展鼓励学生根据这节课所设计的图腾柱，用拼贴、半立体、立体等形式，制作出有民族特色，各型鲜明的图腾柱。

所用的材料可以有：彩色纸、卡纸、造型土、泥等教学检测：学生作业。