幼儿园各年龄班关键经验一览表.doc

幼儿园各年龄班关键经验一览表领域价值追求关键经验点小班中班大班情绪调节与适应从生活环境、生活方式和 活动方式熟悉幼儿园生活， 转化焦虑、恐惧等负性情 绪在适宜的区域活动中 感到心情放松 知道生气、哭闹对身体有 害当与环境、人际有冲突时，能较快稳 定，转化紧张、攻击性或退缩等负性 情绪 懂得愉快有利于身体健康，生气、哭 闹对身体有害 对所参与的活动感到愉悦与成功 学习辨别他人的情绪对幼儿园的一日生活与活动感到愉悦与成功知道可以表达、表现身体运动的方式，宣泄 不愉快的情绪 在辨别他人情绪的基础上，知道事件、心情 与表情的关系 愿意了解小学的生活与学习，并积极为上小 学做心理准备生活习惯与认知熟悉并执行幼儿园健康常 规 接触健康的个人与集体生 活模式养成良好的餐饮、盥洗、睡眠、排泄、 收拾整理的生活行为，并知道对自身 健康的意义 知道个人卫生与公共卫生的关系初步了解营养知识与身体健康、健康饮食行 为与保护消化器官的关系；卫生行为与呼吸 器官的健康知识；午睡习惯与体力恢复的健 康知识；保护排泄器官的健康行为与知识 在了解幼儿园一日生活作息安排的健康意义 的基础上，养成有规律的生活习惯生活自理与自我 保护在着装、餐饮方面学会自 理。

知道安全的行为界限 知道走失时的自救方法学会餐饮、盥洗、收拾整理的正确方 法 知道护眼护牙等的正确方法 参与值日等集体生活的自我管理 知道个人患病期间的保健方法 参与园内环境保护 知道正确使用有一定危险性的活动用 具 不去有危险隐患的场所 知道坏人伤害时的自助急救方法 知道常用的安全标志对自身发育情况关注与了解 知道牙齿疾病、换牙的自我保健以及疾病的 预防与保健的常识 参与园内或社区环境卫生与环境保护 学会正确使用有一定危险性的学习用具和劳 动工具 了解交通标志和规则，知道过马路的正确方 法 学习使用常用安全标志 知道火灾、溺水、外伤时的自助急救方法健 康既要保证幼儿身 心和谐健康的发 展，获得必要的 健康经验和技能， 还应具有促进长 远健康发展的教 育价值运动习惯与技能喜爱运动 积极参加跑、跳、钻爬、喜爱运动 积极参加跑、跳、钻、投掷、攀登、喜爱运动 积极参加跑、跨跳、立定跳远、投掷、球类、攀登、球类等运动项目 达到一定运动量 接触多种运动材料与器械球类、骑车等运动项目掌握动作要 领、技巧点达到足够的运动量 正确使用运动材料与器械跳绳、平衡等运动项目掌握动作要领、技 巧点 能协调组合基本动作开展体育运动。

达到足够的运动量 正确而有创意的使用运动材料与器械叙述性的表达讲述与自己密切相关的， 自己熟悉、关注和喜欢的 人、事物和活动 乐于、敢于并能用清楚的 发音、简单的词句表达自 己的想法和感受 能倾听和听懂同伴的语言讲述自己周围环境和生活中自己熟悉、 关注和喜欢且具有突出特点的人、事 物和活动 语言连贯，表达清楚；能倾听和听懂 同伴的讲述，并能与同伴进行讨论能根据一定的主题和任务要求，收集有关事 件和过程的相关信息，清楚、连贯、有条理 地进行讲述 能围绕一定的主题进行谈话和讨论，敢于提 出质疑和发表自己的见解故事与童话接触短小、生动、具有简 单情节、词句具有反复重 叠的优秀故事和通话 乐于欣赏和学习生动形象 的文学词汇和语句；乐于 表演和再现作品中人物的 语言动作乐于接触、欣赏和学习具有清晰情节 和结构，富有想象力、感染力和思想 性的优秀故事与童话 能理解和想象故事的情节与意境；体 会人物的情感和心情初步感受文学 作品的魅力 乐于表演和再现作品的内容接触多种题材和形式的优秀故事、童话乐 于欣赏、讲述作品的内容 感受和体会情节的曲折起伏、人物心理和情 感的变化；作者所具有的丰富想象力；作品 所具有的浪漫色彩。

乐于复述、讲述和表演故事与童话语 言促进语言发展， 获得具有基础性 和可持续发展性 的价值和作用的 语言基础和能力， 有益于幼儿一生 的学习和生活诗化语言接触短小、富有韵律感和 节奏的儿歌和散文 乐于倾听、欣赏和诵读 能理解、体会和想象作品 所表达的意思接触叙事和写景等不同题材和形式的 诗歌和散文 乐于倾听、欣赏和诵读能理解、体 会和想象作品所表达的事物特点和情 感感受和发现诗歌的韵律感、节奏 感和美感尝试着续编和仿编，将语 言表达加以诗化接触题材和形式多样的儿童诗歌和散文 乐于倾听、欣赏和诵读能理解、体会和想 象作品所表达的意境、情感和幽默感在感 受和发现诗歌的句式结构、韵律感、节奏感 和美感的基础上，乐于并能够进行诗歌和散 文的续编、仿编和创编活动，将自己的经验 和感受加以诗化表达社 会在幼儿与自身的 关系，幼儿与他 人的关系、幼儿自我意识感受老师、同伴是喜欢、 欣赏自己的 愿意自己的事情自己做，感受自己在集体中是有位置的 乐于尝试新活动，愿意独立完成力所 能及的事情在清楚自己长处的基础上，发现自己的短处在老师、同伴的帮助下，在学习遇到困难时感受到自己是有能力的 体验初步的所有权的概念。

能积极面对并寻找解决办法 敢于表达自己的独特想法，尝试和别人不一 样的方法 知道保护自己的隐私，并尊重他人的隐私 初步建立性别角色意识与性别认同人际交往态度与 策略感受与同伴在一起的快乐学习在集体活动中轮流与 分享 能适应简单的变化尝试以多种方式解决与同伴间的冲突， 并积极调整受挫心理 学习与同伴和成人交流、沟通的方式、 技巧 学习待人处世的基本礼貌 理解并主动遵守活动规则 能发现和关心周围生活环境的变化积极主动与人交往交流 学习用讨论与协商的方式，达成共识合作喜欢参加集体活动与游戏有归属感 体验为集体服务，并在活动中体验分 工、做决定、配合和完成任务 初步体验集体荣誉感 建立爱护周围环境的公德意识体验集体的力量与共同工作的快乐 积极主动的与人合作，体验设想、商量、调 整、做计划、决定、服从、行动等关键合作 策略 初步体验规则与公平与群体或集体的 关系、幼儿与社 会的关系中促进 幼儿在社会方面 的和谐与可持续 发展社会情感爱父母亲人 建立爱护周围小动物与植 物的意识体验友谊 感受亲人及周围的人对自己的照顾和 帮助 学习体验别人的需求、想法和感受， 尊重、关心、照顾、帮助他人 感受家乡的美好。

爱祖国学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予 情感支持和行动的帮助体验同情、宽容与 耐心 了解并爱戴社会劳动者 关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化知道一些民族历史故事、优秀传统 故事和革命传统故事 理解、尊重多元文化和差异 对小学生活的向往与愿意了解 从规则、任务意识与责任、学习方式和自我 管理等方面获得向小学学习生活过渡的经验品德初步学习从事实出发认识 错误，并愿意改正认识不正确行为，愿意以行动改正 学习守时、坚持、认真等品质对承担任务或职责遇到各种阻碍时，能在日 复一日中坚持情感态度与价值 观1、有好奇心，能在教师的 带领下积极参与探究活动， 敢于动手操作 2、能在教师的鼓励支持下 与同伴分享与交流自己的 发现 3、关爱身边的动植物1、有好奇心和探究的积极性 2、能主动发起一些探究活动，重视 自己收集到的事实和证据 3、乐于倾听和分享他人的观点 4、能进行一些简单的合作探究活动5、关爱身边的动植物，做自己力所 能及的环保活动1、有好奇心，乐于参与并能主动发起探究 活动，能进行合作探究，乐于分享和交流自 己的探究和发现 2、积极进行力所能及的关爱自然和生命、 保护资源和环境的活动。

科学探究1、乐于并敢于提出问题 2、能在教师的引导下进行 大胆的猜测和细致的观察， 能用简单形象的方式记录 自己的发现，敢于用简单 的语言表达自己的疑问和 发现1、初步意识到通过探究能找到问题 的答案或解决问题 2、乐于并敢于提出问题，能围绕着 简单的问题和探究的任务运用自己的 已有经验进行猜想和假设 3、尝试运用观察和简单的实验方法 解决问题，并用不同的简单易懂的方 式进行记录 4、能初步得出自己的结论，乐于与 同伴交流和分享1、知道通过探究能找到问题的答案或解决 问题，懂得事实证据的重要 2、能提出有探究意义的问题，充分调动自 己的已有经验进行猜想和假设，尝试制定简 单的观察和实验方案，能收集和用适当的方 式记录数据和事实，并在此基础上得出自己 或小组的解释和结论，乐于与同伴分享交流 探究的过程和结果，敢于对同伴或教师提出 质疑动 物喜欢观察并爱护动物，愿 意饲养小动物，关注动物 的生长变化饲养小动物，探究其外形特征、结构、 功能及食性、繁殖、居住的环境，感 知动物的生长变化过程，对小动物有 亲近感1、主动饲养小动物，爱护动物、珍惜生命2、感知动物的多样性，体会动物与人之间 的依存关系，探究动物生存、生长及繁殖、 繁衍方式。

科 学选择对幼儿具有 终身意义和价值 的，幼儿乐学、 能学的内容，引 导幼儿探究身边 熟悉的事物，用 简单的事物引导 幼儿进行深入的 科学思考生物植 物1、对植物的突出变化感兴 趣，感知植物季节变化的 典型特征 2、爱护植物，在种植中感喜欢观察和种植活动，感知其生长中 的渐变过程，在比较中认识植物的多 样性在对比观察和实验种植中，探究植物的生长 条件初步了解植物与人类的依存关系受植物的生长材料及其性质喜欢摆弄玩具材料，感知 常见材料（沙、水、泥等） 的突出特性1、运用多种感官探究材料的特性， 比较几种常见材料的异同并进行分类2、观察了解材料在特定情况下发生 的变化，通过简单实验等方法发现材 料之间简单、直观的相互关系探究材料相互作用是的基本特点，以及改变 外界条件（如加热、冷冻等）情况下材料发 生的变化初步了解材料与人类生活的作用自然现象与天气喜欢观察天气，能感知天 气的明显变化及其与自身 的关系感知四季的明显特征，发现与之相关 的天气现象（阴、晴、雨、雪等） 感知四季对动植物生长变化及人们生活的影 响，观察、发现他们与四季的关系，主动适 应天气变化工具及设计技术初步学习运用废旧物品设计、制作简 单玩具。

运用常见工具设计、制作玩具，体验成功数学1、感知体验“1”和“许 多” ，理解 5 以内数量，辨 别上下方位、大小及排序2、感知圆形、正方形、三 角形的特征1、能感知正方形、长方形、半圆形 的主要特征，体会图形间的简单转换 关系 2、能够自定标准分类，知道分了几 类，每类物体的数量是多少 3、能够进行 20 以内数的计数和简单 的加减运算；理解序数相邻数的意义， 达到初步的守恒 4、能够做简单测量、排序、达到简 单量的守恒 5、体会理解昨天、今天、明天的意 义及辨别前后方位1、能够运用多种方法进行分类、记录、统 计和测量、应用 2、会比较 3 个以上物体量的差别，能对 10 个以内物体进行规律排序，初步体会各种量 的守恒 3、学习 10 以内数的加减，能进行口头加减 运算，编、解应用题 4、会看整点、半点，体会时间的不可逆性， 珍惜时间美 术1、乐于参与和经 历各种美术活动， 接触并尝试各种 美术材料和工具围绕一定的物体色彩美术活动1、三原色的探索与感受， 对色彩混合与变化的体验 与表征 2、尝试如下绘画方式和工 具：手掌/手指画，刷子/毛 笔画，棉签画，印章画1、体验和发现颜色的固定搭配，创 造性的用色。

2、尝试吹画、滚珠画，用不同质地 的纸印染，感受油画棒与色彩的表现 力1、抽象与具体的色彩运用 2、直觉与本能的创造性的表达 3、围绕主题的创造与自由想象的表达命题/主题美术活 动1、绘画：以点与线为主， 初步的运用形与线 2、手工：接触撕纸和初步 的泥工，表现与绘画内容 相关的事物1、绘画：通过形与线，形与形的组 合，表现单个的物体、人、动植物和 简单的情节 2、手工：通过平雕和简单圆雕的泥 工形势及撕纸、剪纸和折纸等纸工形 式。