青岛版五年级上书法练习指导教案.docx

第一课　 彡部忄部一、 教学目的１、掌握彡部忄部的形态特性和写法2、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力　3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 (一）观测交流 　(二）书写指引 1、组合环节① 短撇②短撇③短撇 ２、部件写法 排列均匀　 右齐，且三条撇长度相近 三条撇均向左下方行笔　 3、注意事项形　 左宽右窄,“彡”略高，三条撇大小不完全同样彫 　左略低右略高,三条撇短而有力 （三)观测交流 (四)书写指引1、组合环节①左点②右点③垂露竖　 　２、部件写法　 位置在竖中间偏上处 右点起笔处比左点高，行笔方向为右下方右点不适宜过大 　3、注意事项　 惕 右边部件上窄下宽,“勿”的后两撇基本平行　 　惟 左右两部分基本等高，右边四条短横平行且间距接近一致 （五）练习实践 　1、临写 2、比对调节三、知识纵览　　　甲骨文第二课　艹部小部二、 教学目的1、掌握第　艹部小部的形态特性和写法2、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力　３、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 (一)观测交流　 (二）书写指引　 1、组合环节　 ①短竖②短横③短横④撇　 　2、部件写法　 　出头小 　短竖与撇呈上开下合之势。

　　 右侧的竖写成撇,起笔处略高于左侧的短竖 ３、注意事项 茅　 整体窄长，末笔是弯钩面不是竖钩　 藉 “艹”高而窄来”的三横向右上倾斜较大 (三)观测交流 　（四)书写指引1、组合环节①短竖②点③短撇　 　2、部件写法 距离基本想等 向下聚拢 右侧短撇高于左侧的点 3、注意事项尚 “小”忌大,忌高;“口”在“小”竖笔的正下方 光 　短竖略呈撇势,横向右上倾斜，竖弯钩伸展 （五）练习实践 1、临写 　 2、比对调节三、知识纵览第三课　土部三、 教学目的1、掌握第三课 土部的形态特性和写法２、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力　3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 （一)观测交流 　(二）书写指引 1、组合环节 　①短横②竖③短提 2、部件写法竖出头大短提下笔处在短横下笔处正下方短横向右上斜短提与短横左开右合 3、注意事项地　 　“土”窄长，“也”中竖弯钩的弯钩要长坤　 　“土”位置较靠上；“申”不要太宽,中间的竖为垂露竖　 （三）观测交流 (四)书写指引１、组合环节①短横②短竖③长横 2、部件写法　 竖出头大。

两横之间距离不适宜过大 短横的长度约是长横的一半　 长横平直,两头粗,中间细 　 ３、注意事项至 上窄下宽,“土”中的竖笔居字中壑 笔画较多,注意穿插避让 (五）练习实践　　 1、临写 2、比对调节三、知识纵览 甲骨文的发现第四课　四、 教学目的1、掌握广部的形态特性和写法２、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 （一)观测交流 （二)书写指引 １、组合环节 ①上点②短横③长撇 　2、部件写法 上点贴紧短横 横、撇之间留空隙 　 3、注意事项庭 “广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上靡　 “广”下的部件笔画多，宜紧凑,横竖均不可长 (三）观测交流　 （四）书写指引1、组合环节①右点②短横③兰叶撇 2、部件写法 　 右点不与横贴上　 横、撇之间留空隙 3、注意事项庶 　“广”横短撇长，撇较细最下面的四个点间距基本一致度 被包围部件中撇、捺的交叉位置接近撇、捺的上部　 （五)练习实践 1、临写 　 2、比对调节三、知识纵览 　 金文第五课 山部 五、 教学目的1、掌握 山部　　的形态特性和写法。

2、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 　 (一)观测交流　 （二）书写指引 　1、组合环节　 　①短竖②竖折③短竖 　　2、部件写法 中间的竖最长 竖与竖之间距离基本相等，且排列紧凑 　 短竖与竖折之间留有空隙　　 3、注意事项峥 “山”位置较高，右边部件的竖钩下伸较长嵘 “山”位置较高，右边部件宜紧凑　 (三）观测交流 （四)书写指引1、组合环节①短竖②竖折③短竖　 2、部件写法 　 中间的竖最长 竖与竖之间距离相等　 右边的竖稍向右侧倾斜　 3、注意事项崇 “山”的中竖、“宀”的首点和“示”的竖钩基本在一条直线上岂 整体忌矮，忌宽山”倾斜，右边的竖变为短撇;“豆”末笔横长　 （五）练习实践 1、临写 2、比对调节三、知识纵览第六课 犭部弓部六、 教学目的1、掌握 犭部弓部的形态特性和写法２、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程　 (一)观测交流 (二）书写指引　 　1、组合环节 　①短撇②弯钩③撇 ２、部件写法 两撇的倾斜角度略有不同。

　 　弯钩弧度不适宜过大 ３、注意事项犹 左窄右宽，左低右略高;“犭”的两撇形态不同猛　　“犭”窄长，弯钩要细一点;“孟”笔画紧凑 （三)观测交流 (四）书写指引1、组合环节①横折②横折③横折钩 　 2、部件写法　 大体等距 基本右齐　 ３、注意事项引 左右两部分距离较远，左斜右正,上下基本平齐弱 左略窄,右略宽，两部分末两笔的写法不同 （五）练习实践 1、临写　　 2、比对调节三、知识纵览　　　毛公鼎第七课尸部儿部 　七、 教学目的１、掌握尸部儿部的形态特性和写法２、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程　 　(一）观测交流 　（二)书写指引　 　1、组合环节 　 ①横折②短横③长撇 　 2、部件写法 平行，略向右上方倾斜 　 长撇舒展 　　3、注意事项属　 “尸”不要写得太宽,长撇应写得细一点;下面的部件不要被“尸”完全覆盖住屡 “尸”位置偏上，撇不适宜过长;各横基本平行且间距相等整个字笔画较多，注意紧凑 （三)观测交流 (四）书写指引1、组合环节①撇②竖弯钩 2、部件写法　 撇与竖弯钩距离近。

　　 竖弯钩起笔位置略高于撇　 3、注意事项克 上窄下宽,各横均向右上倾斜充 　上窄下宽,首笔横短,竖弯钩向右侧伸展拉长 (五）练习实践 1、临写 　 ２、比对调节三、知识纵览 小篆第八课　 女部 八、 教学目的1、掌握女部的形态特性和写法２、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 ３、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 (一)观测交流　　（二)书写指引 　1、组合环节 　①撇点②撇③提 2、部件写法 　 左边出头大 右边出头小甚至不出头 　 撇长，撇点中的撇和点短 　３、注意事项始　　左倚右靠，左宽右窄如 左斜右正,右边部分位置略偏下 　(三)观测交流　 （四)书写指引1、组合环节①撇点②撇③长横 2、部件写法 撇稍长倾斜不适宜太大,稍平直撇点中的点较平、较长 ３、注意事项委 上半部分各笔画均不适宜长，整体要小；下半部分要扁，横画长安 　“宀”变为“冖”不适宜过长;“女”横长,撇点从“冖”上方起笔 　(五）练习实践 　1、临写 　2、比对调节三、知识纵览 制作手抄报第九课 礻部丬部九、 教学目的1、掌握礻部丬部的形态特性和写法。

2、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力　3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 　 (一)观测交流 　(二）书写指引 １、组合环节①右点②短横③撇④垂露竖⑤右点　　 ２、部件写法　 第一种右点与竖冲齐撇要舒展基本右齐垂露竖不适宜过长　　 3、注意事项祉　 左窄右宽，左右基本上齐祥 左右基本上齐羊”的竖下长,挺拔有力,三横宜紧凑 （三)观测交流　 (四)书写指引１、组合环节 　 ①点②短提③竖钩　 2、部件写法 　 点与提聚拢，且点稍平 　竖写成竖钩竖钩不适宜过长,出钩小 3、注意事项将 　左窄右宽，各点写法均不同壮 两部分左低右高,竖挺拔有力 　（五）练习实践　 １、临写 　 2、比对调节三、知识纵览 泰山刻石第十课 木部 十、 教学目的1、掌握木部的形态特性和写法２、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程 (一）观测交流 （二)书写指引　 1、组合环节 　 ①短横②竖钩③撇④右点 2、部件写法 出头大撇长点短短横与右点基本右齐竖写成竖钩，出钩较小。

　 3、注意事项杖 　“木”横稍长，“丈”横稍短；“丈”的捺粗壮有力榭 左、中、右三个部件的竖钩略有不同中间的部件最窄 　（三)观测交流 (四)书写指引1、组合环节①横②竖钩③左点④右点　 　２、部件写法 出头小 竖写成竖钩　 　撇、捺写成左、右两点,两点的高度不一致,大小也不同样 3、注意事项案　 “女”的横要长,“木”的横应短一点，“冖”不适宜太宽渠 “木”的横长，竖钩略短;上面的部件不要太宽 　(五）练习实践 　 1、临写 　２、比对调节三、知识纵览　 隶书第十一课欠部 攵部十一、 教学目的1、掌握欠部　攵部的形态特性和写法2、培养学生对中文初步的观测能力及审美能力 ３、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情二、教学过程　 （一)观测交流 （二)书写指引 　 １、组合环节　 　①兰叶撇②横钩③撇④捺 2、部件写法 　 平行 撇斜度不适宜大,稍竖直 横钩距兰叶撇不要过远，也不要紧贴 撇、捺下端基本。